การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ศึกษ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ศึกษา เปรียบเทียบ แนวทางในการพัฒนาการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 ตามตัวแปร สถานภาพการปฏิบัติงาน วุฒิทางการศึกษา ประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน และขนาดของโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอน ในปีการศึกษา 2558 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 จำนวน 327 คน แยกเป็นผู้บริหารสถานศึกษาจำนวน 32 คน และครูผู้สอนจำนวน 295 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถามซึ่งมี มีค่าอำนาจจำแนก

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

This research aims to study the comparison. Guidelines on the development, promotion of learning management with an emphasis on learning the importance of executive education. Office zone 3 district elementary education, SI SA KET, according to marital status variables to perform educational qualification. Experience in operations and the size of the school. Samples used in research, including management education, and teacher. In the academic year 2558 (2015) Office zone 3 zone education elementary number 327 people separate the SI SA KET executive education the number of 32 people and teachers number of 295 people, tools used to collect the data, there is a query that has the power to recognize value.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

The purpose of this study was to compare approaches in promoting the development, management, learning the learners of the school administrators. Under the jurisdiction of the District 3 Elementary Education under variable operational status. Education Operational experience And the size of the school The sample used in this study were school administrators and teachers in the year 2558 under the jurisdiction of the Elementary Education District 3 of 327 separate school administrators were 32 teachers and 295 engines. The data collection was a questionnaire. There discrimination

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The purpose of this study was to compare the development of promoting learning, learner-centered of school administrators. Under the jurisdiction of Sisaket educational service area 3.Job status, educational background, working experience, and the size of the school, the sample; The school administrators and teachers. In the study, 25583 region of 327 people as a separate school administrators and teachers of 32 people were 295 people. Instruments used for data collection was a questionnaire, which has the power of discrimination.