ทฤษฏีหลักสูตรหมายถึง ข้อความที่อธิบ

ทฤษฏีหลักสูตร
หมายถึง ข้อความที่อธิบายความหมายของหลักสูตร โดยชี้ให้เห็นถึงความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบต่างๆชี้นำแนวทางการพัฒนาใช้และการประเมินผล หลักสูตรประกอบกัน Maccia ได้สร้างทฤษฎีหลักสูตรขึ้น 4 ทฤษฏี
1. Formal Curriculum Theoryเป็นทฤษฎีหลักที่กล่าวถึงหลักการกฎเกณฑ์ทั่วๆไปตลอดถึงโครงสร้างของหลักสูตร
2. Curriculum Reality Theory เป็นทฤษฎีเกี่ยวกับเนื้อหาและกล่าวถึงความสัมพันธ์ขององค์ประกอบต่างๆ
3. Volitional Curriculum Theory เป็นทฤษฎีที่กล่าวถึงวัตถุประสงค์หรือความมุ่งหมายของหลักสูตร และกล่าวถึงว่าวัตถุประสงค์นั้นได้มาอย่างไร
4. วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้อย่างไรในการสร้างทฤษฎีหลักสูตร Kerr กล่าวว่ามีวิธีการสร้างอยู่ 2 วิธีด้วยกัน คือ Deductive Approachและวิธีอุปมาน
1. วิธีอนุมาน เป็นวิธีที่อาศัยความรู้จากศาสตร์อื่นมารวมกันเพื่อสร้างทฤษฎีขึ้นใช้วิธีการนำเอาสิ่งกับสมมติฐานและกฎเกณฑ์ในศาสตร์อื่นมา แล้วนำเอาศัพท์ทางการศึกษาใช้แทนลงไป เช่น ทฤษฎีแมคเซีย เป็นต้น
2. วิธีอุปมาน เป็นการรวมเอาทฤษฎีนี้บ้างมาผสมกันอาศัยข้อมูลที่สังเกตได้เป็นเครื่องชี้นำต่อไปก็ตั้งสมมติฐานและกฎเกณฑ์ที่จำเป็นในการสร้างและพัฒนาหลักสูตรขึ้น
ความหมายต่างๆของหลักสูตร การวางแผนพัฒนาหลักสูตรจำเป็นต้องอาศัยความเชื่อและทฤษฎีต่างๆ ทางการศึกษา ซึ่งมีนักการศึกษาได้กำหนดไว้หลายแนวดังนี้

1. หลักสูตรเป็นวิชาและเนื้อหาวิชา ผู้มองหลักสูตรในแนวนี้คือ Perennialism และ Essentialism ตลอดจนผู้ที่ถือว่าการศึกษาคือMental Discipline ซึ่งเห็นว่าหลักสูตรในโรงเรียนควรประกอบด้วยวิชาที่สำคัญที่จะธำรงไว้ซึ่งคุณลักษณะแห่งความเป็นมนุษย์และเป็นการฝึกสมองเช่น วิชาที่ยากๆโดยเฉพาะการศึกษาโครงสร้างของวิชาต่างๆ ที่จัดเป็นหมวดหมู่อย่างชัดเจนเช่น โครงสร้างของวิชาคณิตศาสตร์เป็นตรรกศาสตร์โดยเฉพาะการหาเหตุผลแบบอนุมาน ข้อสังเกตสำหรับการกำหนดหลักสูตรในแนวนี้คือ ไม่ได้ให้ความสนใจและความสำคัญในผู้เรียน (ซึ่งองค์ประกอบสำคัญในการพัฒนาหลักสูตร)
2. หลักสูตรเป็นประสบการณ์ ยึดลัทธิก้าวหน้านิยม โดยเชื่อว่าวัฒนธรรมคือ สิ่งแวดล้อมของสังคม คนจะต้องยอมรับสภาพของสังคม และปรับสภาพของสังคมให้ดีขึ้น จึงยึดหลักนักเรียนเป็นศูนย์กลางโดยดูความสนใจของผู้เรียนเป็นหลักในการสอนและการจัดประสบการณ์ให้เขา หลักสูตรจึงหมายถึงประสบการณ์ทั้งมวลที่นักเรียนจะพึ่งได้รับภายใต้การนำของครู
3. หลักสูตรเป็นจุดประสงค์ ถือว่าการสอนเป็นหนทางอย่างหนึ่งที่จะนำไปสู่จุดประสงค์ที่กำหนด
4. หลักสูตรเป็นแผนการ หลักสูตรคือแผนการที่จะนำไปสู่การเรียนรู้ เป็นสิ่งที่เกิดจากความตั้งใจและคาดการณ์ไว้ล่วงหน้า โดยเพ่งเล็งไปที่จุดมุ่งหมายของการศึกษา รวมถึงการจัดวางหลักสูตรไปใช้ในด้านการปฏิบัติคือ การสอนและการประเมินผลหลักสูตรเพื่อให้เหมาะสมกับสภาพท้องถิ่น
5. หลักสูตรเป็นระบบการผลิต มองการให้การศึกษาเช่นเดียวกับระบบการผลิตสินค้าโดยคำนึงถึงทุนที่ได้ลงไปกับผลที่ตามออกมา จึงพยายามทำหลักสูตรให้เป็นรูปธรรมมากที่สุดเช่น เขียนในรูปจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม มีการวิเคราะห์งาน วิเคราะห์กิจกรรม ดังเช่น หลักสูตรระดับมัธยมศึกษา พ.ศ.2521
สรุป
ทฤษฎีหลักสูตร เป็นทฤษฎีที่อาจสร้างขึ้นมาเองหรืออิงมาจากทฤษฎีจากสาขาวิชาอื่น ๆ เช่น จิตวิทยา สังคมวิทยา มานุษยวิทยา และปรัชญาซึ่งนำมาใช้อธิบายความหมายของหลักสูตร หลักสูตรเป็นความสำคัญขั้นพื้นฐานต่อครูและนักเรียน ต่อธรรมชาติของการสอนและการเรียน และการพัฒนาหลักสูตรได้รับอิทธิพลอย่างมากจากค่านิยม
2.5 การประเมินการเรียนรู้ : บรรลุจุดประสงค์

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

The hypothesis of a courseRefers to the text that explains the meaning of the course is indicated the relationship between the various elements suggestive guidelines development and assessment. The course consists of theoretical course has been created the same Maccia. hypothesis 4.1. the Formal Curriculum Theory as a theoretical principle that the principle of common rules at all to the structure of the course.2. Curriculum content and Reality Theory is the theory about the relation of the mentioned elements.3. the Curriculum Theory is a theory that the Volitional discusses the purpose or intention of the course and discussed whether the purpose be?4. the objectives in the creation of the theory of the course, Kerr said, there are 2 ways: Deductive Approach and how upman.1. how to estimate is how knowledge from other sciences come together to create a theory based on a hypothesis of what to bring and in science. Then remove educational terms used instead of go down, such as the theory of Mac Sierra etc.2. How is this theory upman includes some combination of live data that came to notice as a guidance, the following assumptions and methodology of the area it is necessary to create and develop the curriculum.The meaning of the course. Planning, curriculum development requires trust and various educational theory which has educators have set several guidelines:1. course content and major subjects. People look at the course in this concept is that Essentialism, as well as those who enter Perennialism and that education is the Mental Discipline, which indicated that the school curriculum should consist of major importance to the maintenance of a feature of a human being and as a brain training, such as the yak, the study subjects, particularly the structure of a subject that is clearly a category, such as the structure of mathematics is a logical reason to expect to find a particular. Note for the course are not interested in learning, and the importance (which is an important element in developing the course.)2. หลักสูตรเป็นประสบการณ์ ยึดลัทธิก้าวหน้านิยม โดยเชื่อว่าวัฒนธรรมคือ สิ่งแวดล้อมของสังคม คนจะต้องยอมรับสภาพของสังคม และปรับสภาพของสังคมให้ดีขึ้น จึงยึดหลักนักเรียนเป็นศูนย์กลางโดยดูความสนใจของผู้เรียนเป็นหลักในการสอนและการจัดประสบการณ์ให้เขา หลักสูตรจึงหมายถึงประสบการณ์ทั้งมวลที่นักเรียนจะพึ่งได้รับภายใต้การนำของครู3. หลักสูตรเป็นจุดประสงค์ ถือว่าการสอนเป็นหนทางอย่างหนึ่งที่จะนำไปสู่จุดประสงค์ที่กำหนด4. the curriculum is planned. The course is planned which will lead to learn what caused the intention and predicted in advance by simply going to the aim of the study, including the placement of the course to take in the action is the teaching and assessment of the course to suit the local condition.5. the course is looking for production, education as well as production systems in consideration of the costs that have been designed with the. Trying to make the course as the most concrete, such as written in the aim today is to analyze the activity analysis, such as courses, secondary 2521 (1978)สรุปทฤษฎีหลักสูตร เป็นทฤษฎีที่อาจสร้างขึ้นมาเองหรืออิงมาจากทฤษฎีจากสาขาวิชาอื่น ๆ เช่น จิตวิทยา สังคมวิทยา มานุษยวิทยา และปรัชญาซึ่งนำมาใช้อธิบายความหมายของหลักสูตร หลักสูตรเป็นความสำคัญขั้นพื้นฐานต่อครูและนักเรียน ต่อธรรมชาติของการสอนและการเรียน และการพัฒนาหลักสูตรได้รับอิทธิพลอย่างมากจากค่านิยม2.5 การประเมินการเรียนรู้ : บรรลุจุดประสงค์

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The theory of
means the text that explains the meaning of the course. By pointing out the relationship between the elements guiding development guidelines for the use and evaluation of assembly Maccia has created a curriculum theory up 4 theory
1.Formal Curriculum Theory is the main theory that discusses principles of general rules to the structure of the curriculum
2. Curriculum Reality. Theory is a theory about the contents and discusses the relationship of the different components 3
.Volitional Curriculum Theory is the theory that discusses the objective or purpose, of course. And discusses that the derived how
4.The objectives set how to create curriculum theory Kerr said that how to build in 2 วิธีด้วยกัน is Deductive and Approach inductive
1.How to deduce the method is based on the knowledge of other disciplines come together to create the theory วิธีการนำ took it with the hypothesis and regulations in other disciplines. Then take the vocabulary instead of down, such as educational theory of MAC. Etc.
2.Inductive, combined theory of this mixture using data observed a guiding on assumptions and rules is necessary in the formation and development of up
.The meaning of curriculum. Development planning of course need to faith and theories. In education, which is the study has defined several the following

1.The course is the course and the contents Those courses in this genre is Perennialism Essentialism and lenders who considered education is Mental Discipline.Difficult subjects, especially the study of the structure of the subject. The grouped clearly as The structure of fuzzy logic reasoning in mathematics is a particular model inference. Noted for the course in this way.(the key elements in the development of)
.2.The course is based on the popular cult experience progressive, believe that culture is the environment of the society, people have to admit the state of society. And adjust of the society better.The course is meant to experience all the students are just getting under a teacher
.3. Course is the purpose. Considered one of teaching way will lead to the purpose set
4.