1. อธิบายภาระงานในหนังสือเรียน หน้า

1. อธิบายภาระงานในหนังสือเรียน หน้า 33 Ex.6c แล้วให้นักเรียนจับคู่กันถาม-ตอบข้อมูลในโน้ตที่เติมคำสมบูรณ์แล้วเหมือนดังตัวอย่างที่ให้มา
2.นักเรียนทำ Ex.6d ในหนังสือเรียน หน้า 33 โดยให้นักเรียนดูคำถาม 2 ข้อ ที่ครูต้องการจะถามเพิ่มเติมในโน้ต ใน Ex.6b จากนั้นให้นักเรียนเขียนคำถามเหล่านี้ใหม่ ให้อยู่ในรูปแบบกึ่งทางการเสร็จแล้วครูรวบรวมคำตอบจากนักเรียนหลายๆ คนในชั้น
3. อ่านประโยค 1-4 ในหนังสือเรียน หน้า 33 Ex.7 แล้วให้นักเรียนระบุว่าประโยคใดเป็นประโยคขึ้นต้นเนื้อความของจดหมาย และประโยคใดเป็นประโยคลงท้ายเนื้อความของจดหมายจากนั้นให้นักเรียนตัดสินใจว่าประโยคใดเหมาะที่จะใช้ขึ้นต้นและลงท้าย เนื้อความของจดหมายฉบับนี้ ส่วนประโยคที่ไม่เหมาะสม ให้นักเรียนอธิบายเหตุผลด้วยว่าทำไมจึงไม่เหมาะสม

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. describe the burden on page 33 Ex.6c books, students match the information in the question and answer session where a complete musical score, like the examples provided. 2. the students do the Ex.6d in front of 33 books, students see question 2 that the teacher wants to be a notebook in Ex.6b more questions then write questions for these students, a half-way finished, the teacher collects answers from several students. People on the floor.3. read the sentence, 1-4 on page 33 Ex.7 books, students identify whether a sentence is a sentence begin the body of the letter, and the sentence is a sentence that ends the body of the letter, the students decide which sentence is to use the start and end. The body of the letter sentence is not appropriate, a student describes the reason why is not appropriate.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. Describe the workload in the textbook page 33 Ex.6c then ask students to work in pairs - Post notes that fill in data integrity, like in the examples given
in the textbook page 2. Students Ex.6d by 33. Students see the teacher would like to ask two questions in Ex.6b then asks students to write notes in these new questions. In the form of finished, semi-formal teachers gathered responses from many students in the class
read a sentence 3. 1-4 on page 33 Ex.7 textbooks, the students identify what sense is he starting the body of the letter. And what sense is he ends up the body of the letter and then decide whether any clause is to be used starting and ending. The body of the letter The sentence is not appropriate Ask students to explain the reasons why it is inappropriate.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1. Explain the workload in textbooks, page 33 Ex.6c and matching each other questions to the information in the notes on love alone: words to heal completely fill like for example to come.
2. Students do Ex.6D in textbooks, 33 by the students look at the questions 2 items. I want to ask more notes in Ex.6B then students write these questions. In the form of semi-official finished teachers collect answers from many students in the I
3. Read the sentences in the text. 1-4 page 33 Ex.7 and students indicate that a sentence is the sentence the body of the letter. A sentence is a sentence ends and the body of the letter, then students decide whether a sentence is suitable to use begin and endThe sentences that are inappropriate. The students to explain the reason for why the inappropriate
.