บทคัดย่อ  การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ในการศึกษากลวิธีการเรียนภาษาอั การแปล - บทคัดย่อ  การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ในการศึกษากลวิธีการเรียนภาษาอั อังกฤษ วิธีการพูด

บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุปร

บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ในการศึกษากลวิธีการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนในโรงเรียนลำปลายมาศ กลุ่มตัวอย่างนี้ประกอบด้วยนักเรียนไทยระดับชั้นมัธยมปลายจำนวน 350 คนโดยใช้การเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive Sampling Method) งานวิจัยนี้เก็บข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามและการสัมภาษณ์ การวิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วยการหาค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานและรวมไปถึงการวิเคราะห์เชิงคุณภาพ (Qualitative Analysis)
ผลการวิจัยครั้งนี้แสดงให้เห็นว่านักเรียนมีการใช้กลวิธีการเรียนทั้งหมดที่กล่าวถึงในงานวิจัยในระดับปานกลางและมีความถี่ในการใช้กลวิธีการเรียนที่แตกต่างกันทั้งนี้เป็นเพราะนักเรียนมีรูปแบบการเรียนรู้ ความชอบในการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้และปัญหาทางด้านภาษาที่แตกต่างกันทำให้สามารถสรุปได้ว่า นักเรียนจะเลือกกลวิธีการเรียนที่คิดว่าเหมาะสมและมีประสิทธิภาพมากที่สุดเพื่อนำมาใช้พัฒนาทักษะทางด้านภาษาของตนเอง ดังนั้นผู้สอนจึงควรจัดกิจกรรมและรูปแบบการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน เพื่อเป็นแรงจูงใจให้นักเรียนมีความตั้งใจในการเรียน และก่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อผู้เรียนเอง
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
Abstract This research aims to study the English language learning strategy of the students in the school, Lam Plai mat. This sample consists of high school students in Thailand a number of 350 people in the class by using the selected sample of a specific (Purposive Sampling Method) this observation research using questionnaires and interviews. Data analysis consists of an average standard deviation and include qualitative analysis (Qualitative Analysis). The result of this research shows that students are using tactics to learn all that research in medium and has a frequency of use of different learning strategy, this is because the student has to learn. Passion to learn. The learning activity and the problem of different languages, you can conclude that the students will select a strategy that I think are appropriate and most effective to develop their language skills. Therefore, instructors should arrange activities and forms of instruction to meet the needs of the participants. As an incentive to students with the intention to learn and produces the most per student myself.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
Abstract
This research aims to study the strategies of students learning English in school Lamplaimat. The sample consisted of 350 high school students in Thailand by using a sample-specific (Purposive Sampling Method) The research data were collected using questionnaires and interviews. The analysis covered the average. Standard deviation, as well as qualitative analysis (Qualitative Analysis)
results of this research show that students with strategies to learn all the research in the medium and the frequency of strategies. This is due to the different learning styles of students. A passion for learning Learning activities and problems of language are different, it can be concluded that. Students will learn the strategies that are most effective and appropriate to adopt develop their language skills. Therefore, teachers should organize activities and forms of instruction to meet the needs of learners. To motivate the students are willing to learn. And contributes to the interest of the learners themselves.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
Abstract
.The purpose of this research was to study the English learning strategies of the students in โรงเรียนลำ plai mat The sample consists of Thai students at the high school of 350 people by selecting samples specifically.Sampling Method) this research data were collected by questionnaire and interview. Data analysis consists of finding the mean Standard deviation, and the qualitative analysis (Qualitative Analysis)
.The results of this study show that the students are learning strategies used in all mentioned in the research level and the frequency of use of different learning strategies for students with the learning modelLearning activities and problems in different languages can be concluded. Students will choose the suitable learning strategies, think the most effective and to develop skills in their own language.As motivation to students with the intention of learning. And to maximize benefits students
.
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: