การศึกษานี้ตรวจสอบขอบเขตการระดับปริ

การศึกษานี้ตรวจสอบขอบเขตการระดับปริญญาตรีซึ่งหลักสูตรที่สอนใช้งานวิศวกรรม และวิธีการเรียนรู้ร่วมกันที่แตกต่างจากหลักสูตรบรรยายและสนทนาแบบความสามารถในการส่งเสริมการพัฒนาของนักศึกษาวิศวกรรมออกแบบ แก้ปัญหา สื่อสาร และทักษะการเข้าร่วมกลุ่ม หลักฐานการศึกษามาจาก 480 นักศึกษา 17 งาน หรือร่วมเรียนรู้หลักสูตร/ส่วนและ 6 แบบหลักสูตร/ส่วนโรงเรียนวิศวกรรมที่หก ผลลัพธ์บ่งชี้ว่า วิธีการใช้งาน หรือทำงานร่วมกันก่อให้เกิดกำไรอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ และมากขึ้นมากในนักเรียนที่เรียนรู้มากกว่าผู้ที่เกี่ยวข้องกับวิธีการสอนแบบดั้งเดิมมากขึ้น ข้อดีการเรียนรู้เหล่านี้ยังคงอยู่แม้ว่าความแตกต่างในความหลากหลายของนักศึกษาหลักสูตรก่อนลักษณะถูกควบคุม

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

This study examines the extent to which undergraduate courses that teach how to use engineering and learn together, that is different from the course, lecture, discussion, and the ability to promote the development of design engineering students. Communication and problem solving skills, participate in group study evidence from 480 students 17 or learn the curriculum/course/section and the 6 best engineering school at six, the results indicate that the method of work, or working together produces a statistical significant gains and more on students who learn more than those involved in more traditional teaching methods. The advantage of these learning remain, even if the differences in the diversity of the students before the course features are controlled.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

This study examined the extent to which the course is taught undergraduate engineering applications. And how to learn together from different courses, lectures and conversations with the ability to promote the development of engineering students design, communication and problem solving skills to join the group. Proof of the 480 students, 17, or join the courses / sections and 6 courses / The School of Engineering at six. Results indicate that How to use Or collaboration which gained significant statistically. And much more in student learning than those associated with more traditional teaching methods. The advantage of these learning remained, though the difference in the diversity of the student characteristics are controlled.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

.This study verify scope undergraduate course teaching which use engineering. How to learn together, and from different courses, lectures and discussions the ability to promote development of students in engineering design.Communication skill and group participation. Evidence from 480 17 students. Learn of / or joint parts and 6 a course / the school of engineering at the results indicate that how to useAnd more much in students learning than those associated with traditional method more. The advantages of learning these remain even though the differences in a variety of students in the first characteristic is controlled.