1. ครูให้นักเรียนสมมุติตนเองว่ากำล

1. ครูให้นักเรียนสมมุติตนเองว่ากำลังเรียนอยู่ในโรงเรียนนานาชาติ หรืออยู่ในโรงเรียนที่ประเทศอังกฤษ สหรัฐอเมริกา แคนนาดา ออสเตรเลีย หรือนิวซีแลนด์ เพราะวันนี้ครูจะสอนนักเรียนบวกและลบเลข 2 หลักเป็นภาษาอังกฤษ ครูเขียนบนกระดาน นักเรียนคัดลอกลงในสมุดของตนเอง แล้วตั้งใจฟังครูอธิบายนักเรียนทำแบบฝึกหัด 12 ข้อ โดยคัดลอกโจทย์บนกระดานลงในสมุดของตนเอง แล้วบวกหรือลบเลขให้ถูกต้อง จากนั้นจึงเขียนเป็นตัวอักษรภาษาอังกฤษ นักเรียนสามารถปรึกษากับเพื่อนๆ ได้
เมื่อเวลาที่กำหนดสิ้นสุดลง ครูสุ่มนักเรียนแถวหน้า แถวกลางๆ และแถวหลัง อย่างละ 3 คน ให้ออกมาเขียนโจทย์เลข คำตอบ และตัวอักษรภาษาอังกฤษบนกระดาน คนละ 1 ข้อ ครูเฉลยและอธิบายข้อที่นักเรียนทำผิด นักเรียนทุกคนต่างตรวจคำตอบของตน และให้คะแนนตนเอง ผู้ใดถูกมากกว่า 8 ข้อ ถือว่าผ่านเกณฑ์การเข้าใจ
2. นักเรียนนับจำนวนอุปกรณ์การเรียนต่างๆ ในแบบฝึกหัด หน้า 9 ข้อ 7 Count and write the
numbers. ซึ่งมีอุปกรณ์การเรียนทั้งหมด 5 ชนิด ให้นักเรียนนับรวม 5 ข้อ ครูทบทวนคำศัพท์โดยให้นักเรียนอ่านคำศัพท์ทีละข้อตามครู และชี้ตามคำศัพท์แต่ละตัว แล้วช่วยกันบอกความหมาย
Teacher: crayons, cupboards, school bags, scissors, pencil cases.
Students: อ่านตามครู
นักเรียนทำงานเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน (Group work) เพื่อช่วยกันนับจำนวนสิ่งของต่างๆ ใน
ภาพ แล้วเขียนจำนวนที่ถูกต้องลงในช่องว่างหน้าคำนามพหูพจน์ในแต่ละข้อ นักเรียนสามารถ
เปรียบเทียบจำนวนที่ตนนับได้กับกลุ่มอื่นๆ จากนั้นจึงฝึกฝนอ่านตัวเลขกับคำนามพหูพจน์ทั้ง 5 ข้อ
นักเรียนอ่านข้อ 1-5 พร้อมๆ กันทุกคน เพื่อเป็นการฉลอง ครูสุ่มนักเรียนแถวหลัง 5 คน ให้ยืนขึ้นอ่านคนละ 1 ข้อ และระมัดระวังในการออกเสียง [s] ท้ายคำนามพหูพจน์ด้วย
3. นักเรียนเขียนตัวเลขบางตัวที่ขาดหายไปของภาพขบวนรถไฟในแบบฝึกหัด หน้า 10 ข้อ 8 Write the missing numbers. โดยทำเป็นงานเดี่ยว (Individual work) ห้ามดูกัน จากนั้นจึงอ่านหมายเลข 1-20 พร้อมๆ กัน และชี้ไปตามตัวเลขที่อ่านให้ถูกต้อง ครูคอยสังเกตนักเรียน และกระตุ้นให้ออกเสียง
นักเรียนระบายสีภาพขบวนรถไฟ พร้อมตู้เสบียง 20 ตู้ ตู้ละ 1 สี อย่างสวยงามแล้วนำมาส่งครู
4. นักเรียนฝึกทักษะจับคู่ตัวเลขกับตัวอักษรให้ถูกต้องในแบบฝึกหัด หน้า 11 ข้อ 9 Look and match.
โดยจับคู่ทำงานกับเพื่อนข้างเคียง (Pair work) เพื่อปรึกษาหารือกัน ครูเสนอแนะให้นักเรียนใช้ดินสอสีหลายๆ สี โยงเส้นจากตัวเลขมายังตัวอักษรให้ถูกต้อง แล้วฝึกหัดอ่านออกเสียง จากนั้นครูเฉลยคำตอบบนกระดาน
5. นักเรียนดูภาพอุปกรณ์การเรียนทั้งหลาย ซึ่งมีอยู่ 6 ชนิดในแบบฝึกหัด หน้า 11 ข้อ 10 Count and match. นักเรียนนับจำนวนอุปกรณ์ชนิดต่างๆ ว่ามีจำนวนเท่าใดในแต่ละภาพ แล้วโยงเส้นตัวเลขทางด้านซ้ายมือมายังตัวอักษรที่อยู่ตรงกลางหน้ากระดาษ และโยงเส้นต่อไปถึงรูปภาพที่ถูกต้อง ดังตัวอย่างในแบบฝึกหัด
นักเรียนเล่นเกม Matching เพื่อฝึกฝนทักษะสนทนาถาม-ตอบ จำนวนตัวเลขไม่เกิน 20 ครูเตรียมอุปกรณ์การเล่น ได้แก่ ธงเขียว และธงแดง วิธีการเล่นมีดังนี้
1) นักเรียนทุกคนยืนขึ้น เพื่อเตรียมความพร้อม สายตาทุกคู่จ้องไปที่ครู
2) เมื่อครูยกธงเขียว นักเรียนทุกคนวิ่งไปจับคู่กับนักเรียนคนใดก็ได้ ที่นั่งอยู่ห่างออกไปอย่างน้อย 5 แถว
3) เมื่อทุกคนได้คู่ของตนแล้ว ครูยกธงแดง เพื่อให้หยุดคุย แล้วเริ่มต้นสนทนา โดยทุกคู่ต้องผลัดกันถามและตอบ ด้วยข้อมูลในแบบฝึกหัด หน้า 11 ข้อ 10 ที่ได้ทำมาข้างต้น ครูเขียนรูปแบบการสนทนาบนกระดาน
จากนั้น A และ B จึงสลับบทบาทกัน
ขณะนี้ ด.ญ. อั้ม จับคู่กับ ด.ช. ต้า และใช้ข้อมูลตัวเลขในแบบฝึกหัด
Aum: How many books are there?
Ta: There are sixteen books.
And how many erasers are there?
Aum: There are eighteen erasers. Goodbye.
4) เมื่อครูยกธงเขียว ให้นักเรียนทุกคนวิ่งไปจับคู่กับเพื่อนใหม่ แล้วเริ่มต้นสนทนาถาม-
ตอบสลับกัน
5) นักเรียนจะเปลี่ยนคู่สนทนาประมาณ 3-4 คน ครูคอยสังเกตกิจกรรมนี้ และช่วยเหลือ
นักเรียนที่เรียนอ่อนวิชาภาษาอังกฤษ หรืออายไม่กล้าพูด

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. the teacher gives student advantage they are studying in international schools or in schools in England. United States, Canada, Australia or New Zealand Because today the teacher will teach students the main positive and negative number 2 in English. The teacher writes on the Board. A student copied into their own book and listen to teachers explain students practice 12 deals by copying the Board meets on its own, and then add or subtract numbers. Then write a letter in English. Students can consult with friends.When time ended. Teachers and students in the front row at random row after each thaeoklang 3, write the problem number. Answers and English letters on the Board. 1. each teacher to reveal and explain that students make a mistake. All students check their answers and scoring himself, who was more than eight deals pass certain criteria to understand.2. the student count equipment in practice page 9 Article 7 Count and write the. There are numbers which all five types of equipment, including five students, a teacher, review vocabulary words, students read each message according to the teacher and by individual words and then tell what it means.Teacher: crayons, cupboards, school bags, scissors, pencil cases.Students: read by teachers.Students work in groups Each group of 3 people (Group work) to help count the number of things in.The image and then write the correct number into the space in front of the noun in the plural. Students can.Compare how much they count on other groups, then practice reading the numbers on both the plural noun 5 deals.Students read 1-5 at the same time, everyone is celebrating. Random student teachers 5 rows back, stand up to read a separate 1 and be cautious about pronouncing [s] the end of plural nouns.3. students write some numbers missing the train in the practice of the procession in front of the missing numbers 8-10 by Write a single job (Individual work) do not see each other, and then read the numbers 1-20 together and pointed to by the numbers read correctly. The teacher encourages students to observe and keep out sound. Students paint a picture rail, with a procession of 20 Cabinet cupboard 1 cupboard supplies and beautifully colored and their teachers.4. the students practice matching numbers with letters in the practice match 11-page 9-Look and message.โดยจับคู่ทำงานกับเพื่อนข้างเคียง (Pair work) เพื่อปรึกษาหารือกัน ครูเสนอแนะให้นักเรียนใช้ดินสอสีหลายๆ สี โยงเส้นจากตัวเลขมายังตัวอักษรให้ถูกต้อง แล้วฝึกหัดอ่านออกเสียง จากนั้นครูเฉลยคำตอบบนกระดาน 5. นักเรียนดูภาพอุปกรณ์การเรียนทั้งหลาย ซึ่งมีอยู่ 6 ชนิดในแบบฝึกหัด หน้า 11 ข้อ 10 Count and match. นักเรียนนับจำนวนอุปกรณ์ชนิดต่างๆ ว่ามีจำนวนเท่าใดในแต่ละภาพ แล้วโยงเส้นตัวเลขทางด้านซ้ายมือมายังตัวอักษรที่อยู่ตรงกลางหน้ากระดาษ และโยงเส้นต่อไปถึงรูปภาพที่ถูกต้อง ดังตัวอย่างในแบบฝึกหัด นักเรียนเล่นเกม Matching เพื่อฝึกฝนทักษะสนทนาถาม-ตอบ จำนวนตัวเลขไม่เกิน 20 ครูเตรียมอุปกรณ์การเล่น ได้แก่ ธงเขียว และธงแดง วิธีการเล่นมีดังนี้ 1) นักเรียนทุกคนยืนขึ้น เพื่อเตรียมความพร้อม สายตาทุกคู่จ้องไปที่ครู2) เมื่อครูยกธงเขียว นักเรียนทุกคนวิ่งไปจับคู่กับนักเรียนคนใดก็ได้ ที่นั่งอยู่ห่างออกไปอย่างน้อย 5 แถว3) เมื่อทุกคนได้คู่ของตนแล้ว ครูยกธงแดง เพื่อให้หยุดคุย แล้วเริ่มต้นสนทนา โดยทุกคู่ต้องผลัดกันถามและตอบ ด้วยข้อมูลในแบบฝึกหัด หน้า 11 ข้อ 10 ที่ได้ทำมาข้างต้น ครูเขียนรูปแบบการสนทนาบนกระดานTherefore, A and B, and then switch roles.Currently, headquarters. Am paired with Chor. And use numeric data in practice.Aum: How many books are there? Ta: There are sixteen books. And how many erasers are there?Aum: There are eighteen erasers. Goodbye. 4.) when a teacher, give all students to match the new friends and start discussions-questions.Reply to alternate.5) students will change the discussion partner for about 3-4 people waiting for this activity and to observe teachers ' help. Students studying English or soft touch doesn't dare say.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. Teachers, students assume that they are enrolled in an international school. Or in schools in the UK, USA, Canada, Australia or New Zealand. Because of this, teachers will teach students positive and negative two-digit numbers in English. Teacher wrote on the board Students copy them into their notebooks. Then listen to teachers, students do the exercises described by Article 12 on the board to provide a copy of their book. Add or subtract numbers correctly. Then write a letter in English. Students can consult with friends Even
when the time limit expires. Random student teachers in middle and back row to the front row of three people to write out answers to math and English letters on the board, each one answer and the teacher explained that students make mistakes. All students are checking their answer. And the self Article 8 shall be deemed qualified to understand than
two. Count the number of students study in various exercises page 9 Article 7 Count and write the
Numbers., which has all five types of school supplies to the students, including five teachers, students review vocabulary by reading the word of the teacher. And each point on terminology. Then go tell the
Teacher: crayons, cupboards, school bags, scissors, Pencil Cases.
Students: Read by teachers
, students work in groups of three people (Group work) to help count the number of objects in
an image and then write the number. correct plural noun into the space in front of each item. Students can
compare their numbers to be counted with the other group. Then practiced reading the fifth number with the plural noun
students read verses 1-5 together everyone to celebrate. Random student teacher row after five people to stand up and read each one carefully in the voting [s] the plural noun with
three. Students write some numbers missing front of the train in exercises 10 8 Write the missing numbers. By doing solo work (Individual work) do not see and read the numbers 1-20 and at the same point on. read the correct number Teachers observe students And encourage voting
student painting trains. Dining car with 20 cabinets each one beautifully colored and to send teachers
4. Students practice skills matching the character with the correct exercises in the 11 page 9 Look and match.
The pair worked with a side (Pair work) for consultation. Teachers recommend students use crayons to color a line from the numbers to the letters correctly. Then practice reading aloud Then the teacher correct answers on the board
5. Students see school supplies, all of which are six types of exercises page 11 Article 10 Count and match. Students count different types of devices. That is, how much of each image. Then back to the left edge of the letters in the middle of the page. And a link to the correct image. As during the exercises
, students play games Matching skills to converse question - answer. The number is not more than 20 teachers are prepared to play the green flag and the red flag to play are
1) students all stood up. To prepare All eyes stared at the teacher
2) when the teacher raised the green flag. All students ran to pair with any student. Seats away, at least five rows of
three) on all their partners and teachers raised a red flag to stop talking. Then start a conversation The pair take turns asking and answering. With the exercises Page 11, Article 10, which was made ​​above. Teachers write conversational style on board
the A and B switch roles so well
now D.y. Aum paired with D.ch. eyes and use the information in the exercise
Aum: How many Books are there?
Ta: There. Sixteen Books are.
And erasers How many are there?
Aum: There are Eighteen erasers. Goodbye.
4) when the teacher raised the green flag. All the students ran to pair with new friends. Then start the conversation asked -
answered interchangeably
5) Students are talking about 3-4 people, teachers observe this event. And help
students weak in English. Or embarrassed not say

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1.The teacher the students assume that their enrolled in the international school. Or in a school in England, the United States, Canada, Australia or New Zealand. Because today I will teach the students positive and negative numbers 2 primarily in English.Students copying down of their own. Listen the teacher explained the students do exercises 12 items. By copying the word on the board down of their own. Then the positive or negative numbers are correct. Then to write letters in English.Get
.When a set time ended, teachers students randomly front row and the back row, a middle row of each 3 people out to write a math problem, the answer and the English letters on the board. Each 1 items, teachers and the students answer explain mistake.And score themselves, who was more than 8 items considered qualified to understand
.2. Students count the number of learning tools in various exercises, 9 items 7 Count and write the
numbers.The school supplies all 5 type student count 5 items. Review vocabulary teachers by students reading vocabulary one at a time by teachers, and each point vocabulary. And tell the meaning
Teacher: crayons cupboards school,,,, bags scissors pencil cases.
Students: