การวิจัยเรื่อง "บทบาทสมมติเพื่อเสริ

การวิจัยเรื่อง "บทบาทสมมติเพื่อเสริมสร้างความมั่นใจการใช้ภาษาอังกฤษเพื่องานนิเทศศาสตร์ของนักศึกษา" มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการใช้บทบาทสมมติในการเสริมสร้างความมั่นใจการใช้ภาษาอังกฤษเพื่องานนิเทศศาสตร์ของนักศึกษา โดยเน้นการเก็บข้อมูลจากการวัดทิศนคติประกอบการใช้บทบาทสมมติเป็นวิธีการในการเรียนรู้ในชั้นเรียน กลุ่มตัวอย่าง 64 คน เป็นนักศึกษาที่ลงทะเบียนในภาคเรียนที่ 2/2551 ซึ่งการวัดความมั่นใจของนักศึกษานั้นเป็นนามธรรมที่ยากแก่การหาความเป็นวัตถุวิสัยได้ ผู้วิจัยจึงใช้แบบทดสอบที่ผ่านการตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชาญแล้วนำไปวัดผลก่อน และหลังจากใช้บทบาทสมมติเพื่อเปรียบเทียบผลที่ได้โดยใช้สถิติค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบสมมติฐาน t-test ผลวิจัยพบว่า บทบาทสมมติสามารถเสริมสร้างความเชื่อมั่นในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่องานนิเทศศาสตร์ และทำให้นักศึกษาเกิด เจตคติที่ดี และเกิดความสนใจต่อการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษเพื่องานนิเทศศาสตร์ได้ดีขึ้น

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

The research about "fictitious role to strengthen the confidence to use English for communication Arts student," he said. The study aims to use the role to assume in order to strengthen the confidence to use English for communication Arts student. With an emphasis on gathering data from a measure supporting the fictional roles use nokti direction how to learn in the classroom. A sample of 64 people as students enrolled in semester 2/2551 (2008), which measures the confidence of students, it is difficult to abstract out as watthuwisai. Researchers used a test that verified by an expert and performance is measured before and after applying the role assumed in order to compare the results by using the set statistics per cent, average and standard deviation statistics and hypothesis testing t-test research reveals that a fictitious role can enhance your confidence in using English in order to work, communication arts, and student attitudes occurred and was interested to learn English in order to better communication arts.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

The research "Role to boost confidence in the use of English for Science Students" aims to study the role of confidence in using English for communication students. The aim was to collect data from the measurement of the activity of role playing as a way to learn in class. The subjects were 64 students enrolled in semester 2/2551 which to measure the confidence of students, it is abstract, difficult to determine the objective is. The researchers used a test validated by experts and then measure it. After the role-play and to compare the results obtained by using percentage, mean and standard deviation. And statistical hypothesis t-test results showed that the simulation research can strengthen confidence in using English for communication. And give students a positive attitude and an interest in learning English for better communication.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The research of "Role play to enhance confidence in using English for communication of students".By focusing on the data from the measurement of the mechanical contact in use role playing as a method of learning in the class, the 64. Students registered in the semester. 2 / 2551.The tests used to pass inspection by experts and the measurement. And, after using role play to compare results obtained using percentage, mean and standard deviation and hypothesis test. T-test.Assuming roles can strengthen the confidence in using English for communication and to make students, good attitude and interest to learn English for communication science better.