การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อฝึกและพัฒนาความสามารถในการอ่านจับใจความสำคัญของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  และเพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/16  จำนวน 8 คน วิเคราะห์จากการทำแบบฝึกหัดการเขียนย่อความ เรื่องออมไว้ใส่ถุงแดงจากหนังสือวิวิธภาษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยเลือกศึกษานักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน
วิธีดำเนินการวิจัย ผู้วิจัยได้คัดเลือกนักเรียนที่มีปัญหาเรื่องการอ่านจับใจความไม่ได้  เริ่มการวิจัยด้วยการให้นักเรียนทดสอบก่อนเรียน จำนวน 30 ข้อ เพื่อเป็นการเก็บคะแนนก่อนการพัฒนา จากนั้นให้นักเรียนทำแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ เป็นเวลา 10 ชั่วโมง  หลังจากการให้นักเรียนทำแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ ทั้ง 8 แบบฝึก ผู้วิจัยได้ให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน จำนวน 30 ข้อ เพื่อเก็บคะแนนหลังการพัฒนา แล้วนำข้อมูลมาวิเคราะห์โดยวิธีทางสถิติพื้นฐาน คือ ค่าร้อยละ (P) ค่าเฉลี่ย (X) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และนำคะแนนก่อนการฝึกและหลังการฝึกมาเปรียบเทียบหาค่าความต่าง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ คือ แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ จำนวน 8 แบบฝึก
 ผลการวิจัยพบว่า
1. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/16 โรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย มีความสามารถในการอ่านจับใจความสำคัญ   โดยมีคะแนนหลังฝึกมากกว่าก่อนฝึก มีค่าเฉลี่ย 23.25  คิดเป็นร้อยละ 77.5
2. ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/16 โรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย อำเภอเมือง จังหวัดนครราชสีมา แบบทดสอบก่อนเรียนได้ 1.85 คะแนน และหลังเรียนได้ 3.57 คะแนน
3.  หลังจากที่นักเรียนได้ทำแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ จำนวน 8 แบบฝึก   ผลปรากฏว่า นักเรียนมีความสามารถในการอ่านจับใจความสำคัญ อยู่ในระดับดีเยี่ยม จำนวน 4 คน ระดับดี จำนวน 2 คน และอยู่ในระดับ พอใช้ จำนวน 2 คน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

This research has the objective to train and develop the ability to read the gist of high school students and to develop training skills, reading comprehension, critical.Samples used in research, include the student high school 2/16 of 8 people doing analytics practice writing abstract red bag from rueangom., books, sundry high school language by selecting students that do not meet the evaluation criteria. How to do research. The study has recruited students who have problems with reading comprehension does not. Start research: students test study Number 30 so as to keep the score before the development, then students do practice reading comprehension, critical for 10 hours after the students complete the practice of reading the whole gist of 8 training. Researchers have provided students do after lessons. 30 questions to keep the score after data analysis developed by the statistical method is percentage (P) (X) and the standard deviation (S.D.) and bring the score before and after training, training comparison of different. Tools used in this research is a practicing reading skills training in eight gist. The research found that:1. the student high school 2/16 the College day-care school with the ability to read a gist, by a score of behind training than before training. An average 77.5 percent 23.252. the standard deviation of the student's high school 2/16 schools, day-care, colleges, amphur Muang, Nakhon Ratchasima. A test before and after classes students 3.57 1.85 points score.3. after students have done important reading comprehension skills. A total of eight training results, it appears that the student has the ability to read a gist is excellent for 4 people, 2 people, good level and adequate level. Number 2 people.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

This research aims to train and develop talent in reading comprehension of students in the second and to develop skills in reading and understanding the
sample used in this study were students at two. / 16 analysis of eight people from doing exercises to write a statement. The savings from the red book bag multifold in ninth grade by two students who did not pass the evaluation criteria
and Method. The researchers recruited students who have problems with reading comprehension is not. The researchers began by testing students before class with 30 items to collect points before the development. Then the students to practice reading comprehension skills as important for 10 hours after the students do practice reading comprehension of the eight exercises, the researchers gave the students a quiz after studying 30 items to collect points. after development The data were analyzed by a statistical method based on the percentage (P), mean (X) and standard deviation (SD) and bring the scores before training and after training were compared to find the differences. The tools used in this research is a vital skill in reading and number eight drill
 results reveal that
one. Students at schools 2/16 Ratchasima College. Capable of reading comprehension. The score after the first practice of training over an average of 23.25 percent, 77.5
2. The standard deviation of students at the College of Muang Nakhon Ratchasima School 2/16. A pretest and posttest scores were 1.85 to 3.57 points
3. After students have done the reading comprehension skills of the eight drill results show that students are able to read the gist. In a great number of people, a good number of second and fourth in two of some people.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The purpose of this research is to train and develop the ability in reading comprehension the importance of students 2. And to develop the practice of reading comprehension skills important.The samples were the students 2 / 16. The 8 were analyzed from exercises summary writing. About saving bag of Red Book sundry language grade 2 by selected students who do not pass the evaluation criteria.The method of the research. The researcher selected students who have problems with reading comprehension does not. Start by giving the students research pre-test of 30 items to collect points before development. Then the students do exercises reading comprehension skills important for 10 hours. After giving the students do exercises reading comprehension skills; both 8 exercises the hight school exercises were 30 items. To keep the score after the development. The data was analyzed by statistical methods the percentage (P) mean (X) and the standard deviation (S.D.) and the pre-training and compare the difference. Instruments used in this research is the practice of reading comprehension skills the importance of 8 exercises.As the findings.1. Students 2 / 16 Ratchasima witthayalai school has the ability of reading comprehension significance oh. The score after the training than before training. Average 23.25), were 77.5.2. The standard deviation of the students 2 / 16 Ratchasima witthayalai School District, Nakhon Ratchasima province pre-test has 1.85 points. And after school 3.57 points.3. "After the students do exercises reading comprehension skills the importance of 8 exercises Boeing, the results showed that the students ability in reading comprehension the importance. In an excellent level of 4. Good level of 2 people and the fair of 2 people.