การเรียนรู้ของสิ่งมีชีวิตในแง่ของพา

การเรียนรู้ของสิ่งมีชีวิตในแง่ของพาฟลอฟ คือการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิก ซึ่งหมายถึงการใช้สิ่งเร้า 2 สิ่งคู่กัน คือสิ่งเร้าที่วางเงื่อนไข และสิ่งเร้าที่ไม่ได้วางเงื่อนไขเพื่อให้เกิดการเรียนรู้ คือการตอนสนองที่เกิดจากการวางเงื่อนไข ซึ่งถ้าสิ่งมีชีวิตเรียนรู้จริงแล้วจะมีการตอบสนองต่อสิ่งเร้า 2สิ่ง ในลักษณะเดียวกัน และไม่ว่าจะตัดสิ่งเร้าชนิดใดชนิดหนึ่งออก การตอบสนองก็ยังคงเป็นเช่นเดิม เพราะว่าผู้เรียนรู้สามารถเชื่อมยางระหว่างสิ่งเร้าที่วางเงื่อนไขกับสิ่งเร้าที่ไม่วางเงื่อนไขกับการตอบสนองได้นั่นเอง

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

To learn of life in terms of Palace flof is putting conditions, which means using the classic stimuli are paired together 2 stimuli placed conditions and stimuli that do not place conditions to ensure learning is part of response resulting from placing conditions, which, if true, then the creatures learn to respond to stimuli in the same way, and 2 whether to cut out a type of stimuli. The response, it is still the same, because people learn can be placed between the rubber with the condition--the condition does not place the stimuli to responses celebrities.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Learning of life in terms of taking the Lough. The condition is a classic. This means two things together is a provocation provocation condition. And stimuli that are not conditioned to learning. The response is caused by the condition. If the creature actually learn to respond to stimuli in the same two things. And whether to cut off any kind of provocation. The response is still the same. Because the tires can learn the conditioned stimuli with stimuli that do not meet the conditions laid there.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Learning of life in terms of Pavlov. Is a classic conditioning Which means the use of stimuli 2 things together. The conditioning stimuli. Incentive not to achieve and contingency learning. Is the sort of reaction caused by conditioning. If creatures learn the truth, then there will be a response to stimuli 2 things in the same way. Whether any sort of stimulus and cut off. The response is still the same. Because the learner can connect the rubber between the stimuli with no place conditioning stimulus conditions with the response itself.