1. ครูให้นักเรียนตอบคำถามตามความเป็

1. ครูให้นักเรียนตอบคำถามตามความเป็นจริง ในแบบฝึกหัด หน้า 6 ข้อ 5 Answer the questions. แล้วเขียนคำตอบลงในช่องว่างที่กำหนดให้ โดยให้นักเรียนปรึกษากับเพื่อนๆ ภายในชั้นเรียน ครูสุ่มเรียกนักเรียน 4 คน ให้ยืนขึ้นอ่านประโยคคำถามบนกระดาน
2. นักเรียนดูตารางของ John ในแบบฝึกหัด หน้า 7 ข้อ 6 Read John’s timetable and write T (true) or F (false). แล้วอ่านประโยคที่กำหนดให้ 4 ข้อ ให้นักเรียนพิจารณาดูว่าข้อมูลที่ให้
4 ข้อนี้ ตรงกับตารางเรียนของ John หรือไม่ ถ้าถูกให้นักเรียนเขียน “T” (true) ท้ายข้อ ถ้าข้อมูล
ไม่ตรงกับตารางเรียนให้เขียน “F” (false) ท้ายข้อ จากนั้นจึงช่วยกันเฉลย และบอกว่าข้อมูลที่
ถูกต้องควรเป็นอะไร เสร็จแล้วเขียนเฉลยบนกระดาน
3. นักเรียนฝึกการใช้ตัวอักษรพิมพ์ใหญ่ (Capital Letters) ในแบบฝึกหัด หน้า 7 ข้อ 7 Read and put the capital letters in the correct places. ซึ่งเป็น E-mail จาก Catherine ถึง Lisa ซึ่งขึ้นต้นทุกประโยคด้วยตัวอักษรพิมพ์เล็ก ให้นักเรียนแก้ไขตัวอักษรที่ขึ้นต้นประโยคให้ถูกต้อง แล้วช่วยกันเฉลย ครูเขียนตัวอักษรที่ถูกต้องบนกระดาน
4. ครูบอกนักเรียนว่า การออกเสียงท้ายคำของประโยคคำถามที่มี Question Words ให้ลงเสียงต่ำ แต่ถ้าเป็นประโยคคำถามที่ต้องการคำตอบ Yes หรือ No ให้ขึ้นสูง ดังที่นักเรียนจะได้ฟัง CD/Track 7
5. นักเรียนเปิดแบบฝึกหัด หน้า 7 English sounds (Listen and say.) เพื่อดูรูปประโยคประกอบ โดยครูเปิด CD ให้นักเรียนฟังอีกครั้ง เพื่อฝึกออกเสียงประโยคคำถาม 4 ประโยคครูเปิด CD ซ้ำหลายๆ ครั้ง ให้นักเรียนฝึกออกเสียงตามจนคล่อง จากนั้นให้อ่านออกเสียง
โดยพร้อมเพรียงกัน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. Teachers, students answer questions truthfully in the exercises Page 6 5 Answer the questions. Then write your answers in the space provided. The students consult with friends. Within the class Random teacher called students read sentences four people to stand up on the board
2. Students view of John in the exercise Page 7 Article 6 Read John's timetable and write T (true) or F (false). Then read the sentences given to the four questions that students consider that the information provided
four this match timetable. If John were to write "T" (true) end if the information
does not match the schedule to write "F" (false) and then helped to answer the question. And that the information
should properly be. Then write the answers on the board
3. Students practice using uppercase letters (Capital Letters) in joint exercises Page 7 7 Read and put the capital letters in the correct places. This is an E-mail from Catherine to the Lisa, which begin every sentence with a lowercase letter. Students edit the letter that begins a sentence correctly. And then help answer Teachers write letters that were on board
four. The teacher told the students that The vote at the end of sentences with Question Words to tone down low. But the question that needs an answer Yes or No to rise as students listen to a CD / Track 7
5. Students Open Practice Page 7 English sounds (Listen and say.) to read a sentence composed by teachers open the CD. Students listen again Training for Teachers Open sentence pronounced sentence on four CD multiple times students to practice pronunciation as well as liquidity. Then read aloud
simultaneously.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1. Teachers give students answer truthfully in the exercises, face 6 items 5 Answer the questions.Then write your answers in the space provided. By requiring students to consult with friends in my class teacher student 4 random call. To stand up on the board 2
read).The table of John in exercises, face 7 items 6 Read John 's timetable and write T (true) or F (false). Then read the sentence given 4 items. The students consider that the information provided
.4 this match schedule of John? If be the students to write. "T" (true) the end item. If the information
ไม่ match schedule. "F" (false) the end item, then to answer, and said information
.Should be fine. Then write the answer on the board, 3
. The students practice using uppercase letters (Capital Letters) in front 7 items 7 exercises Read and put the capital letters in the correct. Places.