การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาเพื่อการแข่ง

การพัฒนาศักยภาพนักศึกษาเพื่อการแข่งขันในสังคมอาเซียน
การพัฒนาศักยภาพของนักศึกษา จึงถือว่าเป็นสิ่งสาคํ ัญที่ต้องดําเนินการอย่างเร่งด่วน โดยแนวทางในการ
พัฒนาศักยภาพนักศึกษา ได้แก่
1. การเตรียมความพร้อมในด้านภาษาอังกฤษ หรือภาษาท้องถิ่นที่สอดคล้องกับประเทศสมาชิกอาเซียน
โดยการบรรจุภาษาท้องถิ่นของประเทศสมาชิกให้เป็นวิชาเลือกเสรีหรือกําหนดให้เป็นกิจกรรมส่งเสริมความพร้อม
ในแต่ละคณะวิชาในรูปแบบการจดอบรมภาษาของประเทศสมาช ั ิกอาเซียน
2. เตรียมความพร้อมด้านสาขาวิชาชีพ ให้ทัดเทียมกับประเทศสมาชิกอาเซียน โดยการจัดอบรมหรือสร้าง
ความร่วมมือกับสถานประกอบการในการเปิดหลักสตรร ู ่วมกันระหว่างมหาวิทยาลัยกับสถานประกอบการ ทั้งนี้การ
เพิ่มทักษะความชํานาญการที่สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงของภาคอุตสาหกรรมเป็นสิ่งสําคัญ เพราะเป็นการเพิ่ม
โอกาสให้นักศึกษาได้พัฒนาตนเอง
3. ควรจัดโครงการแลกเปลี่ยนนักศึกษาแต่ละสาขาอาชีพไปปฏิบัติงานยังประเทศสมาชิกอาเซียนโดยการ
จัดให้เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรในรูปแบบโครงการสหกิจศึกษา เพื่อฝึกทักษะและประสบการณ์การทํางาน และ
เรียนรู้การทํางานข้ามวัฒนธรรมระหว่างประเทศสมาชิก และเพื่อรองรับการเคลื่อนย้ายแรงงานและการประกอบ
อาชีพข้ามพรมแดนระหว่างประเทศสมาชิก
4. เปิดสอนหลักสูตรที่เป็นที่ต้องการของตลาดงานในอาเซียน เพื่อให้นักศึกษามีความสามารถในการ
แข่งขันและเตรียมความพร้อมในการรองรับการเคลื่อนย้ายแรงงานเสรีระหว่างประเทศสมาชิกอาเซียน
5. ส่งเสริมให้นักศึกษาแต่ละคณะวิชาจัดกิจกรรมในรูปแบบสัปดาห์อาเซียน โดยการหมุนเวียนด้วยการจัด
บอร์ดแนะนําประเทศสมาชิกอาเซียน เพื่อให้นักศึกได้รับรู้ในเรื่องการเมือง เศรษฐกิจ และวัฒนธรรมของประเทศ
สมาชิกและเห็นความสําคัญของการเป็นประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

To develop students to compete in the ASEAN community.To develop the potential of students, it is possible to perform คั yathi urgently by the guidelines.Potential students are as follows: 1. to prepare for the English or the local language that corresponds to the ASEAN member countries.By filling the local language of the country, a member of the free selection of promotional activities or make it available.In each of the subjects listed in the country's language training Member's กอา 2010. 2. prepare the professional branches, tantamount to the ASEAN member countries. By training or createCooperation with enterprises opening main street womkan raru between University with establishments. This is the.Add the dexterity skills that correspond to changes in the industrial sector is important because it increases the.Opportunities for students to develop themselves. 3. student exchange programme should provide each worker professions to the ASEAN member countries by.Provided as part of the course in the study of cooperative project models to practice skills and work experience, and.Learn cross cultural work among the Member countries, and to support the labor movement and Assembly.International cross-border professional members. 4. teach a course that is required of the job market in ASEAN. To provide students with the ability toCompetition and prepare to support the free movement of labor between ASEAN member countries. 5. encourage students to each faculty activities in ASEAN week format. By by turnoverThe Board suggested ASEAN member countries. That battle has been recognized in the political, economic and cultural rights of the country.Members and the importance of the ASEAN Economic Community

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The potential development of students to compete in the social development of students ASEAN
is considered a สาคํ Aran must be carried out urgently. By the potential development of students, including

1.The preparation in the field of English. Or a dialect in accordance with the ASEAN
by packing a dialect of member countries as an elective or defined as activities to promote the availability
.In each of the in the form of language training of member countries.))
2 readiness of professional fields. To match with the ASEAN by training or create a
.Cooperation with enterprises in the main opening storm noo and between the University and the international convention. The
more skillful corresponding to the change of the industry, it is important because it increases
.Students with an opportunity to develop their own
3. The exchange students from different professions to work also ASEAN by
.Organized as part of the curriculum in the form of co-operative education project To practice and working experience. And
learned working across cultures, international members. And to support the labor movement and assembly
.Career international borders members
4. Courses required of the job market in ASEAN To provide students with the ability to
.Competitive and preparation of supported the labor movement freely between members ASEAN
5. To promote students' each of the activities in the form of a week of ASEAN By circulation with the
.The board recommended in ASEAN. To make the students get to know about the politics, economy and culture of the country
members and the importance of being the ASEAN economic community.