3. experiments and evaluation. 3.1 experimental results. Use the test to determine the effectiveness of computer-assisted teaching lessons. Use of marks, compared with a sample of kindergarten students: 3 June 9, 2015, when the test results the test after the test before and after the study of a sample of 30 people as the man who brought women, 13 men, 17 calculate and analyze data.3.2 results of the experiment. Find out the effectiveness of computer-assisted teaching lessons. Use of marks compared from the working age group, for example, It was found that participants scored 10 points before the test class is full with equal average 6.03 60.3 percent standard deviation (S.D.) 1.35, and scored 10 points, after learning the full test is the average equivalent to 9.23 92.3 percent standard deviation (S.D.) 0.81.3.3 the results of analysis. Result from the result summaries table 4.1 of the test samples before class and after class. An analysis of the data from the tests before the study is 60.3 per cent, and the average test after study have found that 92.3 per cent average score after quiz to learn more how to score the tests before study. From the full score 10 points behind the average student score student test scores, which increased from 9.23 first class average is 6.03 points.4. conclusion and recommendations 4.1 SummarySubstances subject to write computer assisted instruction Use of the mark as compared to teaching, so that students understand the content. To enhance learning and to help solve the problem in a story and time limitations. When the instructor is on teaching and learning with a lot. The supervision of the instructor, it is not the time to make the student not interested in learning, and not understand the content. Allows participants happen boredom in conventional teaching and learning Therefore, the importance of mathematics to the comparison. It relies on computer-assisted lessons teach to encourage students interested in more studies. When the permanent make up the substance of education thesis has made about the use of the comparison. It creates computer-assisted lessons teach and be named the "computer-assisted lessons teach the comparison" group thesis has made the substance modified computer assisted instruction. Use markers to compare according to the instruction of thesis advisors to complete the substance, and then take computer lessons to help teach it to the students to sample a trial to determine the effectiveness. From the experiment to find out the effectiveness of computer-assisted lessons teach students from 3 schools-visions glass master 30 people found that computer-assisted lessons teach using the comparison test, it was found that participants scored 10 points before the full school with equal average 6.03 60.3 percent standard deviation (S.D.) 1.35, and scored 10 points, after learning the full test is the average equivalent to 9.23 92.3 percent standard deviation (S.D.) 0.81.5. Michael medicine publishing สารนิพนธ์เรื่องบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การใช้เครื่องหมายเปรียบเทียบ สำเร็จลุล่วงไปด้วยดี เนื่องจากได้รับการอนุเคราะห์จากอาจารย์ที่ปรึกษาสารนิพนธ์ อาจารย์วาสนา วงษ์ศา และอาจารย์ยศวรรธน์ จันทนา ที่กรุณาได้ให้คำแนะนำปรึกษาตลอดจนปรับปรุงแก้ไขข้อบกพร่องต่าง ๆ ด้วยความใส่ใจอย่างดียิ่ง ขอขอบคุณท่านคณะกรรมการสอบที่ได้เสนอแนวทางในชี้แนะต่าง ๆ ด้วยดีเสมอมา และขอขอบคุณครูโรงเรียนแก้วนิมิตวิทยาทุกท่านที่ให้ข้อเสนอแนะแก่คณะผู้จัดทำ นำมาแก้ไขปรับปรุงเกี่ยวกับบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การใช้เครื่องหมายเปรียบเทียบ หากมีข้อผิดพลาดประการใด ทางคณะผู้จัดทำขออภัยมา ณ ที่นี้ด้วย Finally, thanks to all teachers, parents and friends thanks to the support budget and in the substance well accomplished, so write thank you Hotel sani.6. reference documents
การแปล กรุณารอสักครู่..