การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาหลักสูตรเรื่องการทำไวน์กระเจี๊ยบบ้าน สะเน่พ่อง และเพื่อหาประสิทธิภาพของหลักสูตรท้องถิ่น
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครู โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนสุนทรเวช และผู้ปกครองรวมจำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นการสนทนากลุ่ม แบบสอบถาม และ แบบสัมภาษณ์ แบบประเมินความเหมาะสมเป็นลักษณะแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ประสิทธิภาพของหลักสูตรตามเกณฑ์ (E1)/(E2) สถิติที่ใช้คือค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและแบบทดสอบ
ผลการวิจัยพบว่า
1.ได้หลักสูตรท้องถิ่นเรื่องการทำไวน์กระเจี๊ยบบ้านสะเน่พอง โดยผ่านการประเมินที่มีความสอดคล้องและเหมาะสมเป็นไปตามเกณฑ์ และกระบวนการหาประสิทธิภาพของหลักสูตรท้องถิ่นตามเกณฑ์ (E1)/(E2)
2.มีการประเมินผลความพึงพอใจต่อการใช้หลักสูตรท้องถิ่นเรื่องการทำไวน์กระเจี๊ยบบ้านสะเน่พ่องตามจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมมีค่า IOC เท่ากับ 0.80-1.00 ซึ่งอยู่ในระดับมากตามเกณฑ์ที่กำหนด
3.มีแบบประเมินพฤติกรรมการทำงานกลุ่มพบว่าค่าเฉลี่ยของคะแนนการวัดพฤติกรรมระหว่างเรียนของแผนการจัดการเรียนรู้ที่ใช้ในกิจกรรมการเรียนการสอนคิดเป็นร้อยละ 87.30 ของคะแนนเต็ม ค่าเฉลี่ยของคะแนนระหว่างเรียนโดยรวมเท่ากับ 27.16 คิดเป็นร้อยละ 87.61 ของคะแนนเต็มซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
4.การหาประสิทธิภาพของหลักสูตรท้องถิ่นเรื่องการทำไวน์กระเจี๊ยบตามเกณฑ์
(E1)/(E2)จากการคำนวณประสิทธิภาพของกระบวนการ(E1)และประสิทธิภาพของผลโดยรวม (E2)
ทำให้ดัชนีประสิทธิผลเท่ากับผลรวมของคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียนมีค่าเท่ากับ 0.55 ซึ่งเป็นไป
ตามเกณฑ์และมีคุณภาพของหลักสูตร
สรุป ได้ว่าการพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นเรื่องการทำไวน์กระเจี๊ยบบ้านสะเน่พ่องที่ได้จากการ
สนทนากลุ่มมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลตามเกณฑ์ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียน
การสอนได้อย่างดี แสดงว่าหลักสูตรท้องถิ่นเรื่องการทำไวน์กระเจี๊ยบบ้านสะเน่พ่อง สำหรับนักเรียน
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนสุนทรเวชมีคุณภาพเป็นไปตามเกณฑ์

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

This research aims to develop a course for home made wine and guava to ne father reflecting the efficiency of local courses.The samples used in this research are: border police, teachers, schools and parents of Sundaravej 5 tools used in research into group discussions, questionnaires and interviews. The estimate is a reasonable approximation of 5-level scale analysis of the effectiveness of the curriculum criteria (E1)/(E2), the use of statistics is the percent of average, standard deviation, and the test.The results showed that1. get the local course subject to make a hibiscus house rentals ne wine flesh. Through an evaluation that is consistent and reasonable criteria and the process to find the performance of a local course basis. (E1)/(E2)2. assessment of user satisfaction of local course subject to make a hibiscus house wine, reflecting their parents ngatam ne objective today has a value of 0.80-1.00 is equal to the IOC, which is very much based on the criteria defined. 3.มีแบบประเมินพฤติกรรมการทำงานกลุ่มพบว่าค่าเฉลี่ยของคะแนนการวัดพฤติกรรมระหว่างเรียนของแผนการจัดการเรียนรู้ที่ใช้ในกิจกรรมการเรียนการสอนคิดเป็นร้อยละ 87.30 ของคะแนนเต็ม ค่าเฉลี่ยของคะแนนระหว่างเรียนโดยรวมเท่ากับ 27.16 คิดเป็นร้อยละ 87.61 ของคะแนนเต็มซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด4.การหาประสิทธิภาพของหลักสูตรท้องถิ่นเรื่องการทำไวน์กระเจี๊ยบตามเกณฑ์ (E1)/(E2)จากการคำนวณประสิทธิภาพของกระบวนการ(E1)และประสิทธิภาพของผลโดยรวม (E2) ทำให้ดัชนีประสิทธิผลเท่ากับผลรวมของคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียนมีค่าเท่ากับ 0.55 ซึ่งเป็นไป ตามเกณฑ์และมีคุณภาพของหลักสูตรสรุป ได้ว่าการพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นเรื่องการทำไวน์กระเจี๊ยบบ้านสะเน่พ่องที่ได้จากการ สนทนากลุ่มมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลตามเกณฑ์ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้อย่างดี แสดงว่าหลักสูตรท้องถิ่นเรื่องการทำไวน์กระเจี๊ยบบ้านสะเน่พ่อง สำหรับนักเรียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนสุนทรเวชมีคุณภาพเป็นไปตามเกณฑ์

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

This research aims To develop the wine Roselle home town of Fontenay father and to the performance of the local curriculum
samples used in this study include school teachers, police patrol Sundaravej. And parents, including the five instruments used in research, discussion groups, questionnaires and interviews, assessing the nature of rating scales with five levels of analysis, of course, the criteria (E1) / (E2) statistical questionnaire. percent, mean, standard deviation, and test
results showed that
: 1. The local curriculum wine making gumbo Ban Sa Ne inflated. Through assessments are consistent and appropriate to meet the criteria. And the efficiency of the local curriculum criteria. (E1) / (E2)
2. evaluate satisfaction with the local curriculum wine making gumbo Ban Sa Ne father of behavioral objectives, according to the IOC, which is equal to 0.80 to 1.00 level basis. requiring
3. Behavior Evaluation Working Group found that the average of the measurement and study of lesson plans used in teaching activities accounted for 87.30 per cent of the average of the scores during the study. as well as 27.16 percent of 87.61 points, which according to the established criteria
for the performance of the local curriculum 4. Wine okra criteria
(E1) / (E2) from the calculation of the efficiency of the process (E1) and. Overall performance (E2)
making effectiveness index equal to the sum of the scores before and after learning the value is 0.55, which is
the basis and the quality of the course
concludes. That the development of local curriculum reflects Rhone wine making gumbo home dad from
focus groups to effectively and efficiently meet the criteria. Can be used in learning
and teaching as well. Show that local curriculum wine making gumbo Ban Sa Ne dad. For students,
the Grade 5 students Border Patrol Sundaravej possible quality criteria.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The purpose of this research is Development of wine making Roselle home SA ne father, and to determine the effectiveness of the course of local
.The samples used in this research including teachers, schools and parents 5 Sundaravej total. Instruments used in this study is a discussion group, questionnaires and interviews.5 level performance analysis of based curriculum (E1) / (E2) were analysed using percentage, mean, standard deviation and test
.The results showed that
1. Curriculum on the wine making Roselle home SA ne swell. Through the evaluation that is consistent and appropriate according to the criteria. Process and efficiency of the local curriculum criteria (E1) / (E2)
2.Evaluation of satisfaction with the curriculum of wine making Roselle home. เน่พ ่องตา m behavioral objectives were IOC. As 0.80-1.00 which is in high level criteria
3.A behavioral assessment working group found that the average rate measurement of behavior during learning of the plan of learning used in teaching and learning activities were 87.30 of score. The mean score of between classes overall was 27.16 were 87.61 scores, which เป็นไปตามเกณฑ์ set
4. The efficiency of curriculum on the basis of wine making Roselle
.(E1) / (E2) from the calculation efficiency of the process (E1) and the efficiency of the overall effect (E2)
the effectiveness index is equal to the sum of scores before and after the learning is equal to 0.55 which possible. According to the quality of the course and

.It is concluded that the development of local curriculum of wine making Roselle home SA ne I what from
. Group discussion and the efficiency and effectiveness of the criteria. Can be applied in the instruction
.Teaching well. So curriculum on the wine making Roselle home SA ne I, for students
level students 5 school Sundaravej quality standard
.