1.1 ความเป็นมาและความสำคัญของการฝึก

1.1 ความเป็นมาและความสำคัญของการฝึกงาน
การฝึกงานเป็นการจัดกระบวนการเรียนรู้เพื่อฝึกทักษะของกระบวนการคิด,การจัดการ,การเผชิญสถานการณ์และการประยุกต์ความรู้มาใช้เพื่อป้องกันและแก้ปัญหา ดำเนินการโดยความร่วมมือระหว่างสถานศึกษากับภาคการผลิตและ/หรือภาคบริการ หลังจากที่ผู้เรียนได้เรียนรู้ภาคทฤษฎีและการฝึกหัดหรือฝึกปฏิบัติเบื้องต้นในสถานศึกษาแล้วระยะเวลาหนึ่ง ทั้งนี้เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้สัมผัสกับการปฏิบัติงานอาชีพ เครื่องมือเครื่องจักร อุปกรณ์ที่ทันสมัย และบรรยากาศการทำงานทางธุรกิจที่ต้องแข่งขันกันในการรักษาคุณภาพและมาตรฐานของงาน รวมทั้งการทำงานร่วมกัน ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง ฝึกการปฏิบัติให้ทำได้คิดเป็น ทำเป็นและเกิดการใฝ่รู้อย่างต่อเนื่อง ตลอดจนเกิดความมั่นใจและเจตคติที่ดีในการทำงานและการประกอบอาชีพอิสระ เพื่อให้เป็นไปตามจุดมุ่งหมายของการจัดการอาชีวศึกษาและการฝึกอบรมวิชาชีพสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาจึงได้กำหนดหลังการฝึกงาน ดังนี้
1. เป็นการจัดฝึกประสบการณ์งานอาชีพให้กันผู้เรียนในระบบที่เน้นการศึกษาในสถานศึกษาเป็นหลัง
2. เป็นการจัดฝึกประสบการณ์งานอาชีพตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง
3. เป็นการจัดฝึกประสบการณ์งานอาชีพ โดยเน้นการสร้างระบบเครือข่ายและการมีส่วนร่วมในการจัดการอาชีวศึกษากับสถานประกอบการชุมชน ท้องถิ่น และเครือข่ายความร่วมมือทั้งในประเทศและต่างประเทศ ทั้งนี้ให้เป็นไปตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา
4. เป็นการจัดฝึกประสบการณ์งานอาชีพที่ให้ความสำคัญในการพัฒนาความรู้ความสามารถและสมรรถนะในการปฏิบัติงานเพื่อนำไปสู่การประกอบอาชีพ ทั้งการจ้างงานและการประกอบอาชีพอิสระ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1.1 background and the importance of job training. Training the learning process to the training, skills, process management, face the situation and application of knowledge to prevent and solve the problem. Performed by cooperation between the education sector, with manufacturing and service sectors. After students have learned the practice or theory and practice at the beginning of the study and one period of time. This is to enable students to experience the practical professional tasks. Machine tools The modern equipment and the work environment of business that must compete in the quality and standard of work as well as working together, which will allow participants to learn from the experience of actually training, done in a curious and continuously, as well as the confidence and good attitudes to work and career freedom. In order to meet the aim of vocational and professional training Administration Office of vocational education Commission. after training. Is as follows: 1. the training occupations, the same system that focuses on learning in school education in a. 2. the training occupations, according to the higher diploma courses. 3. a training career with an emphasis on the creation of networking and participation in the management of vocational education with the establishment of local community and network collaboration both domestically and internationally. This is according to the standard of vocational education. 4. a training career that give priority to the development of knowledge and competencies in order to contribute to both employment and occupation professional free.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1.1 Background and importance of apprenticeship
training is a learning process for train of thought processes, management, the situation and the application of knowledge to prevent and solve problems. Operated by a partnership between the school and the manufacturing sector and / or the service sector. After students learn the theory and practice or practice in primary school, then a period of time. This is to allow the students to experience professional practice. Machine Tools Modern equipment And traditional business functions that must compete to maintain the quality and standard of work. Including collaboration This will allow students to learn from real experiences. Training is practical to do so. And heightened the curiosity continues. As well as the confidence and positive attitude to work and employment. For the purposes of the Vocational Education and Training Council for Vocational Training has set the following:
1. To provide professional training to each learner-focused education system in the academy. The latter
two. Organized professional training courses, Diploma
3. The experience of training and career By focusing on building networking and participation in the management of vocational education with the establishment of local community networks and partnerships, both domestically and abroad. However, according to the standards of vocational
4. The experience of training and career to focus on developing the skills and competencies of practitioners to contribute to the profession. Both employed and self-employed.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1.1 background and significance of the training
. Job training is a learning process to train the skill of thinking process, managementFacing the situation and the application of knowledge to use to prevent and solve the problem. Operated by the cooperation between schools and the manufacturing sector and / or service sectors.In order to provide opportunities for students to experience the practice work, machine tools, advanced equipment. And the business functions to compete in maintaining the quality and standard of work.Which will help students to learn from practical experience. Practice practice, can think. Make inquiry and continuously. As well as the confidence and good attitude in work and self-employment.:
.1. The practice experience to students in vocational education system in schools after
2. The practice experience careers as diploma
3.The practice experience careers. By focusing on the network and participation in vocational education management to the community enterprises, local and network of cooperation, both at home and abroad.4. The practice experience works featured in the development of knowledge, ability and performance in practice for the occupation. Both employment and self-employment


.