การวิจัยในชั้นเรียนครั้งนี้ มีวัตถุ

การวิจัยในชั้นเรียนครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการเรียนรู้มารยาทไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ผ่านวิธีสอนแบบร่วมมือ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถม ศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านนากู่ จำนวน 6 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ แบบวัดมารยาทไทย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการศึกษา พบว่า ผลการเรียนรู้มารยาทไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ผ่านวิธีสอนแบบร่วมมือ ก่อนเรียน ได้คะแนนเฉลี่ย 11.00 คิดเป็นร้อยละ 55.00 หลังเรียนได้คะแนนเฉลี่ย 16.10 คิดเป็นร้อยละ 80.50 และค่าความก้าวหน้า 5.10 คิดเป็นร้อยละ 25.50 โดยภาพรวม ผลการเรียนรู้มารยาทไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ผ่านวิธีสอนแบบร่วมมือ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Research in this class The objective is to study the learning outcomes of Thai etiquette for Grade 6 students through cooperative teaching methods. The sample group was 6 primary school students in Year 6 at Ban Na Ku School. The research tools were learning management plans. Thai manners measure Statistics used in data analysis include percentage, mean ( ) and standard deviation (SD). The results of the study found that the results of learning Thai etiquette for Grade 6 students through cooperative teaching methods before learning were possible. The average score was 11.00, equivalent to 55.00 percent. After studying, the average score was 16.10, equivalent to 80.50 percent, and the progress score was 5.10, equivalent to 25.50 percent. Overall, the results of learning Thai etiquette for Grade 2 students through the teaching method. Cooperate After studying higher than before studying

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

This classroom study aims to investigate the results of sixth grade students learning Thai etiquette through collaborative teaching methods. For example, six sixth grade students from Ban Na Ku school. Research tools include a learning management plan. Thai etiquette: Statistical data used to analyze data, including percentages, averages, and standard deviations.
A study found that sixth grade students achieved an average score of 11:00 pm in learning Thai etiquette through cooperative teaching methods before learning. 55.00% of students have an average score of 16.10% or 80.50%, 5.10% or 25.50%. Learning Thai etiquette for second grade students through collaborative teaching methods

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The purpose of this classroom study is to study the learning effect of Thai etiquette for sixth-grade students through cooperative teaching method. The sample group is sixth-grade students, and the research tools are learning management plan and Thai etiquette scale. The statistical data used to analyze the data are: percentage, average (S) and standard deviation (S). D.)
Results Through the cooperative teaching method before class, the average score of Thai etiquette study of sixth grade students was 11 points. 00 is considered as 55%. 00 points after class, with an average score of 16 points. Ten percent is 850 percent and the progress value is 5. Ten people think it's 25%. Generally speaking, through the cooperative teaching method after class, the learning effect of Thai etiquette of grade two students is higher than that before class.