The title. Development of teaching languages, Thailand to promote creativity, for high school students.The Commander of u.s medical researchers khu man degree c. t. (curriculum and instruction).Faculty Advisor Dr. kanlaya slumber I SI Master thesis advisors Phot. Dr. succeeds, health NET, Det Exclusive thesis advisorsRajabhat Maha sarakham University 2558 (2015)Abstractการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนารูปแบบการสอนภาษาไทยเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 2) ศึกษาผลการใช้รูปแบบการสอนภาษาไทยเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 3) ยืนยันผลการใช้รูปแบบการสอนภาษาไทยเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์สำหรับนักเรียนระกับมัธยมศึกษาตอนปลาย วิธีการวิจัยแบบผสานวิธี คือ การวิจัยเชิงปริมาณและวิจัยเชิงคุณภาพ การวิจัยแบ่งออกเป็น 3 ระยะคือ ระยะที่ 1 การพัฒนารูปแบการสอนภาษาไทยเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ประชากรและกลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 100 ตน ด้วยการสุ่ม แบบกลุ่มหลายชั้น(Multi-stage Cluster Sampling) ครูจำนวน 80 คน ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่ายจาก 60 โรงเรียน ผู้บริหารจำนวน 52 คนโดยการสุ่มอย่างง่ายจาก 60 โรงเรียน ศึกษานิเทศก์ จำนวน 5 คนเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบสอบถามและสัมภาษณ์ ระยะที่ 2 การศึกษาการใช้รูปแบบการสอนภาษาไทยเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์สำหรับนักเรียนระดับมัธยมปลาย กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/3 โรงเรียนจตุพักตรพิมานรัชดาภิเษก จำนวน 1 ห้องเรียน นักเรียนจำนวน 40 คน โดยการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยระยะที่ 2 และระยะที่ 3 ได้แก่รูปแบบการสอนภาษาไทยเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแบบทดสอบความคิดสร้างสรรค์ แบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนตามรูปแบบการสอนเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ระยะที่ 3 การศึกษาผลการยืนยันการยายผลการใช้รูปแบบการสอนภาษาไทยเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา กลุ่มตัวอย่างโรงเรียนยืนยันการใช้รูปแบบการสอน จำนวน 6 โรงเรียน นักเรียนจำนวน 195 คน ครูผู้สอน จำนวน 6 คน ใช้วิธีสุ่มอย่างง่าย พื้นที่การวิจัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 27 สถิติที่ใช้ในการใช้วิจัย ได้แก่ค่าเฉลี่ย (x̅)ค่าร้อยละ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และค่า T-Test (dependent samples) Research has found that. 1. ผลการการพัฒนารูปแบบการสอนภาษาไทยเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบคือ แนวคิดและทฤษฎีของรูปแบบการสอน จุดมุ่งหมายของรูปแบบการสอน สาระการเรียนรู้ ขั้นตอนการสอน และการวัดและประเมินผลขั้นตอนการสอนมีลักษณะเป็น CREATE MODLE แบ่งเป็น 3 ขั้น คือ ขั้นที่ 1 การเตรียมการสอน ประกอบด้วยกิจกรรม C = Cognition : การทำให้ตะหนักรับรู้ ขั้นที่ 2 การดำเนินการสอน ประกอบด้วย 2 กิจกรรมคือ กิจกรรม R = Reflection : การสะท้อนความคิดเพื่อตอบสนองสิ่งเร้าและกิจกรรม E = Elaborate To Create : การร่วมกันคิดอย่างละเอียดเพื่อสร้างสรรค์ผลงานขั้นที่ 3 การวัดประเมินผล แลละเชื่อมโยงประยุกต์ใช้ประกอบด้วย 3 ประกอบด้วยกิจกรรม A =Assessment : การประเมินผลงาน กิจกรรม T = Thinking : การคิดเชื่อมโยงเพื่อแสดงผลงาน และกิจกรรม E= Exhibition : การจัดนิทรรศการแสดงผลงาน2. the study takes the form of teaching to promote creativity. For high school students are as follows: (2.1) the number of students who are creative, 70 percent found that qualify students creativity. Roy each scored 70 for everyone (2.2) before learning and creativity after learning by using the taught language model Thailand to promote creativity, for high school students of different statistical significant level of .05 (2.3) project studies student satisfaction with teaching model Thailand to promote creativity for students in high school are in high level.3. the results of the confirmation of the results of the expanded use of teaching language in Thailand to promote creativity, for high school students. (3.1) the students found that the total number of 195 people from 70 per cent of schools qualify 6 for everyone (3.2) a score of creativity before and after class by using the taught language format, Thailand to promote creativity, significantly different at .05 level statistics (3.3) study of student satisfaction number 195 people towards Thailand language format to promote creativity. For high school students in a much
การแปล กรุณารอสักครู่..