4. นักเรียนทุกคนเปิดหนังสือเรียน หน

4. นักเรียนทุกคนเปิดหนังสือเรียน หน้า 3 ข้อ 2 Sing along. แล้วครูอ่านเนื้อเพลง Hello friends! ให้นักเรียนฟังและอ่านตาม จากนั้นครูเปิด CD/Track 2 ให้นักเรียนฟังเพลง ครูเปิดเพลงให้นักเรียนฟัง 2-3 ครั้ง จนแน่ใจว่านักเรียนสามารถจดจำเนื้อเพลงได้
ครูให้นักเรียนปิดหนังสือเรียน แล้วถามนักเรียนว่าได้ยินชื่อใครบ้างในเนื้อเพลง
Teacher: Whose names do you hear in this song?
Students: Betty, Ben, Anna, Mark, May and Harry.
Teacher: Very good.
5. นักเรียนเปิดหนังสือเรียน หน้า 3 ข้อ 3 Say it. และอ่านตามครู พร้อมทั้งชี้ตามตัวอักษรที่อ่านด้วย แล้วครูให้นักเรียนช่วยกันบอกความหมาย จากนั้นให้นักเรียนฝึกอ่านด้วยตนเองจนคล่อง ต่อจากนั้นครูให้นักเรียนทำงานเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน โดยแสดงบทบาทสมมุติเป็น Harry, Mark, Ben, Betty และ Anna เมื่อนักเรียนทุกคนต่างจับกลุ่มทำงานแล้ว ให้ฝึกพูดและแสดงท่าทางประกอบดังตัวอย่างในหนังสือเรียน จากนั้นครูให้นักเรียนพูดบทสนทนาโดยใช้ชื่อจริงของตนเอง สุดท้ายให้นักเรียน แต่ละกลุ่มออกมาทักทายกันหน้าชั้นเรียน เช่น
Sri: Hello. My name’s Sri.
Duang: Hi. I’m Duang. Nice to meet you.
Dara: Hello. I’m Dara.
Panee: Hi. I’m Panee. How are you?
Suda: Hello. I’m Suda. Nice to meet you.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

4. all students turn the page books, 3 2 Sing along lyrics Hello reader. teachers, students and friends!, read by teachers, then open CD/Track 2, students listen to music. Teachers, students, music to listen to 2-3 times until you are sure that the students can remember the lyrics. Teachers, students, disabled students and ask students to books that have heard the name who in the lyrics. Teacher: Whose names do you hear in this song? Students: Betty, Ben, Anna, Mark, May and Harry. Teacher: Very good.5. students open the textbook page 3 3 and read by the teacher Say it with a pointed letter read. Then, the teacher, the students help each other tell the meaning, then the students practice fluent reading of the manual so far. Next, the teacher, the students work in groups. A group of 5 people, showing hypothetical role as Harry, Mark, Anna, Betty and Ben, when students all collected works, speech training and shows: an example in the textbook from teachers, students say the conversations using their real names. Finally, each student group class, for example, predict the same mathak. Sri: Hello. My name's Sri. Duang: Hi. I'm Duang. Nice to meet you. Dara: Hello. I'm Dara. Panee: Hi. I'm Panee. How are you? Suda: Hello. I'm Suda. Nice to meet you.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

4. All students open textbooks Page 3 Article 2 Sing along. Then the teacher read the lyrics Hello friends! Students listen and read along Then the teacher opened the CD / Track 2, students listen to music. Music teachers to students 2-3 times to ensure that students can memorize lyrics
teacher closed the book. Then asked the audience, who heard in the lyrics
Teacher: Whose names do in this Song You Hear?
Students: Betty, Ben, Anna, Mark, Harry and May.
Teacher: Very good.
5. Page 3 Article 3 students open textbooks. Say it. and read by the teacher. The point, according to the letter read. Then the teacher told the students to help each other. Then students practice reading fluently by himself. Subsequently, the teacher allows students to work in groups of five people by role-play as Harry, Mark, Ben, Betty and Anna, when all students are swarming running. Speech and gestures to show an example in the book. Then the teacher to student conversations using their real name. Finally, students Each group was greeted in front of the class as
Sri: Hello. My name's Sri.
Duang: Hi. I'm Duang. Nice to Meet You.
Dara: Hello. I'm Dara.
Panee: Hi. I'm Panee. How are You?
Suda: Hello. I'm Suda. Nice to Meet You.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

4. All the students turn the page 3 textbooks. 2 Sing along. Then the teacher read the lyrics Hello friends!The students listen and read along. Then the teacher open CD / Track 2 students listen to music. The teacher music students listen 2-3 times. To make sure that students can remember the lyrics
.The teacher the students to close the textbooks. Then ask students to hear the name who in the lyrics
Teacher: Whose names do you hear in this song?
Students: Betty Ben Anna,,,, Mark May and, Harry.
Teacher: Very good.
5. Students open textbooks, page 3 items 3 Say it.And read by teachers and point literal reading. Then the teacher give students to tell the meanings. Then students practice reading manually until fluently. Then the teacher the students working in groups, each group 5 people by hypothetical role.,, Mark BenAnd when all the students have Betty Anna group work. Practice speaking and acting assembly as an example in the textbooks. Then the teacher the students to say the dialogue by using their real name, the last to students.Such as
.Sri: Hello. My name 's Sri.
Duang: Hi. I' m Duang. Nice to meet you.
Dara: Hello. I 'm Dara.
Panee: Hi. I m Panee. How.' Are you?
Suda: Hello. I 'm Suda. Nice to meet you.

.