เวลาที่ถูกต้อง ซึ่งปัญหานี้สามารถแก

เวลาที่ถูกต้อง ซึ่งปัญหานี้สามารถแก้ไขได้โดยการหาผู้ให้ข้อมูลหลายๆ คน
ตัวอย่าง ตารางเส้นเวลาที่แสดงให้เห็นการเปลี่ยนแปลงพื้นที่ของหมู่บ้าน และผลกระทบต่อวิถีชีวิตของชาวบ้านในช่วง 25 ปี ที่ผ่านมา เป็นต้น
3. เทคนิคการใช้บัตรคำ (Card Technique)
บัตรคำเป็นเครื่องมือที่จะช่วยกระตุ้นให้กลุ่มเป้าหมายที่เข้าร่วมเวทีได้แสดงความคิดเห็นซึ่งบางครั้งผู้เข้าร่วมเวทีไม่กล้าเสนอความคิดเห็นแล้วนำความคิดเห็นไปติดลงในแผ่นฟลิปชาร์ท วิทยากรกระบวนการขอสรุปความคิดเห็นที่รวบรวมได้ควรบันทึกสรุปสั้นๆบนกระดาษแผ่นพลิก(Flip Chart) ให้ทุกคนอ่านได้อย่างชัดเจนการนำกระดาษที่สมาชิกทุกคนบันทึกติดลงบนกระดาษแผ่นใหญ่ๆ ตามประเด็นที่ตั้งไว้โดยความคิดเห็นของแต่ละคนจะปรากฏให้สมาชิกอื่นๆ รับรู้ได้ในเวลาสั้นๆ
ตัวอย่างเทคนิคการใช้บัตรคำ
ความคาดหวัง
- วิทยากรกระบวนการ ค้นหาความคาดหวังจากผู้เข้ารับ
การอบรม (P) ใน 3 ประเด็น ดังนี้
1. ความคาดหวังที่มีต่อการฝึกอบรม
2. ความคาดหวังต่อเพื่อน (สิ่งที่ควรทำและไม่ควรทำ)
3. ความคาดหวังต่อวิทยากร (สิ่งที่ควรทำและไม่ควรทำ)

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

The correct time. This problem can be solved by the information provider, many people.Example The timeline table shows changes in the area of the village and its impact on the lives of the villagers during the past 25 years, etc.3. use the card (Card Technique).Card is a tool that encourages the audience to join the arena has commented that sometimes the participants the stage not dare offer reviews, then the lead comment to stick into a flip chart sheet. The stick ' to request a summary of comments collected a short summary should be recorded on paper (Flip Chart) guests. Everyone Read the paper clearly all members track record on a sheet of paper, according to the major issues which are set by each person's comments appear to other members in a very short time.Sample card technical, wordsTo anticipation-The stick '. Find the expectation of receivingTraining (P) in the three following questions:1. the expectation toward the training.2. the expectations for a friend (what to do and not to do).3. expectations per instructor (what to do and not to do).

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

The correct time This problem can be solved by finding the information multiple
times, the sample table shows the area of the village. And the impact on the livelihoods of people in the last 25 years, etc.
3. techniques using cards (Card Technique)
cards as a tool to encourage the audience to join a forum to express their opinions, sometimes. forum participants did not offer comment and feedback to stick to the flip chart sheets. The speaker concluded the gathering should be a short summary notes on sheets Flip (Flip Chart) clearly bringing everyone to read the paper every member logs onto a large sheet of paper. Comments on the issues set forth by each of the other members. Recognition in a short time,
for example, use the techniques
expectations
- the lecturer. Find the expectation of receiving
training (P) in the three following issues:
1. The expectations have to train
two. Expectations friend (What you should do and should not do)
3. Expectations for the lecturer (What you should do and should not do).

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The correct time. Which this problem can be solved by finding the findings of many people.For example, the table shows the changes in the timeline, area of the village. And the impact of village life in the 25 years ago.3. Techniques use a word card (Card Technique).The card is an instrument to help motivate the group joined the stage แสดงความคิดเห็นซึ่ง sometimes participants stage to offer opinions and comments to stick in the sheet. ชาร์ท. Learning process for summarizing the reviews collected should save a brief summary on the paper sheet flip (Flip Chart) everyone to read the paper clearly all the members recorded onto the paper sheets. According to the preset by the opinions of each will appear to other members. Perceived at the time สั้นๆ.Examples of techniques use a word card.Expectations.- learning process for the expectation from the visitors.Training (P) in 3 issues as follows.1. Expectations towards training.2. The expectation of friends. (what should and should not do).3 expectations to the speaker. (what should and should not do).