วิทยาศาสตร์มีบทบาทสำคัญยิ่งในโลกปัจ

วิทยาศาสตร์มีบทบาทสำคัญยิ่งในโลกปัจจุบันและอนาคต เพราะวิทยาศาสตร์เกี่ยวข้องกับทุกคนทั้งในชีวิตประจำวันและการงานอาชีพต่างๆ ตลอดจนเทคโนโลยี เครื่องมือ เครื่องใช้และผลผลิตที่มนุษย์ได้ใช้ที่มนุษย์ได้ใช้เพื่ออำนวยความสะดวกในชีวิตและการทำงาน เหล่านี้ล้วนเป็นผลของความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ ผสมผสานกับความคิดสร้างสรรค์และศาสตร์อื่นๆ ช่วยให้มนุษย์ได้พัฒนาวิธีคิดที่เป็นเหตุเป็นผล โดยคิดสร้างสรรค์ คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์มีทักษะในการค้นคว้าหาความรู้ในการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ สามารถตัดสินใจได้โดยใช้ข้อมูลที่หลากหลาย มีประจักษ์พยานที่ตรวจสอบได้ โดยอาศัยวิทยาศาสตร์เป็นพื้นฐาน ของวัฒนธรรมและสังคมแห่งการเรียนรู้ (กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ, 2544 หน้า1) ตามที่หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551ได้กำหนดสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5 ประการ คือ ความสามารถในการคิดของผู้เรียนคือ คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์ คิดอย่างมีวิจารณญาณและคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศ เพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม (สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี,2548 หน้า21–22)นอกจากนี้กระทรวงศึกษาธิการได้กำหนดให้มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในสาระวิทยาศาสตร์ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานปีพุทธศักราช 2551 มุ่งเน้นและพัฒนาผู้เรียนให้เรียนรู้ด้วยตนเอง โดยพัฒนาตนเองได้ ถือว่าผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด ครูผู้สอนจำเป็นต้องปรับเปลี่ยนบทบาทเป็นผู้ชี้แนะ ถ่ายทอด ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนผู้เรียนให้สามารถเรียนรู้ ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมไปในทางที่หลักสูตรต้องการและรู้สิ่งที่ควรจะรู้ โดยแสวงหาความรู้จากสื่อ แหล่งเรียนรู้ต่างๆ ที่สามารถให้ข้อมูลที่มีความถูกต้อง สร้างสรรค์ ผู้เรียนมีการพัฒนาตนเองได้ตามธรรมชาติ เต็มตามศักยภาพ สอดคล้องความต้องการของผู้เรียน ชุมชนและสังคม (กรมวิชาการกระทรวงศึกษาธิการ (2551หน้า 1)
ซึ่งสอดคล้องกับ พงษ์เทพ บุญศรีโรจน์ (2545, หน้า คำนำ) ได้กล่าวไว้ว่า มนุษย์เราทุกวันนี้ล้วนมีความสัมพันธ์ เชื่อมโยงกับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี แทบกล่าวได้ว่า เราตกอยู่ภายใต้อิทธิพลของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีไม่อาจหลีกเลี่ยงได้ตั้งแต่เกิดไปจนกระทั่งเสียชีวิตในที่สุด เพราะบทบาทและความสำคัญของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่มีต่อการดำเนินชีวิตของคนเรานั้นนับวันจะเพิ่มมากขึ้นทุกขณะ โดยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมีความเกี่ยวข้องกับเกือบทุกกิจกรรมในชีวิตประจำวันตั้งแต่ตื่นไปจนถึงคนเรานอนหลับอีกครั้ง ยามนอนก็ยังต้องพึ่งพาวิทยาศาสตร์หรือผลผลิตจาก วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีจึงจะหลับได้อย่างสบาย กล่าวได้ว่าการพัฒนาชีวิตตามความจำเป็นพื้นฐานของมนุษย์เราไม่ว่าจะเป็นเรื่องอาหาร เครื่องนุ่มห่ม ยารักษาโรค การคมนาคมขนส่ง สื่อสาร ฯลฯ ล้วนต้องอาศัยความรู้ทางวิทยาศาสตร์เป็นพื้นฐานทั้งสิ้น
จากการศึกษาด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นความสามารถของนักเรียนในด้านต่างๆ ซึ่งเกิดจากนักเรียนได้รับประสบการณ์จากกระบวนการเรียนการสอน ซึ่งได้ศึกษาแนวทางในการวัดและประเมินผล การสร้างเครื่องมือวัดให้มีคุณภาพ สามารถวัดได้โดยการแสดงออกมาทั้ง 3 ด้าน คือ ด้านพุทธิพิสัย ด้านจิตพิสัย และด้านทักษะพิสัย ซึ่งเป็นการวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสำหรับวิชาวิทยาศาสตร์ เพื่อให้รู้ว่าผู้เรียนได้รับทั้งเนื้อหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ จึงต้องวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ทั้ง 2 ส่วน จากการพิจารณาข้อมูลผลการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (O-NET) ย้อนหลัง 3 ปี ตั้งแต่ปีการศึกษา 2554 -2556 พบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในวิชาวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนของไทยถืออยู่ในเกณฑ์ต่ำ โดยทุกปีมีค่าคะแนนเฉลี่ยต่ำกว่าร้อยละ 50 อาจมีสาเหตุที่ทำให้ผลการเรียนในวิชาวิทยาศาสตร์ต่ำ นั้นมาจากหลายปัจจัยเช่น ทัศนคติที่มองว่าวิชาวิทยาศาสตร์นั้นยาก ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดความเบื่อหน่าย และ อีกสาเหตุคือปัจจัยด้านวิธีการสอนของครู ทั้งขณะที่ครูส่วนใหญ่พยายามคิดหาวิธีการสอนที่หลากหลาย เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเกิดความรู้ ทักษะในการเรียน แต่พบว่าการสอนโดยการบรรยาย มุ่งเน้นให้เด็กท่องจำ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นครูเป็นสำคัญมากกว่าเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เป็นปัญหาทำให้ผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนไม่ดีขึ้น (เอื้อมพร หลินเจริญ และคณะ, 2552)
จากปัญหานี้จึงต้องมีการปรับเปลี่ยนรูปแบบการสอน นอกจากนั้นในส่วนของความคงในการเรียนรู้ ก็มีส่วนสำคัญต่อการเรียนการสอนและวัดความเข้าใจของนักเรียนที่จะเก็บสิ่งที่เรียนรู้หรือสิ่งที่เคยมีประสบการณ์รับรู้มาแล้วให้คงอยู่ หลังจากที่ได้ทิ้งไว้ชั่วระยะหนึ่ง และสามารถระลึกได้หรือค้นคว้าออกมาใช้ได้ในสถานการณ์ที่จำเป็น โดยบอกถึงเหตุการณ์ต่างๆที่ได้เรียนรู้จากประสบการณ์ทางตรงและทางอ้อม ที่สะสมผ่านมาแล้ว หลังจากทิ้งช่วงระยะเวลาหนึ่ง (พะยอม วงศ์สารศรี, 2526)
สำหรับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ที่สามารถส่งเสริมนักเรียนเกิดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพมีศักยภาพสูงสุด และนักเรียนได้รับความรู้ ความเข้าใจอย่างถ่องแท้นั้น สามารถจัดการเรียนการสอนได้หลายรูปแบบ แต่การที่จะให้นักเรียนได้บรรลุเป้าหมายของหลักสูตรควรพัฒนาการสอนวิทยาศาสตร์เพื่อให้นักเรียนได้รู้จักค้นคว้า เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ รู้จักคิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาเป็น รวมทั้งนักเรียนมีความรู้ ความคิด และจิตสำนึก นั่นคือการสอนโดยใช้เทคโนโลยีหรือสื่อ ภาพ เคลื่อนไหวก็เป็นวิธีหนึ่ง จะทำให้นักเรียนเกิดความสนุกสนาน ตื่นเต้น กระตือรือร้น ไม่รู้สึกว่าถูกบังคับให้เรียน ซึ่งจะช่วยให้สามารถเรียนรู้ได้ดียิ่งขึ้น ตลอดจนมีอิสระ สามารถเรียนรู้ได้เรียนรู้ได้มาก จดจำได้นาน ปัจจุบันนี้เทคโนโลยีเปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก ทั้งโลกไซเบอร์ และการเรียนรู้ผ่านอินเตอร์เน็ตก็เป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอนที่สามารถนำมาประยุคใช้ ได้แก่วิธีการสอนอย่างหนึ่งคือการใช้สื่อประสม ดังนั้นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ที่เสริมสื่อประสมนั้น เป็นสิ่งที่ช่วยให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ เกิดความเข้าใจเนื้อหาบทเรียนที่ยุ่งยากซับซ้อ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Science plays a major role in the world today and the future, because science is related to everyone both in everyday life and various occupations, as well as the tools and technology. Supplies and human use human use to facilitate in their lives and work. These are the results of the scientific knowledge. Combined with creativity and other human sciences, have developed a method to help, that is why is the result of creative thinking by analyzing. Synthesis research skills knowledge in solving a problem. Can decide based on the evidence that there are diverse. Based on science as the basis of learning, culture and society (academic Department, the Ministry of education, 2544 page 1) based on the basic education curriculum kaenklang. Thai Buddhist performance of 2551 (2008) has defined five students are capable of learning is the idea of synthetic thinking creatively thinking analytical thinking with critical thinking and thinking of a system in order to contribute to the creation of knowledge or information to make decisions about.And appropriately naeng (Office of the Prime Minister's Office, national education, 2548 (2005) Pages 21-22) in addition, the Ministry of education has set to learning activities in science based articles, courses, education, basic Buddhist year 2551 focuses on development and learning, learning by self improvement is considered the most important participants. Teachers need to be modified as a guiding role. Live help promote student learning, can modify the behavior in a way that the course you want and know what should be recognized by the pursuit of knowledge from various sources of learning media can provide accurate data. Creative Participants have to develop their own potential to the full, according to naturally conform to the needs of the participants. Community and society (academic Department, the Ministry of education (2551 (2008) page 1). ซึ่งสอดคล้องกับ พงษ์เทพ บุญศรีโรจน์ (2545, หน้า คำนำ) ได้กล่าวไว้ว่า มนุษย์เราทุกวันนี้ล้วนมีความสัมพันธ์ เชื่อมโยงกับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี แทบกล่าวได้ว่า เราตกอยู่ภายใต้อิทธิพลของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีไม่อาจหลีกเลี่ยงได้ตั้งแต่เกิดไปจนกระทั่งเสียชีวิตในที่สุด เพราะบทบาทและความสำคัญของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่มีต่อการดำเนินชีวิตของคนเรานั้นนับวันจะเพิ่มมากขึ้นทุกขณะ โดยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมีความเกี่ยวข้องกับเกือบทุกกิจกรรมในชีวิตประจำวันตั้งแต่ตื่นไปจนถึงคนเรานอนหลับอีกครั้ง ยามนอนก็ยังต้องพึ่งพาวิทยาศาสตร์หรือผลผลิตจาก วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีจึงจะหลับได้อย่างสบาย กล่าวได้ว่าการพัฒนาชีวิตตามความจำเป็นพื้นฐานของมนุษย์เราไม่ว่าจะเป็นเรื่องอาหาร เครื่องนุ่มห่ม ยารักษาโรค การคมนาคมขนส่ง สื่อสาร ฯลฯ ล้วนต้องอาศัยความรู้ทางวิทยาศาสตร์เป็นพื้นฐานทั้งสิ้น จากการศึกษาด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นความสามารถของนักเรียนในด้านต่างๆ ซึ่งเกิดจากนักเรียนได้รับประสบการณ์จากกระบวนการเรียนการสอน ซึ่งได้ศึกษาแนวทางในการวัดและประเมินผล การสร้างเครื่องมือวัดให้มีคุณภาพ สามารถวัดได้โดยการแสดงออกมาทั้ง 3 ด้าน คือ ด้านพุทธิพิสัย ด้านจิตพิสัย และด้านทักษะพิสัย ซึ่งเป็นการวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสำหรับวิชาวิทยาศาสตร์ เพื่อให้รู้ว่าผู้เรียนได้รับทั้งเนื้อหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ จึงต้องวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ทั้ง 2 ส่วน จากการพิจารณาข้อมูลผลการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (O-NET) ย้อนหลัง 3 ปี ตั้งแต่ปีการศึกษา 2554 -2556 พบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในวิชาวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนของไทยถืออยู่ในเกณฑ์ต่ำ โดยทุกปีมีค่าคะแนนเฉลี่ยต่ำกว่าร้อยละ 50 อาจมีสาเหตุที่ทำให้ผลการเรียนในวิชาวิทยาศาสตร์ต่ำ นั้นมาจากหลายปัจจัยเช่น ทัศนคติที่มองว่าวิชาวิทยาศาสตร์นั้นยาก ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดความเบื่อหน่าย และ อีกสาเหตุคือปัจจัยด้านวิธีการสอนของครู ทั้งขณะที่ครูส่วนใหญ่พยายามคิดหาวิธีการสอนที่หลากหลาย เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเกิดความรู้ ทักษะในการเรียน แต่พบว่าการสอนโดยการบรรยาย มุ่งเน้นให้เด็กท่องจำ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นครูเป็นสำคัญมากกว่าเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เป็นปัญหาทำให้ผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนไม่ดีขึ้น (เอื้อมพร หลินเจริญ และคณะ, 2552)จากปัญหานี้จึงต้องมีการปรับเปลี่ยนรูปแบบการสอน นอกจากนั้นในส่วนของความคงในการเรียนรู้ ก็มีส่วนสำคัญต่อการเรียนการสอนและวัดความเข้าใจของนักเรียนที่จะเก็บสิ่งที่เรียนรู้หรือสิ่งที่เคยมีประสบการณ์รับรู้มาแล้วให้คงอยู่ หลังจากที่ได้ทิ้งไว้ชั่วระยะหนึ่ง และสามารถระลึกได้หรือค้นคว้าออกมาใช้ได้ในสถานการณ์ที่จำเป็น โดยบอกถึงเหตุการณ์ต่างๆที่ได้เรียนรู้จากประสบการณ์ทางตรงและทางอ้อม ที่สะสมผ่านมาแล้ว หลังจากทิ้งช่วงระยะเวลาหนึ่ง (พะยอม วงศ์สารศรี, 2526)
สำหรับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ที่สามารถส่งเสริมนักเรียนเกิดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพมีศักยภาพสูงสุด และนักเรียนได้รับความรู้ ความเข้าใจอย่างถ่องแท้นั้น สามารถจัดการเรียนการสอนได้หลายรูปแบบ แต่การที่จะให้นักเรียนได้บรรลุเป้าหมายของหลักสูตรควรพัฒนาการสอนวิทยาศาสตร์เพื่อให้นักเรียนได้รู้จักค้นคว้า เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ รู้จักคิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาเป็น รวมทั้งนักเรียนมีความรู้ ความคิด และจิตสำนึก นั่นคือการสอนโดยใช้เทคโนโลยีหรือสื่อ ภาพ เคลื่อนไหวก็เป็นวิธีหนึ่ง จะทำให้นักเรียนเกิดความสนุกสนาน ตื่นเต้น กระตือรือร้น ไม่รู้สึกว่าถูกบังคับให้เรียน ซึ่งจะช่วยให้สามารถเรียนรู้ได้ดียิ่งขึ้น ตลอดจนมีอิสระ สามารถเรียนรู้ได้เรียนรู้ได้มาก จดจำได้นาน ปัจจุบันนี้เทคโนโลยีเปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก ทั้งโลกไซเบอร์ และการเรียนรู้ผ่านอินเตอร์เน็ตก็เป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอนที่สามารถนำมาประยุคใช้ ได้แก่วิธีการสอนอย่างหนึ่งคือการใช้สื่อประสม ดังนั้นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ที่เสริมสื่อประสมนั้น เป็นสิ่งที่ช่วยให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ เกิดความเข้าใจเนื้อหาบทเรียนที่ยุ่งยากซับซ้อ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Science has played a vital role in today's world and the future. The science involves everyone, both in everyday life and the various careers. As well as technology and productivity tools that man has used the man had used to facilitate his life and work. These are the findings of scientific knowledge. Combined with the creative and other disciplines. Humans have developed algorithms that allow rationality. The creative thinking skills to analyze, synthesize knowledge to solve problems systematically. Decisions by using a variety of information. There is verifiable evidence Based on a scientific basis The culture and society of learning (Department of Education, 2544 Page 1) as the core curriculum of Basic Education Act 2551 defines the performance of learners 5, namely the ability to think of the students are thinking. Synthetic think Creative thinking Critical thinking and systems thinking. To lead to the creation of knowledge or information. In order to make decisions about themselves and society appropriately. (Office of National Education. The Prime Minister, 2548 Pages 21-22) In addition, the Ministry of Education has determined that the learning activities in science education curriculum BE 2551 focus groups to learn and develop themselves. By developing their own The study considered the most important. Teachers need to modify the role as mentor support to help transfer students to learn. Modifications to the course and want to know what they should know. By acquiring knowledge from media Various resources Who can provide information that is accurate, creative learners to develop their own natural. Full potential According to the needs of learners Community and social (Department of Education (2551 Page 1)
which corresponds to Pongtep Si Bun Rot (2545, page foreword) said. Today, we are all human relationships. Linked to science and technology I said, We fall under the influence of science and technology can not be avoided since birth until death finally. The role and importance of science and technology on the lives of the people we'll be adding more every day. The science and technology is relevant to almost every activity in daily life since we got to sleep again. When he had to rely on science or yield. Science and technology will sleep comfortably. Said that the development of life as a basic human need, whether it's food. Clothing, medicine, transportation, communication, etc. all require scientific knowledge is the basis of
the educational achievement of students' abilities in various fields. Which caused students to experience the teaching process. The study method to measure and evaluate. Development of the quality. The expression can be measured in three areas: the mental and cognitive skills range. This achievement in science. Students get to know the content of scientific knowledge. Scientific Process Need science achievement as two parts of the test data of National Education (O-NET) dating back three years, from 2554 -2556 school year found that student achievement in science. Students of Thailand held in a low threshold. Every year, with the average score lower than 50 per cent may have caused the low academic performance in science subjects. It comes from many factors, such as Attitude that science is difficult. As a result, learners and other causes boredom factor is how teachers. While most teachers are trying to figure out how to teach a wide range. To encourage students to learn. Study skills But found that teaching by lecturing. Let's focus on memorization Activities that focus on teaching teachers is more important to focus on the learners. It is not improved student achievement (Eumporn prosperity Lin et al 2552)
from this problem it is necessary to adjust teaching styles. In addition, part of the continued learning. It is important to measure the teaching and understanding of students to retain what they have learned or experienced what it perceived to exist. After being left for a while. And can remember or research out of the situation is needed. The events are told to learn from experience, direct and indirect. Cumulative ago After a period of one (Sal Si Wong.
2526) for the activity of teaching science. To encourage students to learn the effective maximum potential. Students gain the knowledge and The insights that Teaching and learning can take many forms. But to achieve the goals of the course students should be taught science for students to develop research skills. Science process skills Known as a solution, as well as students with the knowledge and awareness that the idea is to teach using technology or media, motion picture, it is one way. Gives students the excitement keen not feel compelled to learn. This will help you learn better. As well as independent Learning to learn as much recognition for this technology has changed dramatically. The cyber world And learning through the internet, it is part of the course that can be used literally. One such method is the use of multimedia teaching. Thus, the learning activities that complement the science, the media mix. It is what allows students to learn effectively. Difficulty understanding the lessons that complicated.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

After leaving for a while. And can be remembered or research available in situations where necessary. By about events that learn from the experience of direct and indirect accumulated for the past.All of these are the result of scientific knowledge Combined with the creativity and other fields. Lets the human have developed a logical way of thinking by creative thinking, analytical thinkingCan decide the data range. There are testimonies in check. The science base. Cultural and social learning (groups.2544 page 1) as the core curriculum of basic education curriculum, the key 2551 performance of students 5 factors is thinking ability of the students. Analytical thinking, synthesis thinking creative thinkingTo lead to the creation of knowledge or information. Decision about self and society properly. (Office of the National Education Commission Office2548 page 21 - 22). The Ministry of education the learning activities in the essence of science based on basic education curriculum year 2551 focus and develop students to learn by themselves. The development of their own.Teachers need to modify the role as a mentor to transfer to help promote support students to learn. Behavior change in a way that the curriculum and know what should know by seeking knowledge, จากสื่อWho can provide information that is accurate, creative students develop themselves naturally full potential, meet the needs of the students. Community and society, and the Ministry of Education (2551 (Page 1)
.According to the pongthep Chunsai fluorescence, (2545Face preface) has stated that we humans today are all relationships. Link with science and technology, can say thatScience plays an important role more and more in the world at the present and the future. Because science is related to everyone, both in daily life and career services, as well as technological tools.Because of the role and importance of science and technology on the life style of people that it will be more and more.Communication, etc., all rely on scientific knowledge is the basis of all
.From the study of the achievement is the ability of the students in various fields. , which caused the students experience learning procedure. The study of measurement and evaluation.Can measure the expression to both 3 aspects of cognitive affective and skills to suspect Which is an achievement for ScienceThe scientific process. The achievement of science and 2 parts. From the test result data in national education O-NET) back 3 years since academic year 2554 - 2556.Thai students hold was low. Every year the average immunization 50 may have cause to grades in subjects วิทยาศาสตร์ต่ำ came from several factors such as the attitude that science is difficult.