Iการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่

Iการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษากลวิธีการอ่านที่ใช้ในการอ่านหนังสือส่งเสริมการอ่านของกลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาชั้นปีที่ 4 หลักสูตร 2 ปี (เทียบโอน) สาขาวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสากล คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลศรีวิชัย วิทยาเขตนครศรีธรรมราช กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักศึกษาชั้นปีที่ 4 จำนวน 40 คน ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามเพื่อวิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และ ค่าส่วนเบี่ยงเบน ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษาใช้กลวิธีการสร้างจินตนาการมากที่สุด (X ̅ = 4.18, S.D = 0.87) รองลงมาคือ กลวิธีการอ่านโดยใช้รูปภาพประกอบ (X ̅ = 4.15, S.D = 0.77) กลวิธีที่นักศึกษาใช้มากที่สุดรองลงมาจากกลวิธีการอ่านโดยใช้รูปภาพประกอบ คือ กลวิธีการใช้โครงสร้างไวยากรณ์ (X ̅ = 4.08, S.D = 0.91) และกลวิธีการอ่านที่นักศึกษาใช้น้อยที่สุด คือกลวิธีการอ่านเรื่อยๆโดยไม่สนใจกลวิธี (X ̅ = 3.35, S.D = 0.94)

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

I this research aims to study the reading strategies that are used to read books promoting the reading of the samples is the year 4 course 2 years (transfer) the English disciplines, to universal communications, Faculty of science and technology, rajamangala University of technology Srivijaya wisdom.The District of Nakhon SI thammarat The sample used in this research include a student year 4 of 40 people who are studying in semester 2, academic year 2558 research tools include a questionnaire to analyze the data by value and average value per cent deviation. The research found that students using strategies to create the most imaginative (X = 4.18, S.D = 0.87 ̅) is the reading strategies using the attached picture (X = 4.15, S.D ̅ = 0.77) strategies that students use the most inferior reading strategies using the attached picture is a conceptual structure syntax (X = 4.08, S.D ̅ = 0.91) and strategies for student reading at least use is not interested in reading strategies by strategies (X = 3.35, S.D = 0.94 ̅).

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

I this research aims to study the strategies used to read books to promote reading among the students of the second year, four courses (transfer), Department of English for International Communication. Science and Technology Rajamangala University of Technology Srivijaya Campus Nakhon Si Thammarat The results showed that Students use strategies to create the most imaginative (X ̅ = 4.18, SD = 0.87), followed by the reading strategy using images (X ̅ = 4.15, SD = 0.77) strategies students use the highest level of tactics. the picture was reading strategies to use the grammatical structure (X ̅ = 4.08, SD = 0.91) and reading strategy that students use to a minimum. Reading strategies are continuously ignoring tactics (X ̅ = 3.35, SD = 0.94).

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

I the purpose of this research is to study the reading strategies used in reading the book reading promotion of sample is analyzed 4 course 2 years. (transfer) program in English for international communication Faculty of science and technology. Rajamangala University of Technology campus Nakhon Si Thammarat samples used in this research include student 4 number 40 people. Studying in the first semester of the academic year 2558 2 instrument used questionnaires เพื่อวิ information analysis with percentage. Mean and standard deviation were found. Students use strategies to conjure the most (X ̅ =, = 4.18 S.D 0.87), followed by reading strategies using image illustration (X ̅ = 4.15 S.D,, = 0.77) strategies that the students use the most after the reading strategies using the composite image is กลวิธีการ use grammatical structure (X ̅ = 4.08 S.D,, = 0.91) and reading strategies that students use minimal. Is reading strategies passive without attention strategies (X ̅ =, = 3.35 S.D 0.94).