จากหลักการทั่วไปของการสอนภาษา สรุปไ

จากหลักการทั่วไปของการสอนภาษา สรุปได้ว่า การเรียนการสอนภาษาเพื่อการสื่อสารมุ่งเน้นที่จะพัฒนาความสามารถของผู้เรียนในการใช้ภาษาตามความมุ่งหมายในสถานการณ์ต่างๆ และ

ถึงแม้จะให้ความสำคัญแก่ความคล่องแคล่วในการใช้ภาษาแต่ก็มิละเลยเรื่องของความถูกต้องการเรียนการสอนในแนวนี้จึงเน้นการทำกิจกรรมเพื่อฝึกการใช้ภาษาที่ใกล้เคียงกับสถานการณ์จริงให้มากที่สุด

โดยครูผู้สอนอาจจะประเมินผลของผู้เรียนโดยดูจากการแสดงออกในการที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ และอาจจะประเมินอย่างเป็นทางการด้วยการเขียนได้

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

From the general principle of teaching that language teaching to focus on communication to develop the ability of students to use language as a aims in various situations and.Although the importance as well as fluency in the language, but it does not neglect the subject of accuracy classes in this guide focuses on activities to practice using the language closest to the actual situation as much as possible. The teacher may assess the effects of learners based on performances in order to participate in activities and may be evaluated with formal writing.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

The general principles of teaching concluded that the teaching language for communication with an aim to develop the ability of students to use the language for the purposes in circumstances. And despite the importance of fluency in the language, but it is a matter of being neglected in this study and teaching activities are intended to practice using the language in real life situations as much as possible by. teachers may be evaluated by the expression of the students who participate in the activities. And may be evaluated with a formal written.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

From the general principles of language teaching, it can be concluded that the language instruction for communication focus to develop the ability of students to use the language as used in various situations. And a

.Although the importance to fluency in language use but not neglect about the accuracy of the instruction in this genre, thus emphasizing activities to practice using the language closest to the actual situation to most

.The teacher may evaluate learners based on expression in which to participate in activities. And may assess the formal writing.