1.ลักษณะการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของนัก

1.ลักษณะการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของนักเรียนโดยรวม พบว่าลักษณะการเรียนรู้ที่นักเรียนมีมากที่สุดคือลักษณะการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการกับความคิดและมุมมองต่างๆ กรณีดังกล่าวอธิบายได้ว่า นักเรียนส่วนใหญ่จะชอบเรียนรู้ในรูปของการจัดการกับความคิดในเรื่องต่างๆด้วยตนเอง ซึ่งจะทำให้นักศึกษาเกิดการเรียนรู้ได้ดีขึ้นและมีประสิทธิภาพมากขึ้น ซึ่งการจัดการกับความคิดและมุมมองต่างๆของนักเรียนแต่ละคนจะแตกต่างกันไป ผู้เรียนจะเกิดการเรียนรู้ได้เนื่องมาจากการจัดการกับความคิดและมุมมองต่างๆในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของตนอย่างถูกต้องและเหมาะสม ผู้เรียนแต่ละคนไม่จำเป็นต้องมีความคิดและมุมมองทางภาษาที่เหมือนกัน อาจต่างกันได้ตามลักษณะการเรียนรู้ของแต่ละคน จากลักษณะการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของนักเรียนดังกล่าว ผู้สอนอาจจัดการเรียนรู้ในรูปของการฝึกให้นักศึกษาเดาความหมายของคำหรือประโยคต่างๆจากความคิดและมุมมองของตนเอง หรืออาจอยู่ในรูปของการศึกษากฎไวยากรณ์ทางภาษาเพื่อที่จะสรุปหาคำตอบใหม่เอง ก็จะเป็นการเพิ่มประสิทธิภาพทางการเรียนรู้ด้านภาษาของนักเรียนได้ เมื่อจำแนกตามกลุ่มเรียน พบว่า นักเรียนกลุ่มที่เรียนเก่งมากจะมีลักษณะการเรียนรู้ที่มีความสัมพันธ์ต่อการใช้ประสาทสัมผัสตา และลักษณะของการคาดเดากฎและความหมายของภาษาใหม่มากที่สุด กรณีดังกล่าวอธิบายได้ว่า นักเรียนกลุ่มที่เรียนเก่งมากจะเรียนรู้ภาษาโดยใช้ตามากที่สุด เช่น การดูสื่อการเรียนรู้ การสังเกตเพื่อได้ข้อมูลที่สำคัญต่างๆ ซึ่งการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการใช้ประสาทสัมผัสตานี้จะทำให้นักศึกษาเกิดการเรียนรู้ได้ดีและเร็วกว่าการใช้ประสาทสัมผัสอื่น นอกจากนี้การมองสิ่งที่เรียนในภาพรวมและมีมุมมองทางภาษาเป็นของตนเองก็จะทำให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ได้ดีขึ้นและมีประสิทธิภาพมากขึ้น ส่วนนักเรียนกลุ่มที่เรียนเก่งจะมีลักษณะการเรียนรู้ในแบบของการคาดเดากฎและความหมายของภาษาใหม่มากที่สุด กรณีดังกล่าวอธิบายได้ว่า นักเรียนกลุ่มที่เรียนเก่งส่วนใหญ่มักจะเรียนรู้ภาษาจากการคาดเดาไม่ว่าจะเป็นการคาดเดากฎเกณฑ์ทางภาษาหรือคาดเดาความหมายของคำศัพท์ การเรียนรู้ในลักษณะนี้จะทำให้เกิดการเรียนรู้ได้ดีกว่าการเรียนในลักษณะอื่น นักเรียนกลุ่มที่เรียนเก่งมากและกลุ่มที่เรียนเก่งส่วนใหญ่มักจะ
เรียนรู้ภาษาในลักษณะดังกล่าวนี้เพราะช่วยให้พวกเขาเกิดการเรียนรู้ได้ดี ดังนั้นอาจารย์ผู้สอนจึงสามารถจัดการเรียนรู้ที่เอื้อต่อลักษณะการเรียนรู้ดังกล่าวของนักเรียนเพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ได้ดียิ่งขึ้น ส่วนนักเรียนกลุ่มที่เรียนปานกลางจะมีลักษณะการเรียนรู้แบบมีความละเอียดถี่ถ้วนใน การวางแผนและทำภาระงานมากที่สุด กรณีดังกล่าวอธิบายได้ว่า นักเรียนที่เรียนปานกลางส่วนใหญ่จะไม่สร้างกฎเกณฑ์ทางภาษาใหม่ด้วยตนเอง แต่จะเรียนรู้กฎเกณฑ์ทางภาษาและจดเนื้อหาที่เรียนอย่างเป็นขั้นเป็นตอนและเป็นระบบตามที่ตนได้เรียนมา นักเรียนกลุ่มที่เรียนปานกลางส่วนใหญ่ที่มีลักษณะการเรียนรู้ในลักษณะนี้จะส่งผลให้นักเรียนมีความสามารถในการใช้ภาษาและเรียนรู้ภาษาได้ไม่ดีพอหรือไม่เท่ากับนักเรียนกลุ่มที่เรียนเก่งมากหรือกลุ่มที่เรียนเก่งเท่าใดนัก ถ้าเป็นเช่นนี้ ผู้สอนอาจไม่จัดกระบวนการเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในลักษณะนี้ แต่จัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องหรือคล้ายคลึงกับลักษณะการเรียนรู้ที่นักเรียนกลุ่มที่เรียนเก่งมากหรือกลุ่มที่เรียนเก่งนั้นเรียน เพื่อให้นักเรียนกลุ่มที่เรียนปานกลางมีประสิทธิภาพในการเรียนรู้ภาษาได้ดีขึ้น ส่วนนักเรียนกลุ่มที่เรียนอ่อนจะมีลักษณะการเรียนรู้ในแบบของการคาดเดากฎและความหมายของภาษาใหม่มากที่สุดซึ่งเหมือนกับกลุ่มที่เรียนเก่ง แต่อาจต่างกันตรงที่ นักเรียนกลุ่มที่เรียนอ่อนอาจไม่ชอบการจดจำกฎไวยากรณ์เพราะยากเกินไปแต่ชอบการคาดเดาเอง ซึ่งอาจเป็นวิธีที่ไม่ถูกต้องเพราะนักเรียนอาจเกิดการเรียนรู้ที่ผิดเนื่องจากไม่ทราบความหมายของคำศัพท์หรือประโยคที่แท้จริง

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. The student's overall learning English. Found that the students are learning that the most concerning aspect of learning to deal with ideas and perspectives. Such cases explain Most students prefer to learn in terms of dealing with their own ideas about things. This will enable students to learn better and more efficiently. Which deal with the ideas and perspectives of each student is different. The students will have to learn to deal with because of the ideas and perspectives in learning their English correctly and appropriately. Each student is required to have the ideas and perspectives of the same language. May differ according to the type of individual learning. From the looks of students learning English as such. The instructor may manage to learn in terms of training students to guess the meaning of words or phrases and ideas from their own perspectives. Or may be in the form of the grammatical rules of the language in order to conclude a new answer itself. It will enhance the students learning the language. When classified by group study found that students learned a lot of good looks learning is associated with the sensory eye. And unpredictable nature of the rules and the definition of the new language. Such cases explain The students learned to learn very much like to see the eyes learning materials. Observed to have important information. The learning associated with the sensory eye will make the students learn better and faster than using other senses. Also, look at what the class as a whole and have a language of their own, it will enable students to learn better and more efficiently. The students learned they would have to learn the rules of conjecture and interpretation of the new language. Such cases explain The students learned they most often learn by guessing whether predictable rules, language, or guess the meaning of words. Learning in this manner will lead to better learning in other classes. The students learned that a group of very talented and gifted students often
learn in this manner because it allows them to learn better. So teachers can learn to manage conducive to the learning style of students to enable students to learn better. The students learned to have moderate learning is exhaustive. Planning and tasks most. Such cases explain Students who study moderate majority will not create a new language with its own rules. But to learn the rules of language and content to take a step and a system in which they have learned. The students learned a moderate majority who are learning in this manner will result in the students' ability to use language and learn English was not good enough or not is a very good school or student group. I learned much If this is so, Teachers may not be conducive to the learning process, learning in this way. But learning a consistent or similar characteristics to learn that students learned many good lessons or group lessons are good at it. The students learned a powerful medium to learn the language better. The students learned the baby will look to learn the rules of conjecture and interpretation of the new language, which like most of the students excel. But unlike the The students learned Items may not like to memorize grammar rules because too difficult, but like guessing yourself. This may be the wrong way because students may be learning the wrong because they do not know the meaning of a word or phrase literally.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1.English learning styles of students overall. Results show that the students are learning the most learning styles associated with dealing with the various thoughts and views the explainWhich will make the students learn better and more effective. The management thoughts and views of each student will vary.The students each have an idea and view language as well. May different the learning of each person. Characteristics of English learning of the studentsOr it may be in the form of the grammar rules in language in order to find out a new conclusion. To enhance the students' language learning. By the study, it was found thatAnd the characteristics of the guessing rules and the meaning of language. Most new cases such explain The students learned very good to learn language by using eyes such as watching a learning.Learning related to sense this will make students learn better and faster than the use of the senses.The students learned a good learning style is in the design of the guessing rules and the meaning of language. Most new cases such explainLearning in this manner will cause learning is better than learning in other ways. The students learned very well and group learning is most often
.Learn the language in such a manner because it allows them to learn well.The group of students middle school will look learning is thorough. Planning and task most such cases described.But will learn the rules of language and writing course content and system as so in their class.The students learned most moderate with learning styles in this manner will result in the students the ability to use the language and learn the language better or equal to the students well in school or group of top students.Any.If it is like this. The instructor may not learning process that is conducive to learning in this manner.To make the students middle school effective in language learning.But may be different in. The students learned light may not remember grammar rules because of too difficult, but like guessing.
.