วิธีสอนโดยใช้เกมส์ เป็นวิธีการที่ช่

วิธีสอนโดยใช้เกมส์ เป็นวิธีการที่ช่วยให้ผู้เรียนได้เรียนรู้เรื่องต่าง ๆ อย่างสนุกสนานและท้าทายความสามารถ โดยผู้เรียนเป็นผู้เล่นเอง ทำให้ได้รับประสบการณ์ตรง เป็นวิธีการที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมสูง

ขั้นตอนสำคัญของการสอน
1. ผู้สอนนำเสนอเกมส์ ชี้แจงวิธีการเล่น และกติกาการเล่น
2. ผู้เรียนเล่นเกมส์ตามกติกา
3. ผู้สอนและผู้เรียนอภิปรายเกี่ยวกับผลการเล่นและวิธีการเล่นหรือพฤติกรรมการเล่นของผู้เรียน

เทคนิคและข้อเสนอแนะต่าง ๆ ในการใช้วิธีสอนโดยใช้เกมส์ให้มีประสิทธิภาพ
การเลือกและการนำเสนอเกมส์
เกมส์ที่นำมาใช้ในการสอนส่วนใหญ่จะเป็นเกมส์ที่เรียกว่า “ เกมส์การศึกษา ” คือเป็นเกมส์ที่มีวัตถุประสงค์ มุ่งให้ผู้เล่นเกิดการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์ มิใช่เพื่อความบันเทิงเป็นสำคัญมาใช้ในการสอน โดยนำมาเพิ่มขั้นตอนสำคัญคือการวิเคราะห์อภิปรายเพื่อการเรียนรู้ได้ การเลือกเกมส์เพื่อนำมาใช้สอนทำได้หลายวิธี ผู้สอนอาจเป็นผู้สร้างเกมส์ขึ้นให้เหมาะกับวัตถุประสงค์ของการสอนของตนก็ได้ หรืออาจนำเกมส์ที่มีผู้สร้างขึ้นแล้วมาปรับคัดแปลงให้เหมาะกับวัตถุประสงค์ตรงกับความต้องการของตน แล้วนำไปใช้สอนเลยก็ได้ หากผู้สอนต้องการสร้างเกมส์ขึ้นใช้เอง ผู้สอนจำเป็นต้องมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีสร้างและจะต้องทดลองใช้เกมส์ที่สร้างหลาย ๆ ครั้ง จนกระทั่งแน่ใจว่าสามารถใช้ได้ผลดีตามวัตถุประสงค์ หากเป็นการคัดแปลง ผู้สอนจำเป็นต้องศึกษาเกมส์นั้นให้เข้าใจ แล้วจึงคัดแปลงและทดลองใช้ก่อนเช่นกัน สำหรับการนำเกมส์การศึกษามาใช้เลยนั้น ผู้สอนจำเป็นต้องศึกษาเกมส์นั้นให้เข้าใจและลอง เล่นเกมส์นั้นก่อน เพื่อจะได้เห็นประเด็นและข้อขัดข้องต่าง ๆ

การชี้แจงวิธีการเล่น และกติกาการเล่น
เกมแต่ละเกมมีวิธีการเล่นและกติกาการเล่นที่มีความยุ่งยากซับซ้อนมากน้อยแตกต่างกัน แต่ถ้าเกมนั้นมีความซับซ้อนมาก ผู้สอนควรจัดลำดับขั้นตอนและให้รายละเอียดที่ชัดเจนโดยอาจต้องใช้สื่อเข้าช่วย และอาจให้ผู้เรียนซ้อมเล่นก่อนการเล่นจริง

การเล่นเกมส์
ก่อนการเล่น ผู้สอนควรจัดสถานที่ของการเล่นให้อยู่ในสภาพที่เอื้อต่อการเล่นอาจจะทำให้การเล่นเป็นไปอย่างติดขัด และเสียเวลา เสียอารมณ์ของผู้เล่นด้วย การเล่นควรเป็นไปตามลำดับขั้นตอน และในบางกรณีต้องควบคุมเวลาในการเล่นด้วย ในขณะที่ผู้เรียนกำลังเล่นเกมส์ ผู้สอนควรติดตามสังเกตพฤติกรรมการเล่นของผู้เรียนอย่างใกล้ชิด และควรบันทึกข้อมูลที่จะเป็นประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนไว้ เพื่อนำไปใช้ในการอภิปรายหลังการเล่น

การอภิปรายหลังการเล่น
ขั้นตอนนี้เป็นขั้นที่สำคัญมาก หากขาดขั้นตอนนี้ การเล่นเกมก็คงไม่ใช่วิธีสอนเป็นเพียงการเล่นเกมส์ธรรมดา ๆ จุดเน้นของเกมส์อยู่ที่การเรียนรู้ยุทธวิธีต่าง ๆ ที่จะเอาชนะอุปสรรคเพื่อจะไปให้ถึงเป้าหมาย ผู้สอนจำเป็นต้องเข้าใจว่า จุดเน้นของการใช้เกมส์ในการสอนนั้น ก็เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์

การอภิปราย จึงควรมุ่งประเด็นไปตามวัตถุประสงค์ของการสอน ถ้าการใช้เกมส์นั้นมุ่งเพียงเป็นเครื่องมือฝึกทักษะให้ผู้เรียน การอภิปรายก็ควรมุ่งไปที่ทักษะนั้น ๆ แต่ถ้ามุ่งเนื้อหาสาระจากเกมส์ ก็ควรอภิปรายในประเด็นที่ว่า ผู้เรียนได้เรียนรู้เนื้อหาสาระอะไรจากเกมส์บ้าง รู้ได้อย่างไร ด้วยวิธีใด มีความเข้าใจในเนื้อหาสาระนั้นอย่างไร ถ้ามุ่งการเรียนรู้ความเป็นจริงของสถานการณ์ ก็ควรอภิปรายในประเด็นที่ว่า ผู้เรียนได้เรียนรู้ความจริงอะไรบ้าง การเรียนรู้นั้นได้มาจากไหน และอย่างไร ผู้เรียนได้ตัดสินใจอะไรบ้าง ทำไม่จึงตัดสินใจเช่นนั้น
ข้อดีและข้อจำกัดของวิธีสอนโดยใช้เกมส์
ข้อดี
1. เป็นวิธีสอนที่ช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ โดยการเห็นประจักษ์แจ้งด้วยตนเองทำให้การเรียนรู้นั้นมีความหมาย และอยู่คงทน
2. เป็นวิธีสอนที่ช่วยให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการสอน
ข้อจำกัด
1. เป็นวิธีสอนที่ใช้เวลามาก
2. เป็นวิธีสอนที่ต้องอาศัยการเตรียมการมาก
3. เป็นวิธีสอนที่มีค่าใช้จ่าย

คำถาม
1.วิธีการสอนโดยใช้เกมส์ช่วยให้นักเรียนมีความรู้สึกเช่นไร
ก.สนุกสนานเพลิดเพลิน สนใจเรียนมากขึ้น
ข.เครียด
ค.รู้สึกว่าน่าเบื่อไม่อยากเรียน

2.ข้อใดต่อไปนี้เป็นข้อจำกัดของการเล่นเกมส์
ก.น่าเบื่อ
ข.ใช้เวลามากและมีค่าใช้จ่าย
ค.นักเรียนไม่เชื่อฟังคำสั่ง

3.เกมส์ที่นำมาใช้ในการสอนส่วนใหญ่เป็นเกมส์ที่มีชื่อเรียกว่าอะไร
ก. เกมส์การศึกษา
ข.เกมส์แห่งความรู้
ค.เกมส์การสนุก

4.เกมส์การศึกษา หมายความว่าอะไร
ก.เป็นเกมส์ที่มีวัตถุประสงค์ เพื่อความเพลิดเพลิน
ข. เป็นเกมส์ที่มีวัตถุประสงค์ มุ่งให้ผู้เล่นเกิดการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์ มิใช่เพื่อความบันเทิงเป็นสำคัญ
ค.เป็นเกมส์ที่มีวัตถุประสงค์ เพื่อให้นักเรียนหายง่วง

5.ลักษณะของเกมส์ที่ไม่ควรเลือกมาใช้ในการสอนคือข้อใด
ก.สนุก มีเนื้อหาสอดแทรก
ข.นิยมเล่นกันบ่อยมาก
ค.ทำให้นักเรียนรู้จักช่วยเหลือกันและกัน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

How to teach using the games as a way to help students learn about various fun and challenging classes by allowing players to get first-hand experience as to how students the opportunity to participate in high.The key steps of teaching1. the instructor offered games Explanation of how to play and the rules of play.2. the students play the game according to the rules.3. the instructor and students discuss the results of the play and how to play or play behaviour of students.The techniques and suggestions on how to teach using games effectively.The selection and presentation of the gamesGames that are used in teach mostly games, called "educational games" is a game that has the player aims for purpose learning objectives. Entertainment is important to use in teaching. By bringing more important step is to analyse the debate to learn. To choose the game to adopt teaching methods Instructors may create the games up to suit the purpose of their teaching, or may lead to user-created games and then adapted to suit purpose conversion screening meets their needs, and then applied taught. If the instructor wants to build up the games. Instructors are required to have an understanding of how to build and will need to try the game that creates multiple times until sure could use it as intended. If a conversion. Instructors are required to study them to understand the games and then copied to and trial. For educational games used. Instructors are required to study them to understand the games and try to play the games before, so I will see all issues and conflicts.Clarification of how to play and the rules of play.Each game has a way of playing and playing rules are complicated, much less different. But if the game is very complex. The instructor should prioritize the steps and provide detailed explicit media may require access to help, and may learn to rehearse the play before.To play the gameBefore playing. The instructor should be a place of play in contributing to making the play a tremendous waste of time and lose your temper with the players. The player should be order stage and, in some cases, the need to control the time to play with. While the students were playing games. The instructor should track the behavior of students play very closely and should save the information that will be beneficial to the learning of the students hold. To use in a discussion after the play.Discussion after the play.This step is very important stages. If the lack of this step, the game play is still not taught is just like a regular game play. The focus of the game Learn various tactics to overcome obstacles in order to reach the goal. Instructors need to understand that the focus of using games to teach it to our students to learning objectives.The debate therefore should be aimed for the purposes of teaching. If your use of the games, then the aim just as the study skills tools. The discussion should also focus on the skills, but if it should aim for substantive discussion on issues from the games that people learn what material from games? Any ways? Understanding and substantive. If the aim of learning the reality of the situation, it should discuss the issues that the candidates have learn the truth? It has to come from nowhere and how their decisions? Do not decide like that.The advantages and limitations of the method taught by using games.Good message.1. how to teach that allows students to learn by seeing manifested themselves by making learning meaningful and it is durable.2. how to teach that help people participate in teaching.Limitations.1. how much time teaching2. how to teach that requires much preparation3. how to teach at a charge.The question.1. how to teach using games allows students to feel like.A. I enjoy Interested in learning more(B) stress.C. no dull feel for the course.2. which of the following is a limitation of gaming.A. boringB. use a lot of time and expenseC. the students do not obey a command.3. the games used in teaching is mostly games with names called?A. educational gamesB. knowledge gamesNuke scans on games c4. educational games mean?A. games that are intended to enjoy.(B) a game that has players aim for objectives, learning objectives, it is important for entertainment as a dwelling.C. is intended to make students sleepy lost.5. the nature of the games should not be selected to be used in teaching is?A. There is a fun story.B. played together very often.C. help students know each other.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

How to teach using games As a way to help students learn a variety of fun and challenging. The students are the players themselves. Gain experience How is an opportunity for students to engage high

key stages of teaching
one. Instructors offer games Explanation of how to play And Rules of Play
2. Students play by the rules
3. Teachers and students about the play and how to play or playing behavior of learners

, techniques and suggestions on how to teach the game to effectively
selecting and presenting games
games bring. used to teach the game to be called "educational games" is a game with a purpose. Players aim to achieve learning objectives. Entertainment is important not to be used in teaching. The key step is to add a discussion to analyze learning. The selection of games to be used to teach ways. The instructor is the creator of the game to suit the purpose of their teaching time. Or it may be a game that has already built up a fine selection to suit the needs of their own. I used to teach at all. If teachers want to create games for their own use. Teachers need to understand how to build and will have to try to create games that can be used multiple times until the intended result. If the selected plot Teachers need to learn to understand the game. Then copy and convert the trial as well. For bringing the game to do it. Teachers need to learn the game and try to understand. Before the game In order to see the various issues and crashes.

Explained how to play And the rules of
the individual games are played and how the rules of the game are very complicated, a little different. But if the game itself is very complicated. The instructors should sequence and the precise details may be used by the media to help. And may allow students to practice playing before actually playing

the game
before playing. Teachers should place the player in a condition conducive to play to make the play is very smooth and time-consuming mood of the players. The players should follow a sequence of steps. And in some cases to control the time to play with. While the students were playing games. Teachers should monitor the playing behavior of the students closely. And record information that will be helpful to the learning of the students. To be used in the discussion after the play

discussion after the play
at this stage is a very important step. Without this step, The game would not only be taught how to play simple games are the focus of learning various tactics to overcome obstacles in order to reach the goal. Teachers need to understand that The focus of the game to teach it. Is to allow the students to learn the purpose

of the debate. They should focus on the objectives of teaching. If the game is intended only as a tool for learners to practice their skills. The debate should focus on the skills that aim, but if the content of the game. You should discuss that. Students learn what the contents of some games. How can any way have an understanding of the content, however. If the aim is to learn the reality of the situation. You should discuss that. What the students have learned the truth. Learning has come from and how the students decided what. Do not decide that
the advantages and limitations of using games to teach
the pros
first. An approach that allows students to learn. The self-evident that it makes learning meaningful. And durable
2. An approach that allows students to participate in teaching the
restrictions
first. How much time is spent teaching
second. The method requires the preparation of a
third. An approach that has cost

questions
: 1. How to teach using games to help students feel like
g enjoyable. Interested to learn more
information. Strain
on. I do not feel boring classes

2. Which of the following is a limitation of the game
g boring
b. Time and cost
c. Disobedient students. command

3. Games are used to teach the majority of the game with what was called
a. Education Games
b. Games of Knowledge
Park. Enjoy the game

4. Education Games. What does that mean
a. A game with a purpose. Enjoyment
b. A game with a purpose Players aim to achieve learning objectives. Entertainment is important not to
smoke. It's a game with a purpose. To make students drowsy lost

5. The nature of the game should not be used in the teaching of any
g fun. Have fielded
b. Very popular game
on. Help students know each other.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Method of using them. As a way to help students learn about various fun and challenging. The student is the player can get direct experience. As a means of opportunities for student participation is high.The key steps of teaching.1. The present game explain how to play, and rules of play.2. Students play by those rules.3. Teachers and students discussing the effect of play and how to play or playing behavior of students.Techniques and suggestions in the use of various teaching methods using them efficiently.The selection and presentation of the game.The game used to teach is mostly a game called "game education" is a game with a purpose. Aimed at players learning objectives. Not for entertainment is important to use in teaching. The more important step is the analysis of the discussion to learning. Selection of games used to teach it in several ways. The instructor may be the creator game up to suit the purpose of their own. Or maybe the games with the builders and turned the steer converted to suit the purpose meet their requirement and investigate it. If teachers want to build them up yourself. Teachers need to have knowledge and understanding of how to create and to trial games created several times, until sure can work better by purpose. If a selected plots, teachers need to study them to understand. The selected transform and implementation as well. For the educational games to use it. Teachers need to study them to understand and try the game before to see issues and crashes.To clarify how to play, and rules of play.Each game is how to play the game and rules of play with the complexity, much less different. But if that game is very complex. The instructor should prioritize steps and details clear by may need to use media to help. And may help learners practice before playing for real.The game play.Before playing, the instructor should be held.