เมื่อเทียบกับเพื่อนในระดับประถมศึกษาและ K – 12 โรงเรียน ผู้บริหารโรงเรียนมีการรับรู้บทบาทของความเป็นผู้นำการสอน
มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันมากขึ้นบนสองมิติ : การกําหนด
ภารกิจโรงเรียน และทางโรงเรียนบรรยากาศการเรียนรู้ที่ส่งเสริม ไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ
ด้วยความเคารพหมั้นในมิติของการจัดการโปรแกรมการสอน
การแปล กรุณารอสักครู่..