1. กลวิธีการสื่อสารเพื่อส่งสารได้อย

1. กลวิธีการสื่อสารเพื่อส่งสารได้อย่างต่อเนื่อง
2. กลวิธีการสื่อสารเพื่อส่งสารแบบไม่ต่อเนื่อง
3. กลวิธีการสื่อสารเพื่อเข้าใจสารที่ได้รับ และ
4. กลวิธีการสื่อสารเพื่อรักษาการสนทนาให้ดำเนินต่อไป ทั้งนี้นักศึกษารายงานความถี่สูงสุดในการใช้กลวิธี ‘ใช้คำวลีหรือประโยคที่นักศึกษาคุ้นเคยเพื่อส่งสารได้อย่างต่อเนื่อง’ และต่ำสุดในการใช้กลวิธี ‘โทรศัพท์หาเพื่อนเพื่อขอความช่วยเหลือเพื่อส่งสารแบบไม่ต่อเนื่อง’ นอกจากนี้ผลการวิเคราะห์ข้อ มูลแสดงให้เห็นอีกว่า โดยภาพรวม ความถี่ของการใช้กลวิธีการสื่อสารของนักศึกษามีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญกับเพศ และโอกาสการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารของนักศึกษาโดยพบว่านักศึกษาเพศหญิงรายงานความถี่ในการใช้กลวิธีสูงกว่าเพศชายอย่างมีนัยสำคัญ และนักศึกษาที่มีโอกาสการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารไม่จำกัดเฉพาะในห้องเรียนรายงานความถี่ในการใช้กลวิธีสูงกว่านักศึกษาที่มีโอกาสการใช้ภาษาอังกฤษจำกัดเฉพาะในห้องเรียนอย่างมีนัยสำคัญ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. communication strategy to send a message. 2. the communications strategy to send a message it is not continuous. 3. the communication strategy, in order to understand the message that was received and. 4. กลวิธีการสื่อสารเพื่อรักษาการสนทนาให้ดำเนินต่อไป ทั้งนี้นักศึกษารายงานความถี่สูงสุดในการใช้กลวิธี ‘ใช้คำวลีหรือประโยคที่นักศึกษาคุ้นเคยเพื่อส่งสารได้อย่างต่อเนื่อง’ และต่ำสุดในการใช้กลวิธี ‘โทรศัพท์หาเพื่อนเพื่อขอความช่วยเหลือเพื่อส่งสารแบบไม่ต่อเนื่อง’ นอกจากนี้ผลการวิเคราะห์ข้อ มูลแสดงให้เห็นอีกว่า โดยภาพรวม ความถี่ของการใช้กลวิธีการสื่อสารของนักศึกษามีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญกับเพศ และโอกาสการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารของนักศึกษาโดยพบว่านักศึกษาเพศหญิงรายงานความถี่ในการใช้กลวิธีสูงกว่าเพศชายอย่างมีนัยสำคัญ และนักศึกษาที่มีโอกาสการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารไม่จำกัดเฉพาะในห้องเรียนรายงานความถี่ในการใช้กลวิธีสูงกว่านักศึกษาที่มีโอกาสการใช้ภาษาอังกฤษจำกัดเฉพาะในห้องเรียนอย่างมีนัยสำคัญ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. Communication Strategies has continued to send
two. Communication Strategies for Discrete messenger
3. Communication strategies to understand and gain substance
4. communication strategies to maintain the dialogue to continue. The students reported the highest frequency of use tactics. 'Using words, phrases or sentences that are familiar to students of continuity', and the lowest in the strategy. 'Phone a friend for help to send a discrete' The results of the analysis. Data shows that the overall frequency of the communication strategies of student correlated significantly with sex. And the opportunity to use English to communicate with his students found that female students reported high frequency strategies than males significantly. And students with the opportunity to use English to communicate, not only in the classroom, reports the frequency of strategy use than students who have limited opportunities to use English in the classroom significantly.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1. Communication strategies for delivering continuous
2. Communication strategies for delivering a continuous
3. Communication strategies to understand the substance. 4 and
.Communication strategies to maintain dialogue to continue. The students reported highest frequency in the use of tactics. 'the คำวลี or sentence students familiar to send continuously' and the lowest in the ใช้กลวิธี.In addition, the data shows that, overall, the frequency of the use of communication strategies of students was significantly associated with sex.And the students with the opportunity to use English in communication is not limited in the study reported the frequency in use of the strategies the students with the opportunity to use English in the classroom were significantly limited
.
.