การบริหารในโรงเรียนเอกชน เป็นการบริ

การบริหารในโรงเรียนเอกชน เป็นการบริหารจัดการแบบระบบครอบครัว ซึ่งอาศัยความมีส่วนเป็นเจ้าของในทรัพย์สิน ต่างคนต่างร่วมทำงานในตำแหน่งสูงๆ โดยไม่ได้คำนึงถึงความสามารถในการบริหารของสมาชิกในครอบครัว ส่วนใหญ่มีข้อจำกัดในด้านความรู้ความสามารถและทักษะต่างๆ ทางการบริหาร จึงทำให้การพัฒนาทุกๆ ด้าน ไม่ประสบความสำเร็จเท่าที่ควร โดยเฉพาะด้านวิชาการที่เป็นสิ่งสำคัญที่สุดในการจัดการศึกษา นอกจากนี้ ผู้บริหารยังยึดติดกับการบริหารแบบเดิมๆ การบริหารจัดการเชิงรับ เช่น ปล่อยให้โรงเรียนดำเนินไปเรื่อยๆ แม้ยุคสมัยจะเปลี่ยนไปแล้วก็ตาม ผู้บริหารบางคนยังขาดการพัฒนาตนเองทั้งทางด้านภาวะผู้นำ ทักษะการบริหาร ความรู้ความสามารถ และอื่นๆ ที่สามารถนำมาใช้ในการบริหารจัดการโรงเรียนให้มีคุณภาพมากยิ่งขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งต้องพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษาให้มีภาวะผู้นำทางการบริหารงานในสถานศึกษาให้เกอดประสิทธิผลให้ดียิ่งขึ้น บุคคลที่เป็นหัวใจหลักในการจัดการโรงเรียนก็คือ ผู้บริหาร เพราะงานทุกงานในโรงเรียน จะดำเนินไปได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสบความสำเร็จ ผู้บริหารจะต้องมีความรู้ ความสามารถ ทักษะและมวลประสบการณ์ที่จะนำมาประยุกต์ใช้ให้บรรลุผลอย่างมีคุณภาพ และ นำไปสู่ความสำเร็จอย่างมีคุณธรรม ประคอง รัศมีแก้ว (2551:4-5) กล่าวว่าจากการศึกษาวิจัยเกี่ยวกับสภาพและปัญหาการบริหารและการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษาในประเทศไทย พบว่า ผู้บริหารสถานศึกษาส่วนใหญ่ยังขาดคุณลักษณะในการเป็นผู้นำ ซึ่งถือได้ว่าเป็นปัญหาและส่งผลกระทบต่อการบริหารและการจัดการศึกษาในระดับสถานศึกษาและการศึกษาโดยรวมเป็นอย่างมาก ข้อค้นพบที่ได้จากการวิจัยที่บ่งบอกว่าผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานยังขาดคุณลักษณะในการเป็นผู้นำ เช่น ขาดความรู้ และความสนใจในด้านวิชาการ ขาดคุณธรรม จริยธรรม สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ (2541:74-75) การประเมินพฤติกรรมการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ ยังพบว่า ผู้บริหารสถานศึกษาขาดความมั่นใจในตนเอง คะแนนด้านความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ รวมถึงคะแนนด้านความเป็นผู้นำต่ำกว่าเกณฑ์มาตรฐานอีกด้วย (สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ 2545:8) ปัญหาที่กล่าวมาพบว่าสาเหตุ ส่วนหนึ่งเกิดขึ้นจาก 1. ผู้บริหารสถานศึกษาไม่ใช้อำนาจที่มีอยู่เพื่อการบริหารการศึกษาอย่างเหมาะสมกับอำนาจที่ได้รับและมีอยู่ ซึ่งปัญหาดังกล่าวได้เกิดขึ้นอยู่ตลอดเวลา และ 2. ผู้บริหารสถานศึกษาปฏิบัติตนไม่เหมาะสมในหลายกรณีด้วยกัน ทั้งในการปฏิบัติงานของตนเองและส่วนที่ทำให้ครูและบุคคล อื่น ๆ เสียหาย เช่น การทุจริตต่อหน้าที่ การใช้อำนาจ การให้รางวัลไม่เป็นธรรมในการพิจารณาเลื่อนขั้น การใช้อำนาจหน้าที่เรียกรับเงินจากผู้ปกครองนักเรียนเพื่อใช้ในการศึกษา การใช้วาจาที่ไม่เหมาะสมกับผู้ใต้บังคับบัญชา
จากความสำคัญและความเป็นมาของปัญหาที่ได้กล่าวมาข้างต้น หากได้พัฒนาภาวะผู้นำมุ่งสู่ประสิทธิผลของผู้บริหารอย่างเป็นระบบ โดยการศึกษาวิเคราะห์องค์ประกอบภาวะผู้นำที่สามารถใช้ในการพัฒนาพัฒนาการเสริมสร้างภาวะผู้นำมุ่งสู่ประสิทธิผลของผู้บริหารได้อย่างเป็นรูปธรรม จะช่วยให้การพัฒนาองค์กรมีประสิทธิภาพประสิทธิผลสูงสุด ฉะนั้น ผู้วิจัยในฐานะเป็นครูผู้สอนในโรงเรียนเอกชนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการศึกษาเอกชนมีความตระหนักและสนใจศึกษาเกี่ยวกับภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา เพื่อเป็นการแก้ไขปัญหาดังกล่าว ซึ่งจะเป็นประโยชน์ในการพัฒนาการภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา การวิจัยนี้ใช้เป็นแนวทางการพัฒนาการเสริมสร้างภาวะผู้นำมุ่งสู่ประสิทธิผลของผู้บริหารสามารถพัฒนาตนเองและสถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลสูงสุด

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Management in private schools as a management system, which is part of the family-owned property in people working in Pats without regard to ability in the management of family members. Most have limitations in terms of skills, abilities and knowledge of various political administrations, thus making all aspects of development, without success. The academic community, especially as the most important thing in education management. In addition, executives are still sticking with conventional management, passive, such as leave management school continues. Although the era changes, some executives still lack self development of administrative skills, leadership abilities, and more that can be used in the management of the school, more quality. Management development needs, especially education, leadership in educational administration jobs, better effectiveness, koet. The person who is in school management, Executive jobs, because it is all the work in schools will continue to effectively and successfully. Executives will need to have the knowledge, skills and experience that will be mass applied to achieve quality results and lead to success with integrity to secure RADIUS glass (2551 (2008): 4-5) said that from the research about the condition and problems of education and Executive floor.The basis of the education in the country, Thailand. The study found that management still lacks most of the features in leadership, which is regarded as a problem and impact studies and administration in education levels and overall education very seriously. Discoveries from the research that indicates executives still lacks basic features, campus leadership, such as lack of knowledge and lack of academic interest in virtue ethics, Office of the National Education Committee (2541 (1998): 74-75) the assessment of this candidate wil management behaviour.Taste a study affiliated with the Office of the national elementary education management studies also found that lack of self-confidence. The creative initiative, including the leadership of the lower benchmark (Office of the National Education Committee: 2545 (2002) 8) found that the cause of those problems. Part caused by: 1. education executives not to use the powers that are available to study properly with the power that is received, and there are. Where such problems occur all the time, and 2. the school executives behave in many cases together. In both its own operations and make teachers and individuals. The other is damaged, such as malpractice award power unfairly in the consideration promoted. To use the powers and duties of the guardian calls received money from students for use in education. The use of verbal abuse to subordinates From the importance and history of the issue that is mentioned above. If you develop leadership towards the effectiveness of the management system. By analyzing the educational leadership element that can be used in the development of leadership development, strengthen the effectiveness of the executive head to the concrete. Will help to develop the organization with the highest effectiveness? So the research as a teacher in a private school affiliated with the Office of the private education are aware and interested in learning about leadership of executive education. In order to solve such problems, which can be useful in the development of executive leadership academies. This research is used to develop guidelines for strengthening the leadership towards the effectiveness of the Executive and institutions themselves can develop efficiently and maximum effectiveness.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Management of private schools The family management system Which relies on the ownership of property. People working in high places. Without regard to their ability to manage their family members. Most of the restrictions on the ability and skills management, the development aspects not as successful as it should. The academic education is the most important in this administration still clings to traditional management. Management reactively, such as allowing school progresses. Although age is not changed. Some managers still lack the leadership and self-development. Management Skills Wisdom and others that can be used in the management of school quality even more. In particular, administrators must develop a Leadership in Educational Administration could provide great performance even further. People are the key to managing school administrators is because every job in the school. Runs efficiently and successfully. Management must have knowledge, skills and experience to the mass applied to achieve quality and lead to success with moral support radial Glass (2551: 4-5) said of the study. and issues concerning the administration and management of basic education schools in the school administrators, most still lack the ability to lead. Which is regarded as a problem and the impact of management and education in the schools and overall education very seriously. Findings from the research indicate that school administrators still lack basic features such as a lack of knowledge and lack of interest in academic Ethics Commission of National Education (2541: 74. 75) the management of behavioral assessments, educational administrators. Under the Office of the National Primary Education has found that school administrators lack self-confidence. Points initiative Including the top leadership under the standard. (Office of National Education 2545: 8) found that the cause of these problems. 1. partly stems from the school administrators not to use the powers available to management education that suits the powers that be and have. This problem has occurred over time, and 2. School administrators behave inappropriately in many cases. Both in their work and contribution to the teachers and other damage, such as malpractice, using the power of reward is not justified in considering promotions. Using the authority to receive money from the parents to the study. The verbally abusive with subordinates
and of the importance of the issues mentioned above. If the leadership is geared towards the effectiveness of the management system. The study analyzes the elements that can be used to develop a leadership development geared towards enhancing the effectiveness of executive leadership with concrete. It allows organizations to effectively optimize the research field as a teacher in a private school under the Office of Private Education are aware and interested in learning about the leadership of school administrators. To address this, This can be useful in the development of leadership of school administrators. This research is used to guide the development of leadership geared towards enhancing the effectiveness of management development and educational institutions can more effectively and efficiently.