ใจใส่คุณครูทำงานหนักหลายด้านขาดการส

ใจใส่คุณครูทำงานหนักหลายด้านขาดการสอนฯลฯ จะยิ่งทำให้เกิดผลกระทบต่อพัฒนาการของเด็กได้รุนแรงและยาวนาน
ผลกระทบที่เกิดขึ้นกับเด็กและวัยรุ่นจะมีความรุนแรงเพียงใดขึ้นกับปัจจัยต่อไปนี้
1.ปัจจัยการภัยภัยพิบัติซึ่งพิจารณาจาก ความรุนแรง ความต่อเนื่อง และขอบเขตความเสียหายที่เกิดขึ้นกับเด็ก เช่น พ่อแม่เสียชีวิต หรือพิการ เป็นต้น
2.ปัจจัยจากขึ้นอยู่กับตัวเด็กได้แก่ อายุ ระดับสติปัญญา ความสามารถในการปรับตัวและลักษณะของเด็กแต่ละคน ความรู้สึกต่างๆที่เกิดขึ้นคล้ายผู้ใหญ่เพียงแต่เด็กและวัยรุ่นมีความสามารถในการแสดงออกและอธิบายให้ผู้อื่นเข้าใจความรู้สึกได้ลำบาก อาการแสดงออกยังมีความแตกต่างไปตามอายุ
- เด็กวัยทารกยังไม่เข้าใจปัญหาแต่รับรู้ผ่านคนเลี้ยงดูและสภาพแวดล้อมที่แตกต่างไปจากเดิม
- เด็กวัยอนุบาลพบอาการฝันร้ายเบื่ออาหาร จะเรียกร้องสูงติดพ่อแม่เพิ่มขึ้น พฤติกรรมถดถอยเป็นเด็กต่ำกว่าวัย ก้าวร้าวอารมณ์หวั่นไหว ตกใจ หวาดกลัวกังวลต่อการพลัดพราก ซึมเศร้า หากสูญเสียพ่อแม่หรือเกิดการเปลี่ยนผู้ดูแลหลายคนจะส่งผลกระทบต่อการสร้างความรักความผูกพันระหว่างเด็กกับผู้ดูแลได้ -เด็กในวัยเรียน มีอาการคล้ายวัยอนุบาลมีพฤติกรรมถดถอย ไม่ยอมไปโรงเรียน ขาดสมาธิ ดื้อ ต่อต้าน ก้าวร้าว แยกตัวย้ำคิดย้ำทำ ไม่มั่นใจ กังวลมีความกลัวเพิ่มขึ้นรู้สึกผิดที่รอดชีวิต ซึมเศร้า มีอาการทางกายที่หาสาเหตุไม่ได้ เช่น ปวดหัว ปวดท้องปรับตัวให้เข้ากับสภาพใหม่ได้ลำบาก
- เด็กในวัยรุ่นมีอาการคล้ายกับเด็กวัยเรียนแต่รุนแรงกว่ามีพฤติกรรมแยกตัวเพิ่มขึ้น พฤติกรรมเสี่ยง เช่น กินเหล้า สูบบุหรี่ ใช้สารเสพติด มีเพศสัมพันธ์หลีกเลี่ยงกิจกรรมที่มากระตุ้นความรู้สึกสะเทือนใจซึมเศร้าไม่แสดงอารมณ์ทำร้ายตัวเองต่อต้านสังคม
• ครอบครัวปัญหาเดิมที่เคยมีในครอบครัว ส่งผลต่อการปรับตัวของคนในครอบครัว ครอบครัวที่อบอุ่น ใกล้ชิด มีการสื่อสารที่ชัดเจน มักฟื้นตัวได้เร็วช่วยลดผลกระทบที่เกิดขึ้นกับเด็กได้
• สังคม ชุมชน โรงเรียนวัดชุมชนที่เข้มแข็ง ผู้นำที่ดีมีระบบปกป้องอันตรายมีการช่วยเหลือซึ่งกันและกันคุณครูที่เข้าใจและมีเวลาให้เด็กและวัยรุ่นมีกิจกรรมให้แสดงออกอย่างเหมาะสมใช้ศาสนามาช่วยฟื้นฟูจิตใจฯลฯ ทั้งหมดจะช่วยให้สภาพแวดล้อมกลับมาสู่ภาวะปกติได้เร็วมีความสำคัญยิ่งต่อการเติบโตและพัฒนาการของเด็กและวัยรุ่น
4.แนวทางการป้องกัน
การป้องกันภัยจากสึนามิอาจกระทำได้ทั้งหน่วยงานภาครัฐ ภาคเอกชน และภาคประชาชนซึ่งต้องให้ความร่วมมือกันดังนี้
ภาครัฐ
1. จัดวางผังเมืองให้เหมาะสม โดยพิจารณาจัดให้แหล่งที่อยู่อาศัยอยู่บริเวณที่ห่างจากชายฝั่งทะเล
2. ประชาสัมพันธ์และให้ความรู้แก่ประชาชนในเรื่องการป้องกันและบรรเทาภัยจากคลื่นสึนามิ และแผ่นดินไหว
3. จัดให้มีการฝึกซ้อมรับภัยจากคลื่นสึนามิ
4. วางแผนในเรื่องการอพยพผู้คน การกำหนดสถานที่ในการอพยพ การเตรียมแหล่งสะสมน้ำสะอาดการจัดเตรียมบ้านพักอาศัยชั่วคราว การระสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องขณะเกิดภัย การกำหนดขั้นตอน หรือวิธีการชวยเหลือบรรเทาภัยด้านสาธารณสุข การรื้อถอนและฟื้นฟูสิ่งก่อสร้าง
5. หลีกเลี่ยงการก่อสร้างใกล้ชายฝั่งทะเล ในเขตที่มีความเสี่ยงภัยจากคลื่นสึนามิสูง
6. จัดให้มีศูนย์เตือนภัยจากคลื่นสึนามิ
7. มีการประกาศเตือนภัย
ภาคเอกชน
1. ควรให้การสนับสนุนภาครัฐและประชาชนในเรื่องการประชาสัมพันธ์ หรือการให้ความรู้แก่ประชาชน ในเรื่องการป้องกันและบรรเทาภัยจากคลื่นสึนามิ
2. ให้การสนับสนุนด้านการเงิน เพื่อใช้ในการป้องกันภัยสึนามิ และการช่วยเหลือหลังเกิดภัยพิบัติ
3. ให้การสนับสนุนด้านกำลังคนในการช่วยเหลือ กรณีเกิดภัยจากสึนามิ
ภาคประชาชน
1. ควรติดตามการเสนอข่าว หรือประกาศเตือนอย่างใกล้ชิดและต่อเนื่อง
2. รู้จักสังเกตปรากฏการณ์ของชายฝั่ง ถ้าน้ำทะเลลดระดับลงมามากหลังเกิดแผ่นดินไหว ให้สันนิษฐานว่า อาจเกิดคลื่นสึนามิตามมาได้ ให้รีบอพยพคนในครอบครัว หรือสัตว์เลี้ยง ให้อยู่ห่างจากชายฝั่งมาก ๆ ควรอยู่ในที่ดอนหรือที่สูงน้ำท่วมไม่ถึง
3. กรณีที่อยู่ในเรือ ซึ่งจอดอยู่ที่ท่าเรือหรืออ่าวให้รีบนำเรือออกไปกลางทะเล เมื่อทราบว่าจะเกิด คลื่นสึนามิพัดเข้าหา
4. หากเกิดภัยจากคลื่นสึนามิ พยายามตั้งสติให้มั่น เพื่อเตรียมรับสถานการณ์
5. อย่าลงไปชายหาดเพื่อไปดูคลื่นสึนามิ เพราะเมื่อเห็นคลื่นแล้วก็จะไม่สามารถวิ่งหลบหนีได้ทัน
6. ไม่ควรประมาท กรณีที่มีข่าวว่าจะเกิดคลื่นสึนามิขนาดเล็ก เนื่องจากคลื่นสึนามิในบริเวณหนึ่ง อาจมีขนาดเล็ก แต่ว่าอีกบริเวณหนึ่งอาจมีขนาดใหญ่ก็ได้
7. คลื่นสึนามิสามารถเกิดขึ้นได้อีกหลายระลอก จากการเกิดแผ่นดินไหวครั้งเดียว เนื่องจากการ แกว่งไปแกว่งมาของน้ำทะเล ถ้าจะลงไปชายหาดให้รอสักระยะหนึ่ง เพื่อให้แน่ว่าปลอดภัยจากคลื่นแล้ว
งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
งานวิจัยในประเทศ
อ.ดร.เครือวัลย์ จันทร์แก้ว งานวิจัยชิ้นนี้ได้รับการตีพิมพ์ในนิตยสาร Nature เนื่องจากเป็นหลักฐานชิ้นแรกที่ยืนยันว่าเคยเกิดสึนามิในมหาสมุทรอินเดียมาแล้วหลายครั้งในอดีต งานวิจัยเรื่องนี้เริ่มทำการศึกษามาตั้งแต่ปี ๒๕๔๗ โดยเริ่มจากการศึกษาผลกระทบที่เกิดขึ้นจากสึนามิบริเวณพื้นที่ชายฝั่งทะเลอันดามันของประเทศไทย ๖ จังหวัด ได้แก่ จ.ภูเก็ต จ.พังงา จ.ระนอง จ.กระบี่ จ.ตรัง และ จ.สตูล ผลงานที่ตีพิมพ์นี้เป็นการรายงานการค้นพบหลักฐานทางธรณีวิทยาที่ยืนยันได้ว่าในอดีตประเทศไทยเคยเกิดสึนามิขึ้นมาแล้วและเหตุการณ์ครั้งล่าสุดเกิดขึ้นเมื่อประมาณ ๖๐๐ ปีที่ผ่านมา และมีแนวโน้มว่าเป็นสึนามิที่มีขนาดใหญ่พอๆ กับเมื่อปี ๒๕๔๗ เหตุผลที่นักวิจัยทำการศึกษาวิจัยเรื่องนี้เนื่องจากเมื่อย้อนไปก่อนปี ๒๕๔๗ คนส่วนใหญ่ไม่คิดว่าสึนามิจะเกิดขึ้นได้ในประเทศไทย แต่เมื่อเกิดเหตุการณ์สึนามิเมื่อวันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๔๗ ขึ้นมา ก็เกิดคำถามขึ้นมาในวงวิชาการว่าจะมีโอกาสเกิดซ้ำได้อีกหรือไม่ ถ้าเราสามารถหาหลักฐานได้ว่าประเทศไทยเคยเกิดพิบัติภัยสึนามิมาแล้วในอดีตก็จะมีส่วนช่วยในการประเมินความเสี่ยงของพื้นที่ เพื่อท

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Mind you, teachers work hard, are multifaceted missing son, affect children's development and long-lasting. The impact on children and adolescents is a serious, depending on the following factors.1. disaster disaster factors that determine the severity and scope of continuous damage to the child, such as the death or disability, their parents, etc.2. a factor depending on the age level of intelligence of children include the following: The ability to adapt, and the characteristics of each child. The feeling that occurs is similar to adults, but kids and teens have the ability to express and explain to others seemed understand feelings. The symptoms appear to vary according to the age. -Children ages infant to understand the problem, but realized through people raised and the environment differ from the original.-Children ages kindergarten experience nightmares appetite To claim a highly increased their parents. The behavior is less than age regression aggressive emotional shock to terror concerns shaken to sharply separated depression if their parents lose or change administrator to affect the creation of love and commitment between a child with an administrator. -Children in kindergarten age have similar symptoms wairian behavioral regression. Not resistant against aggressive schools lack the concentration factor, though not assured, though, thoughts. Concerned with the increasing fear of feeling guilty that survived depression symptoms not causes physical searches, such as headache, abdominal pain with adjustment difficulties. -Children, teens, children, similar to wairian, but the symptoms are severe, there are separate behaviors over the increases. Risk behaviors, such as alcohol, smoking, eating. Use of drug Sexual intercourse, avoid activities that comes to wrenching depression felt no emotions hurt himself against society. • There were problems in the family, the family. Impact of the family. The warm, intimate family. Clear communication is usually recovered quickly to help reduce the impact on children. • Social, community, school, community, a strong measure of a good leader is the system protecting the danger there is mutual assistance to teachers who understand and have time to give children and teenagers appropriately proper activities using religion to help refresh the mind chai etc. All will help the environment back to normal quickly. critical to the growth and development of children and adolescents.4. guidelines for the protection The tsunami disaster may have protected the entire Government agencies. The private sector and the public sector, which require cooperation, as follows: The public sector 1. urban planning appropriately. Considering the sources provided are living far away from the coastal area. 2. public relations and to educate the public regarding the prevention and from the tsunami and earthquake. 3. provide the training received from the tsunami disaster. 4. a plan for the evacuation of people. To determine the location in the evacuation To prepare the cumulative water sources to provide temporary housing. Been distributed to relevant agencies when disasters? To determine the stage, or how many left public health disaster relief. Demolition and reconstruction building 5. avoid construction near the sea coast. In the County, with the highest risk from tsunami. 6. provide a warning from the tsunami Center. 7. มีการประกาศเตือนภัย ภาคเอกชน 1. ควรให้การสนับสนุนภาครัฐและประชาชนในเรื่องการประชาสัมพันธ์ หรือการให้ความรู้แก่ประชาชน ในเรื่องการป้องกันและบรรเทาภัยจากคลื่นสึนามิ 2. ให้การสนับสนุนด้านการเงิน เพื่อใช้ในการป้องกันภัยสึนามิ และการช่วยเหลือหลังเกิดภัยพิบัติ 3. ให้การสนับสนุนด้านกำลังคนในการช่วยเหลือ กรณีเกิดภัยจากสึนามิ ภาคประชาชน 1. ควรติดตามการเสนอข่าว หรือประกาศเตือนอย่างใกล้ชิดและต่อเนื่อง 2. รู้จักสังเกตปรากฏการณ์ของชายฝั่ง ถ้าน้ำทะเลลดระดับลงมามากหลังเกิดแผ่นดินไหว ให้สันนิษฐานว่า อาจเกิดคลื่นสึนามิตามมาได้ ให้รีบอพยพคนในครอบครัว หรือสัตว์เลี้ยง ให้อยู่ห่างจากชายฝั่งมาก ๆ ควรอยู่ในที่ดอนหรือที่สูงน้ำท่วมไม่ถึง 3. กรณีที่อยู่ในเรือ ซึ่งจอดอยู่ที่ท่าเรือหรืออ่าวให้รีบนำเรือออกไปกลางทะเล เมื่อทราบว่าจะเกิด คลื่นสึนามิพัดเข้าหา 4. หากเกิดภัยจากคลื่นสึนามิ พยายามตั้งสติให้มั่น เพื่อเตรียมรับสถานการณ์ 5. อย่าลงไปชายหาดเพื่อไปดูคลื่นสึนามิ เพราะเมื่อเห็นคลื่นแล้วก็จะไม่สามารถวิ่งหลบหนีได้ทัน 6. ไม่ควรประมาท กรณีที่มีข่าวว่าจะเกิดคลื่นสึนามิขนาดเล็ก เนื่องจากคลื่นสึนามิในบริเวณหนึ่ง อาจมีขนาดเล็ก แต่ว่าอีกบริเวณหนึ่งอาจมีขนาดใหญ่ก็ได้ 7. คลื่นสึนามิสามารถเกิดขึ้นได้อีกหลายระลอก จากการเกิดแผ่นดินไหวครั้งเดียว เนื่องจากการ แกว่งไปแกว่งมาของน้ำทะเล ถ้าจะลงไปชายหาดให้รอสักระยะหนึ่ง เพื่อให้แน่ว่าปลอดภัยจากคลื่นแล้วงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง งานวิจัยในประเทศ อ.ดร.เครือวัลย์ จันทร์แก้ว งานวิจัยชิ้นนี้ได้รับการตีพิมพ์ในนิตยสาร Nature เนื่องจากเป็นหลักฐานชิ้นแรกที่ยืนยันว่าเคยเกิดสึนามิในมหาสมุทรอินเดียมาแล้วหลายครั้งในอดีต งานวิจัยเรื่องนี้เริ่มทำการศึกษามาตั้งแต่ปี ๒๕๔๗ โดยเริ่มจากการศึกษาผลกระทบที่เกิดขึ้นจากสึนามิบริเวณพื้นที่ชายฝั่งทะเลอันดามันของประเทศไทย ๖ จังหวัด ได้แก่ จ.ภูเก็ต จ.พังงา จ.ระนอง จ.กระบี่ จ.ตรัง และ จ.สตูล ผลงานที่ตีพิมพ์นี้เป็นการรายงานการค้นพบหลักฐานทางธรณีวิทยาที่ยืนยันได้ว่าในอดีตประเทศไทยเคยเกิดสึนามิขึ้นมาแล้วและเหตุการณ์ครั้งล่าสุดเกิดขึ้นเมื่อประมาณ ๖๐๐ ปีที่ผ่านมา และมีแนวโน้มว่าเป็นสึนามิที่มีขนาดใหญ่พอๆ กับเมื่อปี ๒๕๔๗ เหตุผลที่นักวิจัยทำการศึกษาวิจัยเรื่องนี้เนื่องจากเมื่อย้อนไปก่อนปี ๒๕๔๗ คนส่วนใหญ่ไม่คิดว่าสึนามิจะเกิดขึ้นได้ในประเทศไทย แต่เมื่อเกิดเหตุการณ์สึนามิเมื่อวันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๔๗ ขึ้นมา ก็เกิดคำถามขึ้นมาในวงวิชาการว่าจะมีโอกาสเกิดซ้ำได้อีกหรือไม่ ถ้าเราสามารถหาหลักฐานได้ว่าประเทศไทยเคยเกิดพิบัติภัยสึนามิมาแล้วในอดีตก็จะมีส่วนช่วยในการประเมินความเสี่ยงของพื้นที่ เพื่อท

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Put a lot of hard work, the lack of teachers and teaching. Will cause more severe impact on children's development and long-lasting
impact on the children and adolescents is a serious one, depending on the following factors:
1. Disaster risk factors that can be considered a continuation of the violence. And the extent of the damage caused to children, such as parents' death or disability as
a factor of 2. Depending on the child's age, level of intelligence. The ability to adapt and characteristics of each child. Feel that happened just like adults, children and adolescents have the ability to show and explain to others is difficult to understand. Symptoms also vary by age
- infants, children do not understand the problem, but through awareness raising and the environment are different from the original
- preschoolers symptoms, nightmares, loss of appetite. Parents are demanding caught up. A child under age regression behavior. Aggressive mood wavered terrible separation anxiety to depression if their parents lose or change, the administrator will affect many people love to create a bond between the children and the caregivers. - Children of school age Preschoolers with behavior like symptoms worsening. Refused to go to school, lack of concentration resistant against aggressive splits compulsive do not be concerned with fear increased guilt survived depression have physical symptoms no known cause, such as headache, stomach pain, adapting to new conditions. He seemed
- child-like symptoms in young children with severe behavior but split up. Risk behaviors such as eating, drinking, smoking, substance abuse, sex, avoiding activities that encourage compassion not show emotion, depression, self-harm antisocial
•. The family previously had problems in the family. Affect the adaptation of the family. Family closer with clear communication. Often recover faster, reducing the impact on the children's
school community • a strong community. Good leaders have a mutual aid system to protect teachers who understand and have a child and adolescent has a right to religious expression, etc., to help refresh the mind. All to help the environment back to normal quickly is critical to the growth and development of children and adolescents
4. Prevention
for protection from the tsunami may act both government agencies and the private sector. People need to work together as
government
one. The proper urban planning By consider providing habitats in areas away from the coast
two. Promote and educate the public about the prevention and mitigation of tsunami. And earthquake
three. Provide training plagued by tsunamis
4. In planning the migration of people. The place to evacuate. Preparing source of clean water, temporary housing arrangements. The inter-operate with the relevant authorities during a disaster. The procedure Or how to help the relief efforts in public health. The demolition and reconstruction of buildings
5. Avoid construction near the coast. In areas with high risk of a tsunami
6. Provide Tsunami Warning Center from
7. The warnings
private
one. Should support the government and the people in PR. Or educating the public. In regard to the prevention and mitigation of tsunami
two. Provides financial support In order to prevent a tsunami. And help the disaster
3. Provide the manpower to help. The disaster caused by the tsunami
in the
first. Should monitor news Or warnings closely and continuously
2. Known phenomenon of coastal observation If the water recedes, many earthquake. It is presumed that Tsunami may occur as a consequence. Immediately evacuate the family Or pet So stay away from the coast, so it should be in a higher or inland flooding, not the
third. If the boat Which is moored at the harbor or bay, immediately brought the ship out to sea. When that takes place The tsunami swept into the
fourth. If the threat of a tsunami. Try to compose To prepare for the
fifth. Do not go down to the beach to watch a tsunami. Seeing the wave, you can not escape quickly ran
sixth. Do not underestimate the news that a tsunami is small. Since the tsunami in one area. There may be small Another area that may be larger or
seven. Tsunamis can occur at several aftershocks. The earthquake only because of the sway of the sea. If it is down to the beach to wait for a while. To make sure that it is safe from the raging
related research
studies in
district Dr. Khrua Monday glass, this research has been published in Nature magazine as a piece of evidence that confirms that once the tsunami in the ocean. India several times in the past. Research for this study since 2547, starting from the effects caused by the tsunami in the Andaman coast of Thailand's six provinces, including Phuket. Thailand. Phang Nga province. Ranong, Krabi. Trang.. and e. Satun works published this report discovered geological evidence that confirms that in the past, Thailand had caused a tsunami up and the last occurred about 600 years ago and it has proved. a tsunami large enough to reason that since 2547, the researchers studied the matter back before the year 2547, since when most people do not think that a tsunami will occur in Thailand. But when the tsunami on December 26, 2547 up to the question raised in academia that are likely to repeat or not. If we can find evidence that the Thailand tsunami disaster ever in the past, it contributes to the risk assessment of the area for treatment.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The teacher worked at several aspects of teaching, etc. Even affect the development of children have severe and long-lasting
. Effect to children and teenagers are based on the following factors: how violence 1.Factors of the disaster disaster which considering the severity of continuity, and the extent of the damage that occurs with the child, such as the parents died. Or disabled, etc.
2.Factors such as age, depending on the child intelligence the ability of adaptation and the characteristics of each child.Sign out also have differences on age
.- children's infancy do not understand the problem, but the perception through the care of different environment from the original
.- preschool children found a nightmare anorexia Mooch off of dad mom will claim high rise. Children below age regression behavior is aggressive emotion shaken. Panic, fear, depression, anxiety separation- children's preschool similar behavior regression, refused to go to school, distracted, stubborn, against aggression, distinguish meaning. Don't worry fear, guilt, depression, increased survivalSuch as headache, stomach ache, adapt to new condition hard
.- children in adolescence resembles children but more severe than the behavior of separation increased risk behaviors, such as eating, drinking and smoking Drug addiction