วงจรการเรียนรู้เชิงประสบการณ์นั้นผู

วงจรการเรียนรู้เชิงประสบการณ์นั้นผู้เรียนควรมีทักษะการเรียนรู้ทั้ง 4 องค์ประกอบ และควรมีพัฒนาการเรียนรู้ให้ครบทั้งวงจร ดังนี้ ด้านประสบการณ์ (Experience) ในกิจกรรมการเรียนรู้เนื้อหาที่ใช้ในการให้ความรู้ หรือนำไปสู่การสอนทักษะต่างๆส่วนใหญ่เป็นเรื่องที่ผู้เรียนมีประสบการณ์มาก่อนแล้ว เช่น จัดกิจกรรมการเรียนรู้ศิลปะไทยด้านการวาดหน้านางสีดาในวรรณคดีเรื่องรามเกียรติ์ จะเห็นได้ว่าผู้เรียนคือ ผู้ใหญ่ซึ่งจะมีประสบการณ์เกี่ยวกับการวรรณคดีเรื่องรามเกียรติ์มาก่อน ซึ่งนำมาใช้ในการจัดกิจกรรมครั้งนี้ได้ องค์ประกอบที่ด้านการสะท้อนและอภิปราย (Reflection and discussion) เป็นองค์ประกอบสำคัญที่ผู้เรียนจะได้แสดงความคิดเห็นและความรู้สึกของตนเองแลกเปลี่ยนกับสมาชิกในกลุ่ม ซึ่งผู้สอนจะเป็นผู้กำหนดประเด็นการ วิเคราะห์ วิจารณ์ ผู้เรียนจะได้เรียนรู้ถึงความคิด ความรู้สึกของคนอื่นที่ต่างไปจากตนเองจะช่วยให้เกิดการเรียนรู้ที่กว้างขวางขึ้น นอกจากนี้ขณะทำกลุ่มผู้เรียนจะได้เรียนรู้ถึงการทำงานเป็นทีม การยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น องค์ประกอบนี้ จะช่วยทำให้ผู้เรียนได้พัฒนาทั้งด้านความรู้และเจตคติในเรื่องที่อภิปราย การที่ผู้เรียนจะคำว่า ประสบการณ์ เป็นคำที่เรากำหนดขึ้นเพื่อที่จะอธิบายถึงสิ่งที่เราได้สัมผัสหรือปะทะกับโลก
ภายนอก หลังจากได้มีประสบการณ์แล้วก็สามารถที่จะจำแนกแยกแยะสิ่งที่รับรู้นั้นได้เก็บสะสมเอาไว้เป็น
ความรู้ซึ่งจะช่วยให้เกิดการรู้ตัวหรือมีสติจึงเชื่อกันว่า เมื่อเรามีประสบการณ์มากก็จะสามารถแก้ปัญหาต่าง ๆได้มาก (อารี สุทธิพันธ์ , 1990) ประสบการณ์ของมนุษย์เกิดจากการสัมผัสระหว่างโลกภายนอกกับ ประสาทสัมผัส ได้แก่อวัยวะรับสัมผัสทั้ง 5 ของเราได้ปะทะเข้าโลกภายนอกเช่น ตาสัมผัส หรือปะทะเข้ากับรูป เราเรียกว่า จักษุสัมผัสเป็นประสบการณ์ทางตาจึงสรุปได้ว่า ประสบการณ์หมายถึงสิ่งที่รู้โดยอายตนะไม่ว่า จะเป็นภายในหรือภายนอกแต่เมื่อพูดลอยๆ มักหมายถึงสิ่งที่รู้โดยอายตนะภายนอกหรือผัสสะเท่านั้น (กีรติ บุญเจือ, 1979) นอกจากนี้ประสบการณ์สุนทรียะยังหมายถึงประสบการณ์จากการรับรู้ความงามจากธรรมชาติและงานศิลปะที่ทำให้คนเรารู้สึกชื่นชมยินดีหรือประทับใจ สุเชาว์ พลอยชุม (2002) กล่าวว่าประสบการณ์สุนทรียะสรุปได้ คือ การอยากดูอยากฟัง เพื่อสนองความอยากดูอยากฟังเท่านั้นไม่มุ่งผลอย่าง อื่น ความสนใจในลักษณาการที่ปรากฏ (appearance) ของสิ่งที่เราดูมากกว่าประโยชน์ของมัน การทำให้เกิดความพึงพอใจ (feeling of pleasure or impression) เสมอ การทำให้ลืมเหตุการณ์ในชีวิตจริง (practical activity) ได้ชั่วขณะเป็นเหตุให้ได้รับความผ่อนคลายทางอารมณ์ การทำให้เกิดความรู้สึกเป็นอันเดียวกัน (empathy) และความคิดล่องลอย (psychic distance)

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

The experience-oriented learning cycle, participants should have the skills to learn, there are four elements, and developing learning, centrifugal. The following aspects of experience (Experience) on the activity of learning content used in the knowledge or skills to teaching mainly subjects that students have experienced such events, to learn the art of drawing in front of Mrs. SIDA side Thailand literary honor the RAM.์ can see that students are adults who are experienced on the Ramayana story literature before. Where used in this event. Elements to the reflection and discussion (discussion and Reflection) is an important element, participant will be able to post comments, and the sense of his own Exchange with members of the group to which the instructor will assign an issue to analyze and critique the participant will learn to focus.Imagine the feeling of others different from themselves, it will help to learn. Moreover, while groups of participants will learn to work as a team. To accept other people's opinions. This element will help learners develop both knowledge and attitudes in the debate. The participants will experience that as we set up to describe what we feel or clash with the world.ภายนอก หลังจากได้มีประสบการณ์แล้วก็สามารถที่จะจำแนกแยกแยะสิ่งที่รับรู้นั้นได้เก็บสะสมเอาไว้เป็นความรู้ซึ่งจะช่วยให้เกิดการรู้ตัวหรือมีสติจึงเชื่อกันว่า เมื่อเรามีประสบการณ์มากก็จะสามารถแก้ปัญหาต่าง ๆได้มาก (อารี สุทธิพันธ์ , 1990) ประสบการณ์ของมนุษย์เกิดจากการสัมผัสระหว่างโลกภายนอกกับ ประสาทสัมผัส ได้แก่อวัยวะรับสัมผัสทั้ง 5 ของเราได้ปะทะเข้าโลกภายนอกเช่น ตาสัมผัส หรือปะทะเข้ากับรูป เราเรียกว่า จักษุสัมผัสเป็นประสบการณ์ทางตาจึงสรุปได้ว่า ประสบการณ์หมายถึงสิ่งที่รู้โดยอายตนะไม่ว่า จะเป็นภายในหรือภายนอกแต่เมื่อพูดลอยๆ มักหมายถึงสิ่งที่รู้โดยอายตนะภายนอกหรือผัสสะเท่านั้น (กีรติ บุญเจือ, 1979) นอกจากนี้ประสบการณ์สุนทรียะยังหมายถึงประสบการณ์จากการรับรู้ความงามจากธรรมชาติและงานศิลปะที่ทำให้คนเรารู้สึกชื่นชมยินดีหรือประทับใจ สุเชาว์ พลอยชุม (2002) กล่าวว่าประสบการณ์สุนทรียะสรุปได้ คือ การอยากดูอยากฟัง เพื่อสนองความอยากดูอยากฟังเท่านั้นไม่มุ่งผลอย่าง อื่น ความสนใจในลักษณาการที่ปรากฏ (appearance) ของสิ่งที่เราดูมากกว่าประโยชน์ของมัน การทำให้เกิดความพึงพอใจ (feeling of pleasure or impression) เสมอ การทำให้ลืมเหตุการณ์ในชีวิตจริง (practical activity) ได้ชั่วขณะเป็นเหตุให้ได้รับความผ่อนคลายทางอารมณ์ การทำให้เกิดความรู้สึกเป็นอันเดียวกัน (empathy) และความคิดล่องลอย (psychic distance)

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Experiential learning cycle, the students should have the skills to learn the four elements and should know how to complete the cycle of experience (Experience) in learning content used in education. Or contribute to the teaching skills of the learner's previous experience and learning activities such as Thailand Art of Drawing Sita in the Ramayana literature. It can be seen that the learner is. Adults who have experienced the Ramayana literature before. Which applied in the event this time. Elements of reflection and debate (Reflection and discussion) is a key component to the students to express their opinions and share their feelings with group members. The instructor will determine critical issues, the students will learn about the idea. The feelings of others who are different from themselves will allow for wider learning. Additionally, as a group, the students will learn to work as a team. Accepting the opinions of others. This element Helps students to develop the knowledge and attitudes in the debate. The students will experience is that we set up in order to explain what we experience or contact with the world
outside. After the experience, I was able to sort out what has been collected into a
knowledge which will help to consciously or consciously believe that. When we have more experience, they will be able to solve problems much (Arena Suthiphand, 1990), the human experience is caused by contact between the outside world with sensory and sense organs, the five of us had crashed into the outside world, such as eye contact. or collided with eye contact as we called it was concluded that experienced eye. Know by experience what it means to sense that. Inside or outside, but when speaking irresponsibly. Often refers to what is known by sense or external senses only (Kirti merit doped, 1979) also experienced aesthetic also refers to the experience of the perceived beauty of nature and art that makes people feel happy or impressed Suchao Stone Junction (. 2002) concluded that the aesthetic experience is to want to listen. To listen only, not intended results would look like any other interest in Lakษnakar appearances (appearance) of what we see rather than the benefits of it. The cause of satisfaction (feeling of pleasure or impression) Always make sure the events in real life (practical activity) can cause a momentary emotional relaxation. The cause is the same feeling (empathy) and melancholy (psychic distance).

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Experiential learning cycle that students should have learning skills in both 4 elements. And there should be a learning both circuits as follows: the experience (Experience) activities in learning content used in educating.Such as learning activities of art in drawing page Sita in names, it can be seen that the learners. Adults, which will experience about names.The elements at the reflection and debate (Reflection and discussion) is an important element that students will comment and sense of self in exchange for members of the group. The instructor will determine the point, the analysis of criticism.Removing the duplex. ต่างไป? To ช่วย ให้เกิด การเรียนรู้ ที่ folded ขึ้น EOS นอกจากนี้ ขณะ ทำ กลุ่ม ผู้เรียน. - hours ถึง การท ำงาน pretty To accept the opinions of others. This element.The students will "experience is the word we set up to describe what we have experience or against the world!Outside. After has experienced and able to distinguish what perception is to keep the accumulated as
.The knowledge which will help achieve consciousness or conscious is believed. When we have a lot of experience, can solve various problems much (net, ARI.