สุวิมล บุญมา (2551) ได้ทำการวิจัยเร

สุวิมล บุญมา (2551) ได้ทำการวิจัยเรื่อง การศึกษากลวิธีการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอุบลวิทยาคม โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษากลวิธีการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอุบลวิทยาคมและเปรียบเทียบกลวิธีการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนกลุ่มเก่ง กลุ่มปานกลางและกลุ่มอ่อน โดยมีกลุ่มตัวอย่างจำนวน 100 คน แบ่งเป็นนักเรียนกลุ่มเก่ง จำนวน 42 คน นักเรียนกลุ่มปานกลาง จำนวน 46 คน และนักเรียนกลุ่มอ่อน จำนวน 12 คน ผลการวิจัยพบว่า กลวิธีการเรียนภาษาอังกฤษที่นักเรียนปฏิบัติมากที่สุด คือ กลวิธีการถามคนอื่น กลวิธีการเรียนภาษาอังกฤษที่นักเรียนปฏิบัติน้อยที่สุด คือ กลวิธีการสร้างคำใหม่ขึ้นเอง เมื่อเปรียบเทียบกลวิธีการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนกลุ่มเก่ง กลุ่มปานกลางและกลุ่มอ่อน พบว่า นักเรียนกลุ่มเก่งและปานกลาง และนักเรียนกลุ่มเก่งและกลุ่มอ่อนใช้กลวิธีการเรียนภาษาอังกฤษแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และนักเรียนกลุ่มปานกลางและกลุ่มอ่อนใช้กลวิธีการเรียนภาษาอังกฤษไม่มีความแตกต่างกัน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Suvimol bun (2551) researching education English language learning strategy of the students grade 5 school Ubon witthayakhom school to study English language learning strategy of the students grade 5 school of spiritual powers and compare tactics to Ubon, English language learning of students group, one group of medium and light groups with samples number of 100 people, a good number of 42 people, groups, students, student groups, moderate amount of 46 people and young groups of students who research showed that English language learning strategies.The students practice the strategy is to ask other people. Strategies to learn English at least, students practice is to create a new strategy. When comparing the strategies of learning English of students groups, the expert group found that the medium and light groups, students groups and medium and light groups, students groups and using the English language learning strategy vary significantly statistical level .05, and moderate groups and groups of young students to use strategies to learn English there is no difference.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Lucid BOONMA (2551) conducted research. Educational strategies of students learning English at Grade 5 school in Ubon sciences. The objective was to study English language learning strategies of students at grade five school tents sciences and compares the strategies of learning English proficient students. A group of moderate and mild groups The sample consisted of 100 students were divided into groups of 42 students excel moderate group of 46 students and a group of 12 young people, the researchers found. Strategies for learning English, the students most practical approach is to ask someone else. Strategies for students learning English at least practice the strategies of the new content. When comparing the strategies of learning English proficient students. The group found that moderate and mild and moderately talented students. Students and young people and groups use different strategies for learning English at a statistically significant level. 05 students and mild, moderate, and strategies for learning English is no different.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Lucid boonma (2551) research. A study of English learning strategies of grade school 5 Ubon school. The purpose was to study the English learning strategies of the students.Ubon Ratchathani in school and comparison of English learning strategies of the students well. The medium group and mild by 100 samples. The students were divided into good 42 people, students of 46 medium.The results showed that 12 people. English learning strategies, students practice most is a strategy to ask others. English learning strategies, students practice the least was creating new strategies.Group of medium and weak group, it was found that the students good and moderate. And the students good and weak group use of English learning strategies significantly at.05 and student groups, medium and weak group language learning strategies have no difference.