ความคิดสร้างสรรค์เป็นองค์ประกอบสำคั

ความคิดสร้างสรรค์เป็นองค์ประกอบสำคัญในการเพิ่มมูลค่าและสร้างอัตลักษณ์ให้แก่สินค้าชุมชนและโอทอป กระบวนการในการดำเนินการต้องประสานงานกัน 2 องค์ประกอบหลัก ได้แก่ อาจารย์และนักศึกษา และคนในชุมชน เพื่อเป็นการพัฒนาอย่างมีส่วนรวม ในการดำเนินการครั้งนี้เป็นขั้นตอนแรกเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้และทำความรู้จักระหว่างมหาวิทยาลัยและนักศึกษาโดยใช้การออกบบสร้างสรรค์เป็นสื่อกลาง
การดำเนินการขั้นที่ 1 ตัวแทนอาจารย์และนักศึกษา ลงพื้นที่เพื่อสำรวจสภาพทั่วไป ภูมิปัญญา สินค้าในชุมชน และปัญหาด้านสินค้าที่เกิดขึ้น
การดำเนินการขั้นที่ 2 คณะทำงานประชุมและสรุปโจทย์เพื่อบูรณาการการเรียนการสอนรายวิชาออกแบบภายใน 3 โดยตั้งกรอบเป็นการออกแบบบรรจุภัณฑ์ชุมชนและร้านค้าชุมชนที่ต้องเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมและใช้วัสดุที่มีในท้องถิ่นตะลุมพุก
การดำเนินการขั้นที่ 3 ทีมอาจารย์ให้ความรู้ด้านการออกแบบบรรจุภัณฑ์และร้านค้า และตรวจแบบร่างของนักศึกษา
การดำเนินการขั้นที่ 4 นักศึกษานำเสนอผลงานและส่งผลงานในรูปแบบหุ่นจำลองและชาร์ตสำหรับการนำเสนอ
การดำเนินการขั้นที่ 5 การคัดเลือกผลงานที่โดดเด่นเพื่อเป็นตัวแทนในการลงพื้นที่เพื่อนำเสนอกับคนในชุมชน โดยการคัดเลือก มีอาจารย์เป็นกรรมการด้านผู้เชี่ยวชาญ และเจ้าหน้าที่เป็นตัวแทนของกลุ่มลูกค้า คนในชุมชนเป็นตัวแทนของผู้ผลิต
การดำเนินการขั้นที่ 6 การลงพื้นที่เพื่อนำเสนอผลงานและเรียนรู้ภูมิปัญญาด้านต่างๆของคนในชุมชน การศึกษาอัตลักษณ์พื้นที่
การดำเนินการขั้นที่ 7 การสรุปผลการดำเนินการและสรุปรายชื่อของคนในชุมชนที่มีความต้องการให้โครงการพัฒนาบรรจุภัณฑ์เพื่อใช้งานจริงต่อไป

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Creativity is a key element in adding value to local products and identity and OTOP. The process of implementation must be coordinated two major components, including professors and students and the community to develop a collective. In order to do this the first step to learning and getting to know the university and students using the web as a medium for creative
implementation of Stage 1 represents faculty and students. The area to survey the general wisdom in the community. And the problems that happen
to perform Step 2 of the Working Group meeting and summarized the prosecution to integrate the teaching course design within three by the framework as package design community and a community store to be environmentally friendly as well. Using locally available materials gavel
executing the third team of professors at the knowledge of packaging design and shop. And a draft of the Student
Action Step four student presentations and submission forms, models and charts for presentations
to perform Step 5 qualifying contributions outstanding to represent. The area to be presented to the community. Selectively There was a professor of experts Officials and representatives of customer groups. People in the community as a manufacturer's representative
at the execution stage 6 into space to present their work and learn the wisdom of the community. The identities of the
implementation of Stage 7 of the conclusion of the operation, and the list of people in the community who have a need to develop packaging to actually use it.