การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาอังก

การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษโดยใช้บทบาทสมมติเป็นเครื่องมือและวิธีการอย่างหนึ่งเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยการสร้างสถานการณ์สมมติและบทบาทสมมติขึ้น ผู้เรียนได้แสดงตามบทบาท เป็นการฝึกให้ผู้เรียนได้ประสบกับสถานการณ์จริงในสภาพของการสมมติ เพื่อฝึกให้ผู้เรียนได้ทดลอง และเรียนรู้การปรับพฤติกรรมในการประสบกับสถานการณ์ต่างๆ ซึ่งสอดคล้องกับแนวความคิดของ สุมิตรา อังวัฒนกุล (2535, หน้า142–143) กล่าวถึงกิจกรรมบทบาทสมมติว่า เป็นกิจกรรมการสอนภาษาอังกฤษโดยใช้บทบาทสมมติขึ้นจากสถานการณ์ใดสถานการณ์หนึ่งที่ใกล้เคียงกับความเป็นจริง มาเป็นเครื่องมือในการสอน โดยผู้เรียนสวมบทบาทนี้และแสดงพฤติกรรมไปตามความรู้สึก อารมณ์ และเจตคติของผู้แสดงที่มีต่อบทบาท การแสดงบทบาทสมมติเป็นกิจกรรมที่เอื้อประโยชน์ให้ผู้เรียนได้ใช้ทักษะทางภาษา เพราะการสร้างสถานการณ์สมมติและให้ผู้เรียนสมบทบาทต่างๆ ในสถานการณ์ที่กำหนด ไว้จะช่วยให้เกิดจินตนาการ และแรงบันดาลใจที่จะนาทักษะทางภาษาที่ได้เรียนรู้มาใช้เพื่อการสื่อสาร การแสดงบทบาทสมมติในกิจกรรมการสอนภาษามุ่งเน้นความสัมพันธ์ระหว่างผู้เกี่ยวข้องในสถานการณ์หนึ่งๆ และชี้ให้เห็นความสำคัญของการใช้คาที่ถูกต้องและเหมาะสม

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

The activities of teaching and learning English as a role-based tools and methods to develop the learning skills of the participants. By creating a fictitious role and scenario. Participants were shown by the role of the training, participants were faced with a real situation in the condition of assumed to train the learners and learning to deal with different situations in which, in accordance with the concept of the u.s-coat Ang cultural gulls (2535 (1992), 142 pages – 143)-new.Wathueng activities activities are assuming roles of teaching English by using the role assumed by any one situation, a situation that is as close to reality as teaching tools by the participants wore this role and show the behavior based on feelings. The mood and attitudes of those shows on the display, assuming roles roles as an activity that benefits the learners use language skills because they create a scenario and give participants various roles. In situations where defined will allow imagination and inspiration to NA language skills learned used for communication. Displaying a fictitious role in language teaching activities focuses on the relationship between those involved in a certain situation, and pointed out the importance of using the correct and proper prices.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Activities for teaching English using the simulation as a tool and a way to develop the learning skills of the students. By building up a scenario and role-play. The study has shown the role To train the students to experience the real situation in the state of fictitious. To train the students to experiment. And learn to adjust their behavior in the face of this situation. This is consistent with the concept of Sumitra Andre Watanakul (2535, pages 142-143) discusses the role that activity. Is teaching English through the role of circumstances, one that is close to reality. As a tool for teaching The study on the role and behavior of the feelings, emotions and attitudes of the Role. Role play activity is beneficial for the students to use their language skills. Because creating a scenario and ask them to role models. In a given situation It helps to imagine And inspiration to lead the language skills they learned to communicate. Role-plays in teaching focuses on the relationship between certain circumstances. And pointed out the importance of using the correct and appropriate.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

On teaching and learning of English by role playing as a tool, and how one to develop skills of student learning. The created a scenario and role play. Students displayed by the role.To train students to experiment. And learn the behavior modification in order to be with different situations. According to the concept of sumitra ang thepkanjana, (2535Page 142 - 143) discusses the role play activity. English teaching activities by role playing up from a situation that close to the fact, is a tool to teach.The emotions and attitudes of the role. Role playing activities that benefit the students use the language skills. Because of the situation and the students assume that the various situations in the limit.And the inspiration to develop language skills, learn to use for communication. Role play activities in language teaching focuses on the relationship between stakeholders in the situation of one.