แม้ว่าในภาพรวมนักศึกษาจะมีความพึงพอ

แม้ว่าในภาพรวมนักศึกษาจะมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนสอนด้วยเทคนิคดังกล่าวอยู่ในระดับมาก แต่นักศึกษาได้ประเมินความพึงพอใจในเรื่องความหลากหลายของกิจกรรมการเรียนรู้อยู่ในระดับน้อยที่สุดทั้งนี้เนื่องจากการพัฒนาทักษะการเขียนบทความวิชาการต้องเน้นการปฏิบัติเป็นส่วนใหญ่และใช้เวลานาน(Becker and Denicolo, 2557) ทำให้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ต้องเน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติอย่างมาก ซึ่งต้องปรับลดจำนวนของของกิจกรรมให้เหมาะสมกับเวลาที่จำกัด

น้อยที่สุด

ผลลัพธ์ (มาเลย์) 1:

Walaupun dalam keseluruhan pelajar, kepuasan akan perlu berurusan dengan teknik yang diajar dalam pelbagai peringkat. Tetapi kepuasan pelajar Universiti berhubung pelbagai aktiviti, tahap minimum pembelajaran kerana membangunkan kemahiran untuk menulis artikel ilmiah memerlukan amalan dan memakan masa (Becker dan Denicolo, 2557). Aktiviti-aktiviti pembelajaran mesti menekankan tindakan mereka sangat serius. , Mengurangkan jumlah aktivitinya, sesuai untuk tempoh masa yang terhad.Minimum.