สาเหตุหนึ่งของปัญหา ผลสัมฤทธิ์ของ นักเรียนไม่ตรงตามมาตรฐานการศึกษา ทำใ การแปล - สาเหตุหนึ่งของปัญหา ผลสัมฤทธิ์ของ นักเรียนไม่ตรงตามมาตรฐานการศึกษา ทำใ อังกฤษ วิธีการพูด

สาเหตุหนึ่งของปัญหา ผลสัมฤทธิ์ของ น

สาเหตุหนึ่งของปัญหา ผลสัมฤทธิ์ของ นักเรียนไม่ตรงตามมาตรฐานการศึกษา ทำให้สังคมไทยต้องตระหนักถึงการแก้ปัญหา ว่าทำไม เด็กนักเรียนสมัยนี้ ยิ่งเรียนยิ่ง ตกต่ำ ตรงนี้เป็นมุมมองหนึ่งของตัวผู้เขียนเอง ได้เปรียบเทียบหลักสูตรการเรียนการสอน นักเรียนในสมัยแต่ก่อนที่ผู้เขียนได้เรียนมา กับ หลักสูตรสมัยปัจจุบันที่สังคมส่วนใหญ่เห็นว่าการศึกษาไทยไม่ดีเท่าในอดีต
ครูในอดีต
ครูในอดีต สอน
ครูในอดีต ไม่ทำธุรการ
ครูในอดีต ไม่มีวิจัย
ครูในอดีต ไม่มีอบรมมากมาย
ครูในอดีต ไม่มีการทำเอกสารมากมาย
ครูในอดีต ไม่ประเมินมากมาย
ครูในอดีต ไม่มีการตั้งหน้าตั้งตาทำวิทยฐานะ
ครูในอดีต ใครเรียนไม่เก่ง ต้องซ้ำชั้น
ครูในอดีต วิชา กพอ. สลน. ภาษาไทย
ผลคือ ครูได้สอน นักเรียนเก่ง ดี มีสุข ครับ

กับครูในปัจจุบัน
ได้สอนน้อย เพระ
ทำงานธุรการ
ทำงานวิจัย
อบรมมากมาย
ทำงานเอกสารมากมาย
ทำผลงานวิชาการ
ประเมินมากมาย
ซ้ำชั้นไม่ได้เดี๋ยวผู้ใหญ่ว่า
วิชา คณิต ภาษาไทย ศิลปะ สังคมศึกษา การงานอาชีพและเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์ ภาษาต่างประเทศ พละ
ในบางพื้นที่ มีครูสอนไม่ตรงเอก เป็นต้น
ผลคือ ครูสอนน้อยลง ผลสัมฤทธิ์นักเรียนก็ตกต่ำ

จุดนี้ ก็เป็นอีกมุมมองหนึ่ง ที่ผู้เขียนได้ถ่ายทอดออกมาจากความคิด ไม่ได้หมายความว่าจะถูกต้องเสมอไปเพราะ ในสังคมปัจจุบัน เรา ไม่เหมือนแต่ก่อน เพราะ อาจเป็นเพราะว่าการศึกษาเรา ได้ปรับปรุง ส่งเสริม เนื้อหาสาระมากขึ้น เพื่อให้ปรชากรทันกับประชาคมโลก อยากคำกล่าวที่ว่า "เรียนมากรู้มาก" แต่ก็มีนักเรียนจำนวนไม่น้อยที่ ปรับตัวเข้ากับสภาวะนี้ไม่ได้ เพราะบริบทต่างๆของตัวผู้รเรียนเอง เพราะฉนั้น ครู คือผู้ให้ความรู้ต่อผู้เรียน ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ตามศักยภาพของตัวผู้เรียนเอง ดังคำกล่าวว่า คนเรามีความเก่งไม่เหมือนกัน แต่มีเป้าหมายเดี่ยวกัน
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
One cause of the problem. Achievement of the students do not meet academic standards, making Thailand society must recognize the problem solving. Why students learn the more depressing the mod This is exactly one of the views of the author compared the teaching curriculum. Students in the MOD, but before that I have learned to master the current majority society, sutrotmai see that Thailand is not as good as in the past.Teachers in the past. In the past, teachers teach.Teachers in the past does not make Admin.Teachers in the past, there is no research.Teachers in the past have lots of training.Teachers in the past, many documents are not.Teachers in the past, not many estimate.Teachers in the past. No eyes have accreditations.A former teacher who does brilliantly. Need to duplicate a layerIn the past, teachers, subjects, kapho. Salon. Thailand language.The result is that the teacher can teach. Students will master chasing guys.Current teachersThe little teacher is.Clerical work.Do research.Lots of trainingLots of documentationScholarly worksMany estimatesDuplicate a layer that is not mature now. Language arts, math, social studies, electives Thailand occupations and scientific technology, foreign language, physical education, In some areas. There is no direct doctoral instructor, etc.The result is that fewer teachers. Student achievement, it's depressing. At this point, it is another view that the authors have reproduced from the idea. Does not mean that it is always accurate, because in today's society, we do not like, but before it is because education improved promotional material to keep pace with the global community to poncha July? Curious said that "very much", but there are quite a few students adapt this condition because the different context of the complete itself, so the teacher is the one who provides the knowledge to people learning, students learning according to the potential of the learner itself. So that we have a good, but not the same aims.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
The cause of the problem Achievement Students do not meet educational standards. Thailand needs to make society aware of the problem of why children today. Learn even more depressing is the view of the author himself. Compare the course of instruction. Students in the days before the author learned on the course of modern society that the majority of Thailand as well as former
teachers, former
teachers, former teachers
, former teachers do not support
teachers in the past. There were
former teacher No training, many
teachers in the past No documented many
former teacher. Not assess many
former teacher Do not persist in college
history teacher. Students who are not proficient Must repeat the class
teacher in the department as well. SorLorNor. Thailand language
teachers to teach students good results is good, happy

with the current teachers
teach less. During
work, clerical
work, research,
training many
working documents
do academic work
evaluating thousands of
adults that do not have a grade
math, social studies, language arts, Thailand Career and technology, science, foreign language. Strength
in some areas Teachers are not the chiefest
of the teacher student achievement were less depressed

at this point. It is another view The author has expressed his opinion. That does not mean it will always be accurate. In today's society we do not like, but it may be because education has improved further, more substantive. To keep pace with global Chakorn international community. Just saying "I learned very much," but there are many students, no less. This is not to adapt to conditions. The context of the male study itself because then the teacher is to educate the students. The students learning potential of learners themselves. The statement said: We are very good as well. But there is a single common goal
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
One cause of the problem, the achievement of students don"t meet standards of education. The society must be aware of the problem why students nowadays more learning more down low. This is the view of the author. Compared to the curriculum. Students in the days before the author has studied with modern social education curriculum ส่วนใหญ่เห็นว่า as good as in the past.The teacher in the past.A former teacher in TeachingThe teacher in the past. Don"t do administration.Teachers in the past, no research.In the past, many teachers have no trainingTeachers in the past, no documentation.In the past, many teachers assessmentTeachers in the past, not to make policy.In the past, who has a learning disability. Teachers have to repeat the year.A former teacher in students enough. Skillful. Thai.As a result, teachers teach, students good health.With the teachers at present.Teach less, because ofWork administration.Doing research.Training.Working papers.Academic workEvaluation of many.Repeat the year didn"t wait adults.In mathematics, English, art, social studies, career and technology, science, foreign languages, physical education,In some areas there is no direct teacher majors.As a result, the teacher achievement. Students are less down.This point is another point of view, the author has broadcast out of ideas. Does not mean it is always correct, because in the present society. We don"t like before, because it may be because the education we have improved. Promotion content more to keep up with the world community, African population to the saying "learn to know a lot." but there were quite a bit. To adapt to this condition. Because the various contexts of the lessons. Therefore, teachers is the knowledge to students. Learning potential of the school, as saying that people have ความเก่งไม่เหมือนกัน but single goal.
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: