ตาราง 14 เมื่อพิจารณากลวิธีทางสังคม

ตาราง 14 เมื่อพิจารณากลวิธีทางสังคมของนักเรียนโดยรวม จำแนกตามกลุ่มเรียน พบว่ากลวิธีทางสังคมของนักเรียนกลุ่มที่เรียนเก่ง มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ...กลุ่มที่เรียนเก่งมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ...กลุ่มที่เรียนอ่อน มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ...กลุ่มที่เรียนปานกลาง มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ...ตามลำดับเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ โดยจำแนกตามกลุ่มเรียน พบว่ากลวิธีทางสังคมของนักเรียนกลุ่มที่เรียนเก่งมาก มีดังนี้ นักเรียนฝึกพูดภาษาอังกฤษกับเพื่อนและชาวต่างชาติเมื่อมีโอกาส และเวลาคุยกับเพื่อนนักเรียนจะฝึกถามคาถามเป็นภาษาอังกฤษ เป็นสองกลวิธีที่ใช้มากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากันคือ...รองลงมาคือถ้านักศึกษาไม่เข้าใจภาษาอังกฤษที่ผู้พูดพูด นักเรียนจะขอให้ผู้พูด คนนั้นพูดช้าลงหรือพูดใหม่อีกครั้ง มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ... และนักเรียนจะเรียนรู้วัฒนธรรมของชาวต่างชาติจากการสนทนามากกว่าการเรียนรู้จากการอ่านหนังสือ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ... ตามลาดับ
กลวิธีทางสังคมของนักเรียนกลุ่มที่เรียนเก่ง มีดังนี้ ถ้านักเรียนไม่เข้าใจภาษาอังกฤษที่ผู้พูดพูด นักเรียนจะขอให้ผู้พูดคนนั้นพูดช้าลงหรือพูดใหม่อีกครั้ง เป็นกลวิธีที่ใช้มากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ... รองลงมาคือเมื่อนักเรียนพูดผิด นักเรียนขอให้เจ้าของภาษาแก้ไขให้ และนักเรียนฝึกพูดภาษาอังกฤษกับเพื่อนและชาวต่างชาติเมื่อมีโอกาส มีค่าเฉลี่ยเท่ากันคือ... และอันดับที่สามคือนักเรียนจะเรียนรู้วัฒนธรรมของชาวต่างชาติจากการสนทนามากกว่าการเรียนรู้จากการอ่านหนังสือ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ...
กลวิธีทางสังคมของนักเรียนกลุ่มที่เรียนปานกลาง มีดังนี้ เมื่อนักเรียนพูดผิด นักเรียนขอให้ เจ้าของภาษาแก้ไขให้ เป็นกลวิธีที่ใช้มากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ...รองลงมาคือนักเรียนฝึกพูดภาษาอังกฤษกับเพื่อนและชาวต่างชาติเมื่อมีโอกาส มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ...และถ้านักเรียนไม่เข้าใจภาษาอังกฤษที่ผู้พูดพูด นักเรียนจะขอให้ผู้พูดคนนั้นพูดช้าลงหรือพูดใหม่อีกครั้ง มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ...ตามลำดับ กลวิธีทางสังคมของนักเรียนกลุ่มที่เรียนอ่อน มีดังนี้ เมื่อนักเรียนพูดผิด นักศึกษาขอให้ เจ้าของภาษาแก้ไขให้ และเวลาคุยกับเพื่อนนักเรียนจะฝึกถามคาถามเป็นภาษาอังกฤษ เป็นสองกลวิธีที่ใช้มากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากันคือ...รองลงมาคือถ้านักเรียนไม่เข้าใจภาษาอังกฤษที่ผู้พูดพูด นักเรียนจะขอให้ผู้พูดคนนั้นพูดช้าลงหรือพูดใหม่อีกครั้ง มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ...และอันดับที่สามคือนักเรียนฝึกพูดภาษาอังกฤษกับเพื่อนและชาวต่างชาติเมื่อมีโอกาส มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ...

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Table 14 when considering the social strategy of the overall classification by groups of students learning. It was found that the mechanism of students ' social groups learn good. The average value is equal to a very talented group of students ... The average value is equal to the Group of young students ... The average value is equal to the group class intermediate ... The average value is equal to ... the text as considered by the study group by. It was found that the mechanism of students ' social class groups is very good. Students practice speaking English with your friends and foreigners when they have the opportunity and time to chat with friends, students are trained to ask questions in English, prices are two of the most used strategies. Have the same average ... so is that if students do not understand English speakers say? The students will ask the speaker. Speak slowly, or speak again. The average value is equal to ... students will learn from the culture of a foreign Forum, rather than learning from reading a book. There is an average level, according to the La times ...The social strategy of the talented group of students at the school are as follows: If students do not understand English speakers say. The students will ask the speaker speak slowly or say again is the most commonly used strategy. The average value is equal to the ... Second is when students say wrong. Students ask native speakers and students to practice speaking English with your friends and foreigners when there is opportunity. Have the same average ... and the third is that students will learn from the culture of a foreign Forum, rather than learning from reading a book. The average value is equal to the ...กลวิธีทางสังคมของนักเรียนกลุ่มที่เรียนปานกลาง มีดังนี้ เมื่อนักเรียนพูดผิด นักเรียนขอให้ เจ้าของภาษาแก้ไขให้ เป็นกลวิธีที่ใช้มากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ...รองลงมาคือนักเรียนฝึกพูดภาษาอังกฤษกับเพื่อนและชาวต่างชาติเมื่อมีโอกาส มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ...และถ้านักเรียนไม่เข้าใจภาษาอังกฤษที่ผู้พูดพูด นักเรียนจะขอให้ผู้พูดคนนั้นพูดช้าลงหรือพูดใหม่อีกครั้ง มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ...ตามลำดับ กลวิธีทางสังคมของนักเรียนกลุ่มที่เรียนอ่อน มีดังนี้ เมื่อนักเรียนพูดผิด นักศึกษาขอให้ เจ้าของภาษาแก้ไขให้ และเวลาคุยกับเพื่อนนักเรียนจะฝึกถามคาถามเป็นภาษาอังกฤษ เป็นสองกลวิธีที่ใช้มากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากันคือ...รองลงมาคือถ้านักเรียนไม่เข้าใจภาษาอังกฤษที่ผู้พูดพูด นักเรียนจะขอให้ผู้พูดคนนั้นพูดช้าลงหรือพูดใหม่อีกครั้ง มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ...และอันดับที่สามคือนักเรียนฝึกพูดภาษาอังกฤษกับเพื่อนและชาวต่างชาติเมื่อมีโอกาส มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ...

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Table 14 considering the student's overall social strategy. BY study group Found that students learned strategies for social good. The mean was ... a very good school group. The mean was ... a group of young students. The mean was ... the middle class. The mean was ... respectively the item. The study by Group The social strategies of those who are very good school, students practice speaking English with foreigners, and when the opportunity arises. And talk with students to practice asking questions in English. Two strategies are most used. There is the same ... the second is if the student does not understand the English spoken. Students are asked to speak That said, slow down or speak again. The mean was ... And students will learn the cultures of foreigners from the conversation rather than learning from a book. The mean was ... Respectively
of the students learned social strategies are good if students do not understand the English spoken. Students are asked to say that people who speak more slowly or speak again. The strategies most used The mean was ... When the student is a minor mistake. Students asked to provide native editing. And students to practice speaking English with foreigners and when the opportunity arises. There is the same ... And the third is that students will learn the cultures of foreigners from the conversation rather than learning from a book. The mean was ...
social strategies of those who are middle class, when students say wrong. Let students Native editing The strategies most used The mean was ... followed by the students practice speaking English with foreigners, and when the opportunity arises. The mean was ... and if students do not understand the English spoken. Students are asked to say that people who speak more slowly or speak again. The mean was ... respectively. The students learned social strategies are weak when they make a mistake. Let students Native editing And talk with students to practice asking questions in English. Two strategies are most used. There is the same ... the second is if the student does not understand the English spoken. Students are asked to say that people who speak more slowly or speak again. The mean was ... and third is practice speaking English with foreigners, and when the opportunity arises. The mean was ...

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Table 14 when considering social strategies of students overall by group study. Found that social strategies of the students study well. The average of the... The group studies very well. The average of the...The group was light. The average of the... The middle school, with the average score of...Respectively the arrangement by group study. Found that social strategies of students learning well is as follows: the students practice speaking English with friends and ฤษก when appropriate.Two strategies are used the most average rate.... if students don't understand the English speakers say, students are asked to the speaker. That slow down or say it again. The average of the...And students will learn the culture of foreigners from the conversation more than learning by reading books, with the average value of... On the market and
.Social strategies of the students good study is as follows: if students don't understand English speakers say. The students will ask the speaker that slow down or say it again. The strategy is used. The average of the...