1. นักเรียนชี้ตัวอักษรพิมพ์เล็ก a-z

1. นักเรียนชี้ตัวอักษรพิมพ์เล็ก a-z ในแบบฝึกหัด หน้า 7 ข้อ 5 Point and say. ทีละตัวช้าๆ แล้วอ่านออกเสียง จากนั้นครูแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 6 คน เพื่อแข่งขันกันอ่าน a-z ทีละกลุ่ม โดยพิจารณาจากการออกเสียงถูกต้อง และความพร้อมเพรียงสามัคคี กลุ่มที่ชนะจะได้รับรางวัลเล็กๆ น้อยๆ จากครู ได้แก่ อุปกรณ์การเรียน เช่น ไม้บรรทัด ยางลบ ดินสอ ฯลฯ
2. นักเรียนดูรูปภาพใน แบบฝึกหัด หน้า 7 ข้อ 6 Look and connect the dots. และให้นักเรียนช่วยกันเดาว่าเป็นรูปอะไร
Teacher: Look. What’s this?
Students: a dog, a cat, a rabbit (ช่วยกันตอบ)
Teacher: (ชมเชย) Well done!
หมายเหตุ: ตามหลักทางจิตวิทยา ไม่ว่านักเรียนจะตอบถูกหรือผิด หรือออกนอกลู่นอกทาง ครูควรกล่าวชมเชยทุกครั้ง (ที่กล้าตอบ และกล้าแสดงออก) ครูมิควรใช้คำพูดถากถาง เสียดสี หรือใช้สายตาดูหมิ่นดูแคลนความคิดเห็นของนักเรียน เพราะจะทำให้นักเรียนไม่กล้าตอบคำถามอีกในภายหลัง ครูควรหาวิธีนำคำตอบของนักเรียนไปสู่จุดประสงค์ในการสอน
ครูบอกนักเรียนว่าถ้าอยากทราบว่าเป็นรูปอะไร ให้นักเรียนใช้ดินสอลากเส้นจากตัวอักษร a ถึง z และครูถามนักเรียนว่าตัวอักษรที่นักเรียนเห็นนี้เป็นอักษรตัวพิมพ์ใหญ่หรือตัวพิมพ์เล็ก นักเรียนช่วยกันตอบว่าเป็นตัวพิมพ์เล็ก เมื่อลากเส้นจาก a-z เสร็จแล้ว จะปรากฏเป็นรูปแมว (a cat)
3. นักเรียนดูภาพคนทั้ง 4 ใน แบบฝึกหัด หน้า 8 ข้อ 7 Write the names. ครูถามนักเรียนว่าคนทั้ง 4 ในภาพมีชื่อว่าอะไร โดยครูชี้ไปที่ภาพทีละภาพ แล้วให้นักเรียนพูดตอบ
เสร็จแล้วจึงให้นักเรียนเขียนตอบลงในแบบฝึกหัด เมื่อนักเรียนเขียนเสร็จแล้ว ให้อ่านประโยค
ในหนังสือเรียนตามครู จากนั้นจึงอ่านด้วยตนเองพร้อมๆ กัน ดังนี้

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. the student pointed the lowercase version a-z in practice, 7 5 Point and say slowly, one at a time. read aloud, and then the teacher divided the students into groups. Each group of 6 people to a-z each group competing reading based on the pronunciation and meaning of the unison Union, the group that won the greatest prize from teachers: school supplies like pencils, Eraser, ruler, etc.2. the student see a picture in front of seven exercises 6 and connect the dots and Look the students guess what the picture is. Teacher: Look. What's this?A dog, a cat: the Students, a rabbit (help)Teacher: Well done!. (compliment). Note: based on psychological principles, regardless of whether the student is or was wrong or freaky. Teachers should say compliments every time (and courage.) Teachers should use the speech to lampoon the Emirates satire or insult the eye of students because students do not dare to answer the question again at a later time. The teacher should find a way to bring your students to answer the purpose in teaching. The teacher told the students that if he wants to know is what the students use pencil drawn from letters a to z and the teacher asks the students if the students saw this letter is uppercase or lowercase. The students help each other answer as lowercase when drawn from the completed a-z will appear as a cat (a cat). 3. students watch an entire 4 page 8 article 7 exercise, Write the names of teachers asking students whether people. 4 in what is called. By a teacher pointing to one picture, students say. Done, students write the answers down in practice. When students are finished writing, read the sentence. In the books, according to the teacher, and then read the manual at the same time, as follows:

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. Students pointed lowercase az exercises Page 7 Article 5 Point and say. Then one by one, slowly read aloud. The teachers divide students into groups of six people competing for each group read az based on correct pronunciation. Harmony and unison The winning group will be awarded a little from teachers and school supplies such as pencils, erasers, rulers, etc.
2. View the tutorial page 7 Article 6 Look and connect the dots. And the students to guess what form
Teacher. : Look. What's this?
Students: a Dog, a CAT, a Rabbit (Please answer)
Teacher: (Consolation) Well done!
Note: According to the psychological. Whether students are right or wrong. Or freak out Teachers should be praised all the time (the bold and assertive answer) Teachers should not be used to the insults or innuendo underestimate the eyes of the students. Because students do not dare answer questions later. Teachers should find a way to bring the student's answer to the purpose of teaching
, teachers tell students that if you want to know what form. Have students use a pencil line drawn from the letters a to z, and the teacher asked the students to see that this letter is uppercase or lowercase. Students responded well to lowercase. When drawn from az then appear as a cat (a CAT)
3. Students see these four exercises Page 8 Article 7 Write the names. The teacher asked the four people named in it. The teacher points to a picture frame. Then ask students to answer
and then it asks students to write answers to the exercises. When the students are done writing Keep reading sentences
in textbooks as teachers. Then read the manual together.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1. Students identify letters lowercase A-Z in exercises, face 7 items 5 Point and say.One by one, then slowly and read aloud the teacher divided the students into groups of 6 people to compete to read A-Z one group by considering the pronunciation is correct. Harmony and unity. The winner is awarded a littleThe school supplies such as ruler, eraser, pencil, etc.!2. Students look at the picture on page 7 joint exercises. 6 Look and connect the dots. And students can guess to form what
Teacher:? Look. What 's this?
Students: A, cat dog a, rabbit a (help answer)
Teacher: (praise) Well done!
note:According to the principle of psychology. Whether the students answer right or wrong, or freak out. Teachers should say compliment every (that dare to answer and bold). Teachers should use the sneer biting or use your eyes to snub the opinions of studentsThe teacher should find a way to bring the students into the teaching
.The teacher tells the students that if you want to know is what picture? The students use a pencil line from the letters a to Z and teachers ask students that students เห็นนี้ alphabet uppercase or lowercase.When the line from the A-Z then appears as a cat (a cat)
.3. Students look at the picture, the 4 in exercises, face 8 items 7 Write the names. Teachers ask students the whole 4 in available titles what by the teacher pointed to the picture by picture. Then the students answered
.Then the students to write down in the exercises. When a student written to read the sentence
in the textbooks follow the teacher, then read by themselves at the same time as follows:
.