ทฤษฎีการเรียนรู้เพื่อรอบรู้ บุญชม ศ

ทฤษฎีการเรียนรู้เพื่อรอบรู้
บุญชม ศรีสะอาด 92537, หน้า 103-106) กล่าวถึงการเรียนรู้เพื่อรอบรู้ไว้ว่าการเรียนเพื่อรอบรู้ (mastery learning) เป็นวิธีจัดการเรียนการสอน เพื่อมุ่งให้เกิดความเท่าเทียมกันในผลของการศึกษาโดยยึดปรัชญาเกี่ยวกับการสอนที่ว่าภายใต้สภาพการสอนที่เหมาะสมนักเรียนทุกคนจะสามารถเรียนเรื่องที่สอนนั้นได้ดี
แนวความคิดพื้นฐานของการเรียนเพื่อรอบรู้มาจากรูปแบบการเรียนรู้ในโรงเรียนของแคโรล (John B, Carroll) ที่กล่าวว่า ถ้าให้เวลาแก่นักเรียนแต่ละคนที่เขาต้องการเพื่อทำคะแนนให้ถึงเกณฑ์และนักเรียนใช้เวลาในการเรียนอย่างจริงจังแล้วนักเรียนจะสามารถทำคะแนนได้ถึงเกณฑ์นั้นถ้านักเรียนไม่ได้รับเวลาในการเรียนอย่างเพียงพอหรือไม่ได้ใช้เวลาตามที่ต้องการแล้ว ระดับการเรียนรู้ของเขาจะแปรผันตามสัดส่วนของเวลาที่ใช่ในการเรียนจริงต่อเวลาที่จำเป็นสำหรับการเรียน ดังสมการ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

The theory of learning for well-rounded
Watch juicy 92537 SI SA, Pages 103-106) mentioned learning to learning the knowledge to knowledge (mastery learning) is a method of teaching. The basic idea of a well-rounded lesson comes from a learning in schools of California roll (John B, Carroll) said. If, each time that the students he needed to score to reach the criteria, and students take learning very seriously, then the student will be able to score up to that criterion if the students do not get sufficient learning time?ด้ใช้ time as needed. His learning level will vary in proportion to the time of actual learning time required for learning. So the equation

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Learning theory to intellectual
merit Srisa_ard 92 537, pages 103-106) discusses the learning to the learner knows that the Mastery (mastery learning) as a way of teaching. To strive to achieve equality in the study by a philosophy about teaching that under proper instruction, all students can learn to teach it well.
fundamental concepts of the class to sage derived. forms of learning in school, Carole (John B, Carroll), who said that if the time for each student that he needs to score to a threshold and the students take the class seriously and students are able to do so. Points have a threshold that, if students do not get adequate time to study or take as desired. His learning level will vary according to the proportion of time spent on actual learning time needed for learning equation.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Mastery learning theory
merit visit SRI, clean 92537Page 103-106) discusses the mastery learning mastery learning means (mastery learning) is how to handle the instructionThe basic concepts of learning for mastery learning styles in school from Carole (John, BCarroll) saidIf you give to each student who he wants to score par and students take the time to learn seriously, students will be able to score par if students don't get enough time studying or notWith time as neededHis learning level varies according to the proportion of the right time for learning in real time needed for learning the following equation