ผลการวิจัยพบว่า
1. ผลสัมฤทธิ์การอ่านภาษาอังกฤษ เพื่อความเข้าใจโดยใช้วิธีสอนแบบ SQ3R ของนักศึกษาวิชาเอกภาษาอังกฤษชั้นปี ที่ 1 ของ มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด ก่อนและหลังเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
2. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนการอ่านภาษาอังกฤษ เพื่อ ความเข้าใจโดยใช้วิธีสอนแบบ
SQ3R โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด