ขั้นที่ 1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน1.1 ค

ขั้นที่ 1 ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
1.1 ครูทักทายนักเรียน สนทนา ซักถามเหตุการณ์ประจำวัน
1.2 ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ เมื่อเรียนจบบทเรียนนี้แล้วนักเรียนสามารถ
ระบุว่าประโยคที่กำหนดให้ ประโยคใดเป็นอสมการ
เขียนประโยคเกี่ยวกับจำนวนให้เป็นประโยคที่ใช้สัญลักษณ์ < , > , ≤ , ≥ หรือ ≠ ได้
เขียนประโยคภาษาให้เป็นประโยคสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ได้
1.3 ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน
1.4 ครูทบทวนสัญลักษณ์ < , > , และ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Stage one of the leading Learning
1.1. Teachers greet students questioning everyday conversations
1.2. Teachers identify learning objectives for students. At the end of this lesson, students can
specify that a given sentence. Any sentence is inequality
write a sentence about the symbols <,>, ≤, ≥ or ≠ a
written sentence is a mathematical symbol
1.3. Teachers give students a pretest
1.4. Teachers review the <,>, and.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Step 1) leading to lessons
1.1 teachers greet the students conversation interview events
1.2 teachers inform learning objectives to students know. When the lessons and students can
.Given that sentence, the sentence is inequality
. Write sentences about the number of a sentence used symbol <, >, < =,, > =, or ≠.
writing a sentence into a sentence language mathematical symbols.
1.3 teachers give students pre-test
1.4 teachers Review <, >, and symbol