วราภรณ์ วังใน (2531:3) เสนอความคิดเห็นเกี่ยวกับการใช้สถานการณ์จําลองว่ การแปล - วราภรณ์ วังใน (2531:3) เสนอความคิดเห็นเกี่ยวกับการใช้สถานการณ์จําลองว่ อังกฤษ วิธีการพูด

วราภรณ์ วังใน (2531:3) เสนอความคิดเ

วราภรณ์ วังใน (2531:3) เสนอความคิดเห็นเกี่ยวกับการใช้สถานการณ์จําลองว่า การสอนโดยใช่สถานการณ์จําลอง (Simulation) ทําให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้และรับรู้ภาษาได้เป็นอย่างดี เพราะสมาชิกเป็นผู้ปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่และรับผิดชอบในการดําเนินเรื่อง ตัดสินใจและแก้ปัญหาด้วยตนเองโดยเฉพาะอย่างยิ่งการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเพื่อให้ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาในการสื่อสารได้ การนําเอาสถานการณ์จําลองมาใช้ในการสอนจะช่วยให้ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาในสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างเหมาะสมเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ใช้ภาษาอังกฤษในการติดต่อสื่อสาร สร้างแรงจูงใจให้แก่ ผู้เรียนเพราะสามารถนําไปใช้ในการติดต่อสื่อสารในชีวิตจริงนอกจากนี้ยังสอดคล้องกับงานวิจัย
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
Warapra Wang (2531 (1988): 3) offers ideas about how to use the scenario that is taught by a valid scenario (Simulation) allows participants to learn and get to know the language very well, because the members who fulfill roles, duties and responsibilities, to complete the story. Decisions and solve the problem manually, especially English language teaching so that students can use language to communicate. Remove the scenario used in this lesson will help students be able to use the language in appropriate situations, students use English to communicate. Create the incentives given to students, because it can be used to communicate in real life also, consistent with the research.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
VARAPORN Wang (2531: 3) to submit comments on the situation that model. Taught by the Simulation (Simulation) allows learners to learn and get to know the language very well. Because members are fulfilling their roles and responsibilities in implementing it. Make decisions and solve problems on their own, especially for teaching English to students who can use language to communicate. To adopt the model used in teaching to help the students to use the language in various situations. An appropriate opportunity for the students to use English to communicate. Incentives to Because the study can be used to communicate in real life is also consistent with research.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
Waraporn Palace (2531:3) offer comments about the use of simulation. Teaching by using the simulation (Simulation) make learning and perception of the language as well.Decisions and solve problems by themselves, especially teaching English to ผู้เรียนสามารถ language communication. The introduction of simulation used in the teaching will help students to use language in different situations.The motivation to The students because it can be used to communicate in real life are also consistent with the research
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2026 I Love Translation. All reserved.

E-mail: