1) ผลการเปรียบเทียบคะแนนแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นปร การแปล - 1) ผลการเปรียบเทียบคะแนนแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นปร อังกฤษ วิธีการพูด

1) ผลการเปรียบเทียบคะแนนแบบทดสอบก่อ

1) ผลการเปรียบเทียบคะแนนแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่6 หลังจากการใช้สื่อแบบเรียนท้องถิ่น พบว่า นักเรียนที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยการใช้สื่อแบบเรียนท้องถิ่น ในรายวิชาภาษาอังกฤษ จำนวน 20 คน มีนักเรียนจำนวน 18 คน ทำแบบทดสอบหลังเรียน (Post-test) ได้คะแนนเมื่อเทียบเป็นร้อยละสูงกว่าแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) โดยที่นักเรียนทุกคนมีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าร้อยละ 60 แสดงว่าการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยการใช้สื่อแบบเรียนท้องถิ่น ทำให้นักเรียนส่วนใหญ่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาภาษาอังกฤษดีขึ้น
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
1.) compare the test scores before and after lessons, student grade 6. After a study found that local students have been learning activities by using local lessons. In the course of English for 20 people, the number of students take the test after 18 people (Post-test) rated higher percent compared to a test before (Pre-test) by which all students score higher than 60 percent, after showing that learning activities by using local lessons, most students with achievement in mathematics in English better.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
1) compare the test results before and after learning of students in grade six. After using media study found that students who have been learning activities. By using local media classes. In the course of English 20 students of 18 people posttest (Post-test) scores compared percent higher than pretest (Pre-test) that all students have scored after high school. 60 percent indicate that the learning activities. By using local media classes. Most students are making academic achievement in English language courses better.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
1) comparing the pre-test and post-test of grade 6. After using the local text media found that students learning activities. By using the local text media in English, the number of 20 people. There were 18 people exercises (Post-test) score was higher compared to test before class. (Pre-test) where all students, post-test scores greater 60 shows that learning activities. By using the local text media Make most students achievement in English better.
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: