บทที่5อธิปรายผลและข้อเสนอแนะอธิปรายผลจาการที่ได้สำรวจนักเรียนกลุ่มตัวอ การแปล - บทที่5อธิปรายผลและข้อเสนอแนะอธิปรายผลจาการที่ได้สำรวจนักเรียนกลุ่มตัวอ อังกฤษ วิธีการพูด

บทที่5อธิปรายผลและข้อเสนอแนะอธิปราย

บทที่5
อธิปรายผลและข้อเสนอแนะ
อธิปรายผล
จาการที่ได้สำรวจนักเรียนกลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1ห้อง 1ผลการประเมินในการแต่งกายในครั้งที่1ยังไม่น่าเป็นที่พึงพอใจยังอยู่แค่ในระดับปานกลางทางกลุ่มของผู้จัดทำถึงให้คำแนะนำแก่นักเรียนกลุ่มตัวอย่างไปและได้ทำการสำรวจในครั้งที่2ผลการประเมิณก็ดีขึ้นจากครั้งที่1อยู่ในระดับดีแต่ทางกลุ่มของผู้จัดทำก็ยังไม่พอใจและมีการประเมิณอีกในครั้งที่3และครั้งนี้ผลการประเมิณอยู่ในระบบดีมากตามวัตถุประสงค์ที่ได้ตั้งไว้ดังนี้
1.เพื่อให้แต่งกายในชุดนักเรียนอย่างเรียบร้อยและถูกต้องตามกฎระเบียบ
2.เพื่อให้แต่งกายในชุดพละอย่างเรียบร้อยและถูกต้องตามกฎระเบียบ
ข้อเสนอแนะ
1. ควรแต่งกายถูกระเบียบแบบนี้ต่อไป
2. ทางกลุ่มจะดูการแต่งกายแบบนี้ต่อไป
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
Chapter 5ATIP list results and suggestions.ATIP list resultsFrom the student survey has a sample of students attending secondary school is year 1 room 1 evaluation in dress in 1 also is unlikely to be satisfied, also the Middle group of people prepared to advise students to sample surveys, and in the second, it assesses results improved from the level 1 group, but it is not yet of sufficient forces and again in the third, and this time the results are in very good judge according to the objectives that have been set as follows: 1. to give the students dressed in neatly and correctly according to the regulations. 2. dressed in his neatly and correctly according to the regulations.Suggestions. 1. this regulation should continue to be2. the group will see a dress.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
Chapter 5
ATIP earnings results and recommendations
ATIP Full results
from the survey, students were the students at first a first evaluation of the dress in time, one can not be satisfied yet. only moderate parties of the preparation to advise the student sample and were surveyed in the second resulting assessment improved from the first level, but the group of people making it. not satisfied with the assessment again in the third, and this time the results of the evaluation system is in very good objectives that are set as follows:
1. to provide students dressed neatly and correctly according to the rules. rule
2. dressed in gym so neatly and correctly regulatory
feedback
first. Clothing should be organized in the next
two. The group will see the dress on.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
Chapter 5.King list results and suggestions.ATIP) results.From the survey sample is student students 1 room 1 Effects การประเมินใน dressing in 1 still not contented still only in the moderate group of managers do advises students sample and conducted a survey in the second effect of the violation. At the time 1 better from the level in the group of designers, but also dissatisfaction and the เมิณอีก in 3 and this effect of the violation in the system is very good address the objectives set as follows.1. To dress in uniform, neatly and accurately according to regulations.2. To dress in a gym suit neatly and accurately according to regulations.Suggestions.1. Should dress regulated in this way.2. The group to see the dress like this.
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2026 I Love Translation. All reserved.

E-mail: