ได้พัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพ

ได้พัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อประกอบการสอนเสียงภาษาอังกฤษที่เป็นปัญหา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โดยการใช้เปรียบเทียบคะแนนการฟังและความสามารถในการออกเสียงภาษาอังกฤษที่เป็นปัญหาก่อนและหลังเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน พบว่า ผู้เรียนมีความสามารถในการฟังและการออกเสียงภาษาอังกฤษที่เป็นปัญหาสูงกว่าก่อนการเรียนบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน อีกทั้งผู้เรียนมีความคิดเห็นว่าบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเด่นด้านเนื้อหา สีสัน วิธีการสอนและการนำเสนอ ทำให้สามารภพัฒนาการออกเสียงได้ดีขึ้นได้จริงและให้ผลการประเมินตัวบทเรียนอยู่ในระดับดี

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Has developed a computer-assisted teaching lessons to teach English sounds that is the problem. For high school students, beginning by using the compare scores, and the ability to listen to the pronunciation of English that is the problem before and after school lesson computer tutorial. Found that learners have the ability to listen to English pronunciation, and the problem is higher than before, to learn lessons in computer assisted instruction. Again, all students have a computer lesson reviews that help teach how to teach colours, feature content and presentation make the phaphatnakan can vote and give a better assessment of the lessons the good level.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

CAI has developed for teaching English sound problems. Students Early By comparing the listening and the ability to pronounce English at issue before and after class with a lesson that the students have the ability to listen and English pronunciation that is higher than before the study. CAI The students thought that the CAI-friendly teaching methods, content, color and presentation. English pronunciation can make it better and give an assessment of lessons at a good level.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Development of computer assisted teaching English voice problems. For secondary school students. By using the scores of listening ability and English pronunciation is the problem before and after the lesson. Found that students have the ability of listening and pronunciation is a problem than before learning of computer assisted instruction The students have the opinion that the computer assisted instruction dominant content, colorful teaching techniques and presentation. That couldn't pronounce better development and actually yield assessment study texts at a good level.