1. เมื่อนักเรียนมีการแสดงพฤติกรรมที

1. เมื่อนักเรียนมีการแสดงพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม เช่น นักเรียนคุยกันในห้องเรียนขณะครูทำการเรียนการสอน ครูเลือกใช้เทคนิคการเสริมเชิงบวก คือ ในขณะที่ครูกำลังสอน ครูหยุดสอนและหันมามองนักเรียน เมื่อนักเรียนหยุดพูดคุยกันในชั้นเรียนและสนใจบทเรียนมากขึ้น ครูชมนักเรียนโดยรวมและพูดคุยกับพวกเขา ใช้เทคนิคนี้อย่างต่อเนื่องในทุกพฤติกรรมที่เหมาะสม ในช่วง 3 สัปดาห์แรก และคำนึงถึงสถานการณ์ที่เอื้ออำนวย เมื่อนักเรียนประพฤติตัวดีในห้องเรียน เช่น นักเรียนเกี่ยวกับหัวข้อที่จะเรียนในบทเรียน เพื่อให้นักเรียนได้เตรียมและเรียนรู้บทเรียนร่วมกันในช่วง 3 สัปดาห์ ผลการวิจัยพบว่านักเรียนส่วนใหญ่พูดคุยน้อยลงในชั้นเรียน และให้ความสำคัญกับบทเรียนที่ครูสอนมากขึ้น ในช่วงสัปดาห์ที่ 6 พบว่านักเรียนเข้าใจบทเรียนอย่างแท้จริงโดยกล้าถามคำถามกับครูและพยายามทำความเข้าใจบทเรียนด้วยตนเอง

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. When students show inappropriate behavior, such as students talking to each other in the classroom while the teacher is teaching. Teachers choose to use positive reinforcement techniques, that is, while teachers are teaching. The teacher stopped teaching and turned to look at the students. When students stop talking in class and become more interested in the lesson. The teacher praises the students as a whole and talks with them. Continue using this technique in all appropriate behaviors for the first 3 weeks and keeping in mind the favorable circumstances. When students behave well in the classroom, such as students regarding the topic that will be studied in the lesson. In order for students to prepare and learn lessons together over a period of 3 weeks, the results showed that most students talked less in class. and pay more attention to the lessons taught by teachers During week 6, it was found that students truly understood the lesson by daring to ask questions of the teacher and trying to understand the lesson on their own.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. When students exhibit inappropriate behavior, such as when the teacher is in class, the teacher will choose positive supplementary techniques. What I mean is, when I teach, I stop teaching and look at the students, when they stop talking in class and become more interested in the course. Teachers praise students as a whole and talk to them. In the first three weeks, they continuously use this technique in all appropriate behaviors. And considering favorable circumstances, when students perform well in the classroom, such as learning topics in the classroom. In order for students to prepare and learn courses together over a period of 3 weeks, research results show that most students have less conversation in the classroom. And pay more attention to the courses taught by the teacher in the sixth week. Discover that students truly understand the course, dare to ask the teacher questions, and try to understand the course on their own.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1. When students show inappropriate behavior, such as students talking in class, while teachers are teaching, teachers choose positive auxiliary skills, that is, when teachers are teaching, teachers stop teaching and turn to students. When students stop talking in class and are more interested in the courseware, the teacher observes the students as a whole and talks with them. In the first three weeks, he constantly uses this skill in all appropriate behaviors, and takes into account the students' good performance in class, such as the topics they want to learn in class, so that students can prepare and learn the courseware together within three weeks. The results show that most students talk less in class, but during the sixth week, they pay more attention to the courseware taught by the teacher and find that students dare to ask questions when they really understand the courseware.