การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อราย วิชาการศึกษาค้นคว้าและการสร้างองค์ความรู้ และเพื่อศึกษาสภาพปัญหาของนักเรียนที่มีต่อราย วิชาการศึกษาค้นคว้าและการสร้างองค์ความรู้ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนประสาทวิทยาคาร
จากการศึกษาวิจัยครั้งนี้ ผู้วิจัยสรุปผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อราย วิชาการศึกษาค้นคว้าและการสร้างองค์ความรู้ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ดังนี้ ด้านข้อมูลของผู้ตอบแบบสอบถามเป็นเพศหญิง จำนวน 23 คน คิดเป็นร้อยละ 71.88 และเป็นเพศชาย จำนวน 9 คิดเป็นร้อยละ 28.13 ตามลำดับ
ด้านข้อมูลของผู้ตอบแบบสอบถามด้านชั้นปีของชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย พบว่ากลุ่มตัวอย่างจะอยู่ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 32 คน คิดเป็นร้อยละ 100พบว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีผลการเรียนอยู่ในระหว่าง ต่ำกว่า 2.50 จำนวน 3 คน คิดเป็นร้อยละ 9.382.50 – 3.00 จำนวน 22 คน คิดเป็นร้อยละ 68.75 3.00 – 3.40 จำนวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 15.63 3.50 – 4.00 จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 6.25 ตามลำดับ
ผลการวิจัยพบว่า ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการเรียนรายวิชาการศึกษาและการสร้างองค์ความรู้ มีความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อ ด้านการจัดการเรียนการสอน โดยรวมอยู่ระดับมากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 4.88 เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่านักเรียนมีความพึงพอใจ 2 อันดับแรก คือ ให้เกียรตินักเรียนและมีความเป็นกันเองกับนักเรียน ( =4.97) มีความรู้ความสามารถในวิชาที่สอน ( = 4.94) และชี้แนะและให้คำแนะนำในการเรียนก่อนปฏิบัติการสอน ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยรวมอยู่ระดับมากที่สุด ( = 4.86) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่านักเรียนมีความพึงพอใจ 2 อันดับแรก คือ มีการสร้างบรรยากาศในชั้นเรียนเพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียน และจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลายและท้าทายความสามารถ ( = 4.97) และ เน้นผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอน และสื่อการเรียนการสอนทันสมัยเหมาะกับเนื้อหาวิชาที่เรียน ( = 4.94)จิตวิญญาณความเป็นครู โดยรวมอยู่ระดับมากที่สุด ( = 4.87) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่านักเรียนมีความพึงพอใจของนักเรียน 2 อันดับแรก คือ สั่งสอนศิษย์ด้วยความรัก ความเมตตาและให้กำลังใจ ( = 4.97) และความตั้งใจ และความกระตือรือร้นในการสอน ( = 4.94)ส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ด้วยตนเอง และเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยรวมอยู่ระดับมากที่สุด ( = 4.88) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่านักเรียนมีความพึงพอใจของนักเรียน 2 อันดับแรก คือ ให้ข้อมูล ชี้แนะแหล่งค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติม และส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถคิดวิเคราะห์อย่างมีเหตุผล ( = 4.97) และความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อ สภาพปัญหาของรายวิชาการศึกษาค้นคว้าและการสร้างองค์ความรู้ โดยรวมอยู่ระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่าสภาพปัญหาของการเรียนรายวิชาการศึกษาค้นคว้าและการสร้างองค์ความรู้มีความพึงพอใจของนักเรียนน้อยที่สุด คือ ครูผู้สอนพูดเสียงค่อย สื่อการสอนไม่หลากหลาย บรรยากาศในห้องเรียนไม่เอื้ออำนวย ( = 4.31)

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

This research aims to study the satisfaction of students list. Academic research and the creation of knowledge and to study the problem of students list. Education, research and knowledge creation class 4th year secondary school prasatwityakhan. From this research study. Researchers study summary the satisfaction of students list Education, research and knowledge creation class 4th year secondary education as follows: The information of the respondent is female, the number 23 and 71.88 percent people are male, the number 9 28.13 percent, respectively. ด้านข้อมูลของผู้ตอบแบบสอบถามด้านชั้นปีของชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย พบว่ากลุ่มตัวอย่างจะอยู่ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 32 คน คิดเป็นร้อยละ 100พบว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีผลการเรียนอยู่ในระหว่าง ต่ำกว่า 2.50 จำนวน 3 คน คิดเป็นร้อยละ 9.382.50 – 3.00 จำนวน 22 คน คิดเป็นร้อยละ 68.75 3.00 – 3.40 จำนวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 15.63 3.50 – 4.00 จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 6.25 ตามลำดับ ผลการวิจัยพบว่า ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการเรียนรายวิชาการศึกษาและการสร้างองค์ความรู้ มีความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อ ด้านการจัดการเรียนการสอน โดยรวมอยู่ระดับมากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 4.88 เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่านักเรียนมีความพึงพอใจ 2 อันดับแรก คือ ให้เกียรตินักเรียนและมีความเป็นกันเองกับนักเรียน ( =4.97) มีความรู้ความสามารถในวิชาที่สอน ( = 4.94) และชี้แนะและให้คำแนะนำในการเรียนก่อนปฏิบัติการสอน ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยรวมอยู่ระดับมากที่สุด ( = 4.86) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่านักเรียนมีความพึงพอใจ 2 อันดับแรก คือ มีการสร้างบรรยากาศในชั้นเรียนเพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียน และจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลายและท้าทายความสามารถ ( = 4.97) และ เน้นผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอน และสื่อการเรียนการสอนทันสมัยเหมาะกับเนื้อหาวิชาที่เรียน ( = 4.94)จิตวิญญาณความเป็นครู โดยรวมอยู่ระดับมากที่สุด ( = 4.87) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่านักเรียนมีความพึงพอใจของนักเรียน 2 อันดับแรก คือ สั่งสอนศิษย์ด้วยความรัก ความเมตตาและให้กำลังใจ ( = 4.97) และความตั้งใจ และความกระตือรือร้นในการสอน ( = 4.94)ส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ด้วยตนเอง และเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยรวมอยู่ระดับมากที่สุด ( = 4.88) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่านักเรียนมีความพึงพอใจของนักเรียน 2 อันดับแรก คือ ให้ข้อมูล ชี้แนะแหล่งค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติม และส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถคิดวิเคราะห์อย่างมีเหตุผล ( = 4.97) และความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อ สภาพปัญหาของรายวิชาการศึกษาค้นคว้าและการสร้างองค์ความรู้ โดยรวมอยู่ระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่าสภาพปัญหาของการเรียนรายวิชาการศึกษาค้นคว้าและการสร้างองค์ความรู้มีความพึงพอใจของนักเรียนน้อยที่สุด คือ ครูผู้สอนพูดเสียงค่อย สื่อการสอนไม่หลากหลาย บรรยากาศในห้องเรียนไม่เอื้ออำนวย ( = 4.31)

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

This research aims to study the satisfaction of students per case. Academic research and creating knowledge. And to study the problems of the students on the list. Academic research and creating knowledge. Grade 4 students nervous college
from this study. A research study of student satisfaction with the money. Academic research and creating knowledge. Grade 4, as the data of the respondents were female, 23 percent of 71.88 and a male 9 percent 28.13 respectively
of the respondents in the first year of high school. The sample was found to be in the fourth grade of 32 percent of 100 students found that there are four grades in the lower third of the 2.50 percent of 9.382.50 - 3.00. 22 people, accounted for 68.75 percent, 3:00 to 3:40 of the fifth accounted for 15.63 percent, 3:50 to 4:00 of the second, accounting for 6.25 percent respectively,
the researchers found. The satisfaction of the students at the four on the course of study and knowledge. The satisfaction of the students. The teaching Overall, the highest level Percentage 4.88 when considering any of the students were satisfied with the second position is an honor student and is friendly with students (= 4.97) are competent in the subjects taught (= 4.94), and guiding and. provide guidance to students before teaching. The activities of teaching. Overall, the highest level (= 4.86) when considering any student found to have satisfied the first two is the creation of an atmosphere in the classroom to motivate the students are eager to learn. And activities for teaching diverse and challenging (= 4.97) and on the students involved in teaching activities. Media and content for teaching modern subjects (= 4.94), a spiritual teacher. Overall, the highest level (= 4.87) when considering any student found to have satisfied the first two students are taught the disciples by the love. Kindness and encouragement (= 4.97) and intentions. And enthusiasm for teaching (= 4.94) encourage the students to learn on their own. And focus on the learners Overall, the highest level (= 4.88) when considering any student found to have satisfied the first two students is a direct source of information for more knowledge. Encourage students to think critically and rationally (= 4.97) and satisfaction of the students. Problems Course of study and knowledge. Overall, the highest level When an item is found to the problems of the course of study and knowledge of the students were satisfied with minimal teacher voice gradually. Teaching a variety Classroom atmosphere unfavorable (= 4.31).