บทความเรื่อง “ครูมืออาชีพ ”รุ่งทิพย

บทความ
เรื่อง “ครูมืออาชีพ ”
รุ่งทิพย์ กล้าหาญ
อาจารย์ประจำสาขาวิชาหลักสูตรและการสอน
คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาเขตเชียงใหม่

ครูเป็นอาชีพชั้นสูงที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาสังคม โดยเฉพาะด้านการอบรมสั่งสอน เพื่อให้ศิษย์เกิดการเรียนรู้ มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะ และมีความรู้สึกนึกคิดใหม่หรือดีขึ้น มากขึ้น เหมาะสมขึ้น ซึ่งเป็นภาระกิจต้องใช้ความรู้ความสามารถพิเศษในการทำงาน และสังคมก็ให้การยกย่องความสำคัญของครู โดยครู(TEACHERS) มีภาระหน้าที่ดังนี้
1. T (Teaching) การสอน หมายถึง การอบรมสั่งสอนศิษย์ให้มีความรู้ ความสามารถในวิชาการทั้งปวงและเกิดปัญญาในการดำรงชีวิตอย่างเป็นสุขในสังคม ซึ่งถือว่า การสอนคืองานหลักของครู
2.E (Ethics) จริยธรรมหมายถึง นอกจากครูจะมีบทบาทในการอบรมส่งเสริมจริยธรรมให้
แก่นักเรียนแล้ว ครูจะต้องประพฤติปฏิบัติตนให้เป็นแบบอย่างที่เหมาะสม
3. A (Academic) วิชาการ หมายถึง ครูต้องมีหน้าที่และความรับผิดชอบในทางวิชาการทั้งต่อตนเองและในด้านส่งเสริมความเจริญงอกงามของศิษย์
4. C (Cultural Heritage) การสืบทอดวัฒนธรรม หมายถึง ครูจะต้องมีหน้าที่และความรับผิดชอบเกี่ยวกับการสืบทอดวัฒนธรรม จากคนรุ่นหนึ่งไปสู่คนอีกรุ่นหนึ่ง
5. H (Human Relationship) มนุษยสัมพันธ์ หมายถึง ครูอาจารย์ต้องทำหน้าที่เป็นผู้มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี ทั้งในด้านส่วนตัว และส่วนรวม ซึ่งมนุษยสัมพันธ์ของครูประกอบด้วย มนุษยสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียน , มนุษยสัมพันธ์ระหว่างครูกับครู และ มนุษยสัมพันธ์ระหว่างครูกับผู้ปกครอง/ชุมชน
6. E (Evaluation) การประเมินผล หมายถึง การประเมินผลการเรียนของนักเรียนและการสอนของครู ซึ่งการประเมินผลสามารถทำได้หลากหลายวิธีขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์และเนื้อหา เพื่อนำไปพัฒนากระบวนการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น
7. R (Research) การวิจัย หมายถึง การที่ครูต้องเป็นนักแก้ปัญหา และศึกษาหาความรู้จากความจริงที่เชื่อถือได้ ซึ่งการที่จะแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพครูจะต้องทราบสาเหตุที่แท้จริงของการปัญหา เหตุนี้ทำให้การวิจัยเป็นสิ่งที่จะช่วยให้ครูได้ข้อมูลที่เป็นจริงและน่าเชื่อถือเพื่อนำไปใช้พัฒนากระบวนการเรียนการสอน ซึ่งการวิจัยในเบื้องต้นสำหรับครูสามารถทำได้ โดยการตั้งปัญหา การตั้งสมมุติฐานในการแก้ปัญหา การรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูลและการสรุปผล(ยนต์ ชุ่มจิต , 2530 , หน้า 20)
8.S (Service) การบริการ หมายถึง การบริการให้แก่ศิษย์ ผู้ปกครองและชุมชน

จากภาระหน้าที่ดังกล่าว….ครูจึงต้องระลึกถึงความรับผิดชอบงานในหน้าที่ของตนคือ ต้องมีความสามารถทำงานตามหน้าที่ ด้วยความตั้งใจในการปฏิบัติงาน และมีความปรารถนาหาความรู้เพิ่มเติม ค้นคว้า ทำตัวให้ทันสมัยกับเหตุการณ์อยู่เป็นนิจและที่สำคัญยิ่งคือต้องมีน้ำใจรักศิษย์ อยากเห็นศิษย์มีความเจริญก้าวหน้า ช่วยอุ้มชูสั่งสอนให้ศิษย์เป็นคนดี คนฉลาด เป็นพลเมืองดีมีคุณภาพและประสิทธิภาพของประเทศ ด้วยบทบาทและหน้าที่สำคัญของครูคือ การจัดกระบวนการและเนื้อหาในการพัฒนาคนให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ พร้อมทั้งถ่ายทอดวัฒนธรรม และการสร้างภูมิปัญญาให้แก่สังคม นี้เองประกอบกับภาวะปัจจุบันที่ สังคมโลกกำลังอยู่ในยุคของการเปลี่ยนแปลงโดยการเปลี่ยนจากยุคทุนนิยมเคลื่อนเข้าสู่การเป็นสังคมแห่งความรู้(Knowledge Society)ซึ่งประเทศต่าง ๆ กำลังแข่งขันด้านคุณภาพของมนุษย์ โดยอาศัยฐานความเข้มแข็งของปัญญาเป็นหลัก ( ปีเตอร์ ดรัคเกอร์ อ้างในสุเรษฐ บัวชาติ , 2537) ซึ่งลักษณะของบุคคลที่เป็นต้องการในยุคโลกาภิวัฒน์คือ คนที่มีความรับผิดชอบ เข้าใจงานของตน ว่าประกอบด้วยงานของคนอื่นอย่างไร ต้องสามารถปฏิบัติงานใหญ่ได้ โดยสามารถปรับตัวเข้ากับสถานการณ์และการเปลี่ยนแปลงและคนรอบข้างได้ คนในยุคใหม่จึงต้องเป็นคนมีความสามารถทำงานที่ซับซ้อน มีความเป็นตัวของตนเอง หรือมีอิสระแห่งตน จึงเป็นประเด็นที่ท้าทายสำคัญบุคคลการทางการศึกษาโดยเฉพาะครูว่า ทำอย่างไรในระบบสังคมอนาคตเราจะทำให้เด็กของเรามีความเข้มแข็ง ไม่อ่อนแอ เปราะบาง เพื่อจะสามารถต่อสู้ในระบบแข่งขัน และอยู่ได้ดี โดยได้รับประโยชน์จากความเจริญ จากเทคโนโลยีต่าง ๆ และจะจัดการเรียนการสอนอย่างไรเพื่อให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีความสุขและสมดุล
การเรียนที่สมดุลและมีความสุข ต้องเป็นการเรียนรู้ที่ไม่ยัดเยียด ความรู้เนื้อหาสาระให้กับผู้เรียน หากเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางโดยการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม โดยครูเป็นผู้เอื้ออำนวยการเรียนรู้ รับผิดชอบและวิเคราะห์การเรียนรู้ รับผิดชอบและวิเคราะห์วิธีการเรียน กระตุ้นให้ผู้เรียนรู้จักวิธีการเรียนรู้ทักษะทางวิชาการ ด้วยตนเอง และเรียนรู้จากกลุ่ม จากการส่งเสริมให้ผู้เรียนสร้างความรู้เชิงความคิดและสร้างสรรค์ทางวัฒนธรรมและสังคม ขึ้นมาด้วยตัวเอง และเป็นผู้บอกความรู้เอง ทั้งยังต้องเสริมสร้างทักษะทางสังคมให้ผู้เรียน มีความละเอียดอ่อนทางอารมณ์ มีสุนทรียภาพ มีความละเอียดอ่อนทางอารมณ์ พร้อมที่จะสร้างสังคมให้มีความรักในเพื่อนมนุษย์ มีรัก และความรับผิดชอบต่อครอบครัว รักชุมชน รักธรรมชาติ ให้มีความสมดุล มีเอกภาพ เพื่อให้เกิดความสุข และสันติ เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ ที่พร้อมจะรับและเลือกปฏิเสธข่าวสารเทคโนโลยีด้วยวิถีแห่งปัญญา(วิชัย วงศ์ใหญ่ , 2541 , หน้า 66)
การที่ครูจะสามารถจัดการเรียนที่มีความสุขได้นั้น ควรเริ่มต้นจากการที่ครูจะต้องมีความเข้าใจเกี่ยวกับบทบาทหน้าที่ของตนเองอย่างแท้จริง เพื่อจะนำไปสู่พื้นฐานการจะเข้าใจศิษย์อย่างแท้จริง โดยปราศจากความขัดแย้งทั้งการคิดและการกระทำ เพราะจากบทบาทของครูในฐานะผู้กระตุ้น รับผิดชอบ วินิจฉัยศิษย์และกระบวนการเรียนรู้ ครูจึงเป็นนักจัดการเรียนรู้และผู้เอื้ออำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ซึ่งหากครูมีความเข้าใจถึงบทบาทของตนแล้วย่อมก่อให้เกิด ควา

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Article.The title "professional teachers".Tip of the day the brave.Lecturer Department of curriculum and teachingFaculty of Education University of the University College campus audience down male kite narat Chiang Mai. The teacher is a professional high class related to social development, especially the training to teach so that students learn to have knowledge and understanding. And there is a sense of a better idea, or more appropriately, as the mission requires talent, knowledge and society, praised the importance of the teacher. By teachers (TEACHERS) There is a duty as follows:1. T (Teaching) lesson means training students to teach with knowledge. All the academic ability and wisdom in social life happily, which is considered the major work of the teacher is teaching.2.E (Ethics) ethical means in addition to the teacher training will have a role in promoting ethical conduct,Students. The teacher will need to conduct their practices, as appropriate. 3. A (Academic) teachers must have the technical means that roles and responsibilities for both their technical and in promoting prosperity of the Alumni. 4. C (Cultural Heritage), the cultural inheritance means that the teacher must have the roles and responsibilities regarding the cultural inheritance. From one generation to the next generation 5. H (Human Relationship) human relations means teachers must act as good interpersonal skills in both the private and the public, which consists of a teacher's interpersonal skills interpersonal skills among teachers, students, teachers, and human relations between teachers, with parents/teachers in the community during the. 6. E (Evaluation) the evaluation refers to the evaluation of learning, of teachers and students in teaching. That evaluation can be done a variety of ways depending on the purpose and the content. To develop the teaching and learning process more effective, 7. R (Research) research means that teachers need more knowledge and education to find a solution from the fact that reliable. That will solve the problem effectively, teachers will need to know the exact cause of the problem. This is why the research is what allows the teacher has a true and reliable to use, developing teaching processes. Basic research for which teachers can do. By the problem. The assumptions in problem solving Data collection, data analysis, and summary (page engines to dampen, 2530, 20). Service (Service) 8.S refers to services provided to Alumni. Parents and the community. จากภาระหน้าที่ดังกล่าว….ครูจึงต้องระลึกถึงความรับผิดชอบงานในหน้าที่ของตนคือ ต้องมีความสามารถทำงานตามหน้าที่ ด้วยความตั้งใจในการปฏิบัติงาน และมีความปรารถนาหาความรู้เพิ่มเติม ค้นคว้า ทำตัวให้ทันสมัยกับเหตุการณ์อยู่เป็นนิจและที่สำคัญยิ่งคือต้องมีน้ำใจรักศิษย์ อยากเห็นศิษย์มีความเจริญก้าวหน้า ช่วยอุ้มชูสั่งสอนให้ศิษย์เป็นคนดี คนฉลาด เป็นพลเมืองดีมีคุณภาพและประสิทธิภาพของประเทศ ด้วยบทบาทและหน้าที่สำคัญของครูคือ การจัดกระบวนการและเนื้อหาในการพัฒนาคนให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ พร้อมทั้งถ่ายทอดวัฒนธรรม และการสร้างภูมิปัญญาให้แก่สังคม นี้เองประกอบกับภาวะปัจจุบันที่ สังคมโลกกำลังอยู่ในยุคของการเปลี่ยนแปลงโดยการเปลี่ยนจากยุคทุนนิยมเคลื่อนเข้าสู่การเป็นสังคมแห่งความรู้(Knowledge Society)ซึ่งประเทศต่าง ๆ กำลังแข่งขันด้านคุณภาพของมนุษย์ โดยอาศัยฐานความเข้มแข็งของปัญญาเป็นหลัก ( ปีเตอร์ ดรัคเกอร์ อ้างในสุเรษฐ บัวชาติ , 2537) ซึ่งลักษณะของบุคคลที่เป็นต้องการในยุคโลกาภิวัฒน์คือ คนที่มีความรับผิดชอบ เข้าใจงานของตน ว่าประกอบด้วยงานของคนอื่นอย่างไร ต้องสามารถปฏิบัติงานใหญ่ได้ โดยสามารถปรับตัวเข้ากับสถานการณ์และการเปลี่ยนแปลงและคนรอบข้างได้ คนในยุคใหม่จึงต้องเป็นคนมีความสามารถทำงานที่ซับซ้อน มีความเป็นตัวของตนเอง หรือมีอิสระแห่งตน จึงเป็นประเด็นที่ท้าทายสำคัญบุคคลการทางการศึกษาโดยเฉพาะครูว่า ทำอย่างไรในระบบสังคมอนาคตเราจะทำให้เด็กของเรามีความเข้มแข็ง ไม่อ่อนแอ เปราะบาง เพื่อจะสามารถต่อสู้ในระบบแข่งขัน และอยู่ได้ดี โดยได้รับประโยชน์จากความเจริญ จากเทคโนโลยีต่าง ๆ และจะจัดการเรียนการสอนอย่างไรเพื่อให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีความสุขและสมดุล การเรียนที่สมดุลและมีความสุข ต้องเป็นการเรียนรู้ที่ไม่ยัดเยียด ความรู้เนื้อหาสาระให้กับผู้เรียน หากเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางโดยการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม โดยครูเป็นผู้เอื้ออำนวยการเรียนรู้ รับผิดชอบและวิเคราะห์การเรียนรู้ รับผิดชอบและวิเคราะห์วิธีการเรียน กระตุ้นให้ผู้เรียนรู้จักวิธีการเรียนรู้ทักษะทางวิชาการ ด้วยตนเอง และเรียนรู้จากกลุ่ม จากการส่งเสริมให้ผู้เรียนสร้างความรู้เชิงความคิดและสร้างสรรค์ทางวัฒนธรรมและสังคม ขึ้นมาด้วยตัวเอง และเป็นผู้บอกความรู้เอง ทั้งยังต้องเสริมสร้างทักษะทางสังคมให้ผู้เรียน มีความละเอียดอ่อนทางอารมณ์ มีสุนทรียภาพ มีความละเอียดอ่อนทางอารมณ์ พร้อมที่จะสร้างสังคมให้มีความรักในเพื่อนมนุษย์ มีรัก และความรับผิดชอบต่อครอบครัว รักชุมชน รักธรรมชาติ ให้มีความสมดุล มีเอกภาพ เพื่อให้เกิดความสุข และสันติ เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ ที่พร้อมจะรับและเลือกปฏิเสธข่าวสารเทคโนโลยีด้วยวิถีแห่งปัญญา(วิชัย วงศ์ใหญ่ , 2541 , หน้า 66) การที่ครูจะสามารถจัดการเรียนที่มีความสุขได้นั้น ควรเริ่มต้นจากการที่ครูจะต้องมีความเข้าใจเกี่ยวกับบทบาทหน้าที่ของตนเองอย่างแท้จริง เพื่อจะนำไปสู่พื้นฐานการจะเข้าใจศิษย์อย่างแท้จริง โดยปราศจากความขัดแย้งทั้งการคิดและการกระทำ เพราะจากบทบาทของครูในฐานะผู้กระตุ้น รับผิดชอบ วินิจฉัยศิษย์และกระบวนการเรียนรู้ ครูจึงเป็นนักจัดการเรียนรู้และผู้เอื้ออำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ซึ่งหากครูมีความเข้าใจถึงบทบาทของตนแล้วย่อมก่อให้เกิด ควา