ครูให้ความสำคัญกับการออกเสียงสูง-ต่

ครูให้ความสำคัญกับการออกเสียงสูง-ต่ำ จากนั้นให้นักเรียนบอกว่าประโยคใดเป็นการแนะนำ (Why don’t we take part? What about meeting at 9:00?)

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Teachers with accents – low, then students say that a sentence is the introduction (Why don't we take part? What about meeting at 9: 00?)

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Teachers to focus on pronunciation high - low. Then the students said that any sentence is introduced (Why do not we take part? What about meeting at 9:00?).

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

I focus on the pronunciation of high - low. Then the students said that a sentence is recommended (Why don 't we take part? What about meeting at 9: 00?).