3. งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับแบบฝึกกา

3. งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับแบบฝึกการอ่านและทักษะการอ่าน

1.1 งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับทักษะการอ่าน
เรวดี หิรัญ (2532) ได้ทำการวิจัยเปรียบเทียบในการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนโดยการั้งคำถามจากเรื่องที่อ่านเองและโดยการย่อเรื่องที่อ่าน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบวัดความเข้าใจในการอ่านและแผนการสอนที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนที่เรียนโดยการตั้งคำถามจากเรื่องที่อ่านเอง มีผลสัมฤทธิ์ในการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษสูงกว่ากลุ่มที่เรียนโดยการย่อเรื่องที่อ่าน จากการเปรียบเทียบค่าคะแนนเฉลี่ยของนักเรียนทั้ง 2 กลุ่ม โดยการทดสอบค่า t-test พบว่าคะแนนแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
สุวรีย์ยอดฉิม (2536) ทำการสร้างและพัฒนาสื่อการสอนอ่านเพิ่มเติมโดยใช้ข้อมูลทางภาษาจากเอกสารจริง เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556 โรงเรียนมัธยมฐานบินกำแพงแสน จังหวัดนครปฐม จำนวน 38 คน ผลการวิจัยพบว่า ความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนหลังการเรียนโดยใช้ข้อมูลทางภาษาจากเอกสารจริงสูงกว่าก่อนการเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01
พรรณศรี ปทุมสิริ (2541) ได้ทำการวิจัยเรื่องการพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้เทคนิคการสอนที่เป็นสื่อในชีวิตประจำวัน กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเอกชัย อำเภอเมือง จังหวัดสมุทรสาคร จำนวน 44 คน ผลการวิจัยพบว่า คะแนนความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจก่อนใช้เทคนิคการสอนที่เน้นสื่อในชีวิตประจำวันมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01

1.2 งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับแบบฝึกการอ่าน
ลอเรนซ์ และเฮเดน (Lawrence and Hayden : 1972) ได้ทำการวิจัยเรื่องการใช้แบบฝึกเสริมทักษะกับนักเรียนโดยใช้ภาพประกอบคำศัพท์ ในการสอนนักเรียนชั้นปีที่ 1-3 จำนวน 87 คน พบว่า นักเรียนที่ได้รับการฝึกโดยใช้แบบฝึกมีคะแนนการทดสอบหลังเรียนมากกว่าคะแนนการทดสอบก่อนเรียน นักเรียนทำข้อสอบหลังจากการเรียนโดยใช้แบบฝึกได้ถูกต้องโดยเฉลี่ยร้อยละ 98.80
แมกการ์ท(Maggart 1984 : บทคัดย่อ อ้างถึงใน สุพิมล ทรงประดิษฐ์ 2541 : 46) ได้ทำการวิจัยเรื่องการสึกษาผลการสอนภาษาโดยใช้ชุดฝึกการอ่านเพื่อความเข้าใจโดยมีภาพการ์ตูนเป็นองค์ประกอบ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 108 คน ผลการวิจัยพบว่า การเข้าใจบทอ่านและคำศัพท์เป็นวีที่ช่วยพัฒนาความสามารถทางการอ่านเพื่อความเข้าใจสูงขึ้น ทำให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาความเข้าใจในการอ่านจากร้อยละ 52.58 เป็นร้อยละ 57.54 และยังพบว่าความเข้าใจในการอ่านของกลุ่มทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุม
แมกเคอร์เลย์ (Mc Calley1992 : บทคัดย่อ อ้างถึงใน ธิดารัก ดาบพลอ่อน 2542 : 41) ศึกษาผลการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ด้านความเข้าใจของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา โดยแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มควบคุมและกลุ่มทดลอง โดยให้กลุ่มควบคุมเรียนตามปกติ ส่วนกลุ่มทดลองให้ใช้แบบฝึกทักษะการอ่านเพื่อความเข้าใจเป็นเวลา 1 ภาคเรียน จากนั้นผู้วิจัยทำการทดสอบนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง เพื่อประเมินความสามารถด้านการอ่าน ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนกลุ่มทดลองมีความสามารถด้านการอ่านสูงกว่านักเรียนกลุ่มควบคุม แสดงว่าการฝึกทักษะการอ่านมีส่วนช่วยพัฒนาความสามารถด้านการอ่านเพื่อความเข้าใจของนักเรียนได้

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

3. research related to the practice of reading and reading skills

1.1. Research related to reading skills
Rawadee Hiran (2532 (1989)). comparative research in reading for understanding student's English grade 3 students using questions from the times story read a short story by itself and reads. The exam measures reading comprehension, and lesson plans that are created by researchers. The results showed that students who learn by reading questions from the story itself. By comparison, the average scores of all students in the Group 2 t-test test found that different scores, there is no statistical significance level 0.5
Popular hotels in suvarnabhumi series CHIM (2536 (1993)) to create and develop teaching materials read more based on language from the actual document to compare the English reading ability of grade 5 year 2 semester academic year 2556 (2013) The province Nakhon Pathom, 38 people, research has found that the ability to read in English learning of the students after using data from actual document language is higher than before, to study significant statistical level. 0.1
This kind of sripatum Siri (2541 (1998)) is researching the development of the ability to read English to understand the student's grade 6 by using a technique of teaching media in everyday life. Ekachai school 6, Muang Samut sakhon of 44 people research found that scores the ability to read to understand before you can use the techniques taught with an emphasis on media in everyday life have different statistical significant level. 1

1.2 design-related research, training, and loren read
Hey (Lawrence and Hayden: 1972) is researching the use of supplementary training skills with students, using illustrations, vocabulary. In teaching students in grade 1-3 number of 87 people found that. Students taking after learning through practice is the average 98 percent accurate.80
MAK, Stuttgart (1984 Maggart: Abstract refers to the artificial sphere phimon Suez 2541 (1998): 46) is researching the subject treats saphon language teaching by using the training series read for understanding, with the comic element of the student's grade 4 108 people research. Enables learners to develop an understanding in reading from 52 per cent.58 percent to 57.54 found that reading comprehension of the experimental group, control group higher kurtosis
Calley1992-lined Valley (Mc: abstract refers to the daughters love. Sword army weaknesses: 2542 (1999) 41 results for studies using the train) reading skills that affect the achievement of understanding of elementary level students. By dividing students into groups and control group experiment. By learning to control groups as usual. 1 semester, and then a research student test samples to assess the reading capabilities. The results found that the experimental group of students with their reading is higher than the control group students.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

3. Research related to the practice of reading and reading skills,

1.1 Research related to reading skill
Allotment Society (2532) research study in English reading comprehension of students in grade 3 learned by crows again questions from the reading itself and by minimizing the readingThe test of reading comprehension teaching plan developed by the researcher. The results showed that The students by asking questions from the readingBy comparing the scores of all students 2 group. By testing the t-test found that different score significant at the level of 005
Top members Holly chim (2536) create and develop more reading materials using data from เอกสารจริง language To compare the English reading ability of students 5 semester academic year, 2 2556Nakhon Pathom province from 38 people found English reading ability of the students after learning the language from the actual documents higher before learning significantly 001
Kelly Si Pathum glory (2541), the research on the development of English reading comprehension ability of students 6 using teaching technique is the media in daily life6 ekachai School District, Samut Sakhon province. The results showed that 44 people The score reading comprehension ability before using the teaching behaviors at the media in daily life are significantly different levels01

1.2 research related to reading exercises
Lawrence and Heiden (Lawrence and Hayden1972) conduct research on the use of exercises to students using the illustration of vocabulary In the first year students at the 1-3 number 87 peopleStudents do exercises after class by using the average of 9880
Max Garth (Maggart 1984: Abstract referred to in สุพิม al has made 254146) conduct research about the feeling education effects of teaching language by using a training set of reading comprehension with the cartoon is a component Study of the 108 4 people foundMake students develop reading comprehension from the 52 percent58 cent 57.54 and also found that the understanding of the reading of the experimental group was higher than control group. Max Kerley (Mc Calley1992: Abstract Refer to the daughter love sword and light 254241) to study the effects of exercises on the achievement of students understanding of class education By dividing students into experimental group and control group The control group was normal1 semester. Then the researcher to test student sample To evaluate the ability of reading. The results showed that The students in the experimental group was higher than control group students reading ability