4. นักเรียนตรวจดูอุปกรณ์การเรียนของ

4. นักเรียนตรวจดูอุปกรณ์การเรียนของตนทั้งที่อยู่บนโต๊ะเรียน และในกระเป๋านักเรียนว่าตนมีอะไร
และขาดอะไร จากนั้นจึงจับคู่กับเพื่อนที่นั่งแถวหลัง เพื่อฝึกพูดบทสนทนาดังต่อไปนี้ โดยครูเขียนประโยคสนทนาให้นักเรียนดูบนกระดาน
A : Can I have a ruler, please?
B : Yes, here you are.
A : Thank you.
B : You’re welcome.

ครูอธิบายว่า การที่เราจะขอสิ่งของหรือขอความช่วยเหลือจากผู้อื่น เราใช้ “please” ซึ่งแปลว่า
“ได้โปรด” วางไว้ท้ายประโยค และเมื่อเราได้รับสิ่งของหรือความช่วยเหลือแล้วก็เป็นมารยาทที่ดี
ที่เราควรกล่าวขอบคุณ และผู้ให้ก็มีมารยาทที่ดีเช่นกันที่จะกล่าวว่า “ไม่เป็นไร” หรือ “You’re
welcome.” แล้วให้นักเรียนดูรูปแบบบทสนทนาในหนังสือเรียน หน้า 3 ข้อ 3 Ask for these things. แล้วฝึกสนทนาถาม-ตอบกับเพื่อนที่ได้จับคู่กัน โดยขออุปกรณ์การเรียนในสิ่งที่ตนไม่มี และฝึกพูดจนคล่อง จากนั้นครูสุ่มเรียกนักเรียน 4 คู่ ให้ออกมาหน้าชั้นเรียน เพื่อถาม-ตอบ
ดังตัวอย่าง โดยใช้ภาพในหนังสือเรียน ข้อ 3 เป็นข้อมูลของบทสนทนาคู่ละ 2 ภาพ
5. นักเรียนดูภาพต่างๆ ในหนังสือเรียน หน้า 3 ข้อ 4 Look at the pictures and classify them.
โดยขั้นแรกนักเรียนช่วยกันดูและระบุว่าแต่ละภาพเป็นภาพอะไรบ้าง เสร็จแล้วจับกลุ่มนำคำศัพท์ของภาพทั้ง 10 ภาพ ไปเติมลงในช่องว่างใต้ภาพเหล่านี้ ซึ่งได้จัดจำแนกออกเป็น 3 ประเภทคือ animals, sports และ fruits
แล้วครูตีตารางบนกระดานเหมือนในหนังสือเรียน แล้วให้นักเรียนช่วยกันเฉลย โดยเขียนคำตอบ
ที่ถูกต้องบนกระดาน ตามที่นักเรียนบอก
นักเรียนตรวจและแก้ไขงานของตนในหนังสือเรียน สุดท้ายอ่านพร้อมๆ กัน ทีละหมวดหมู่
6. นักเรียนทบทวนการฟังคำสั่งจากครู และฝึกพูดคำขอร้องหรือขออนุญาตจากครู คำที่มักพบหรือใช้
บ่อยๆ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

4. Make sure students study both on their desk. And in Satchel says he has nothing
and lost nothing. Then matched with the back row. To practice conversation below. The teachers talk to students write on the board
A: Can I have a Ruler, please?
B: Yes, You are here.
A: Thank You.
B: You're Welcome. teacher explains. We are asking for things or ask for help from others, we use "please" which means "please" put the sentence. And when we get something or help, then it is good manners that we should say thanks. And to have good manners as well to say "okay" or "You're Welcome. "Then ask students to model conversations in textbooks Page 3 Article 3 Ask for these things. I asked the coaching conversation -. Reply with friends paired together. The study asked what he does. And speaking the fluent The teacher randomly call students out of class for four couples. To ask - answer follows The images in the book is the third of each dialogue partner Photo 2 5. View images. In the book page 3 4 Look at the pictures and classify them. The first students to view and argues that each image is what. Then swarm led terminology of the 10 images to fill the gap beneath these images. Which can be classified into three categories: animals, sports and fruits , then hit square on the board as a teacher in the school books. Then assign students to solve By writing the answers correct on the board. The student told the students examine and modify their textbooks. Finally, read simultaneously by category 6. Students review the orders from teachers. And speaking the request or permission of instructor. Words used often or frequently.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

4. Students check their learning device, both on the desk. In the school bag and that he has what
.And the lack of something, then matched with a friend sat in the back row. To practice speaking the dialogue as follows. The teacher wrote a conversation to students on board
A: Can I have, a ruler please?
B: Yes here you, are.
A: Thank you.
B. : You 're welcome.

.The teacher explained that we ask things or help from others, we use "please" which แปลว่า
"please" placed at the end of the sentence. And when we receive assistance and good manners!We should say thank you. And the giver's good manners as well as to say "no" or "You 're
welcome." then let students see the form of a dialogue in the textbooks. Page 3 items 3 Ask for these things.Then the conversation ask - answer with friends who have a pair. By requesting device classes in their no and practice speaking fluently. Then the teacher randomly called students 4 couple. To come to the front of the class to ask - answer
.For example, using pictures in textbooks, the 3 data conversation pair 2 picture
5. Students look ภาพต่างๆ in textbooks, page 3 items 4 Look. At the pictures and classify them.
.The first students to take care of the identified each image as something. The vocabulary of the whole image finished group 10 images. To fill in the blanks under these images, which made 3 were divided into categories, and animals sports fruits
.I hit the table on the board like in the textbooks. And let students to answer. By writing the correct answers on the board. As the students tell
students check and edit their jobs in the textbooks. Finally read simultaneously, one
6 category.Students review the listening orders from the teacher. And speech request permission from teachers, or words that are often found or used often

.