3.1 เนื้อหาในการฝึกอบรมการเป็นผู้นำ

3.1 เนื้อหาในการฝึกอบรมการเป็นผู้นำสิ่งแวดล้อมประกอบด้วยการบรรยายให้ความรู้เกี่ยวกับ มลพิษทางอากาศ ขยะมูลฝอย ปัญหาน้ำเสีย มลพิษทางดิน มลพิษทางเสียง ป่าไม้ และการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ
3.2 สื่อที่ใช้ในการฝึกอบรม คือ คู่มือการฝึกอบรมการเป็นผู้นำสิ่งแวดล้อม
3.3 รูปแบบการวัดและประเมินผลการฝึกอบรม โดยจะวัดพิสัย 2 ด้าน คือ 1. ด้านพุทธพิสัย คือ แบบทดสอบความรู้เกี่ยวกับการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และแบบวัดทักษะการเป็นผู้นำสิ่งแวดล้อม 2. ด้านจิตพิสัย คือ แบบวัดทัศนคติต่อการเป็นผู้นำสิ่งแวดล้อม
3.4 การกำหนดรูปแบบกระบวนการพัฒนากิจกรรมเพื่อให้กระบวนการเป็นไปตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้การจัดกิจกรรมการฝึกอบรมผู้นำสิ่งแวดล้อม เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมเกิดความรู้ ทัศนคติที่ดี และเกิดทักษะการเป็นผู้นำด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ในการจัดกิจกรรมการพัฒนากิจกรรมฝึกอบรมผู้นำสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนมัธยมศึกษา อำเภอน้ำพอง จังหวัดขอนแก่น ใช้เวลา 3 วัน โดยมีวิธีดำเนินการการพัฒนากิจกรรมโดยใช้กระบวนการในการฝึกอบรม
3.5 รูปแบบในการฝึกอบรมมีขั้นตอนการดำเนินการ ดังนี้

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

3.1 the content in the training of environmental leadership, consisting of lectures, knowledge about. Air pollution waste and waste water problems Soil pollution Noise pollution, forests and natural resources conservation 3.2 media used in training is a training manual for environmental leadership. 3.3 metric format and evaluation training by measuring 1 to 2 above the radar, the radar is Buddhist. knowledge quiz about the conservation of the environment and the skill of leadership environment. 2. the measure is a long-range mentality, attitude towards environmental leadership. 3.4 defining activity development process so that the process is in accordance with the objective set out to organize activities for the training of environmental leaders. To provide training and knowledge A good attitude and skills as a leader in environmental conservation. In the development activities, training activities, environmental leaders are in secondary school. Amphoe Nam Phong province of Khon Kaen to take 3 days how do development activities through the process of training. 3.5 training format, with step by step operation. As follows:

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

3.1 content in leadership training environment consists of lectures about. Solid waste, air pollution, water pollution, soil problems, noise pollution, Forestry and Natural Resources
3.2. The media used in the training is a training manual for Environmental Leadership
3.3. The measurement and evaluation of training. It measures 2 aspects: 1. the Buddhist Karma Karma is a test of knowledge about the environment. Leadership skills and test environment 2. Karma is the attitude of the leadership environment
3.4. Configuration of the process of development activities to meet the objectives set out the activities, leadership training environment. Each trained knowledge attitudes and skills as a leader in environmental conservation. In the event of environmental leadership development and training activities in the Secondary School District, Khon Kaen Province, spent 3 days with the implementation of development activities in the training process using
3.5. Patterns in the training procedure is as follows.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

3.1 content in training leadership environment consists of lectures to knowledge about air pollution, garbage waste water problem. Soil pollution. Noise pollution, forestry and natural resources conservation
3.2 media used in training is a training manual leadership environment
3.3 measurement andevaluation model training by measuring range 2 aspects. Is 1.The Buddhist range, was the test of knowledge about environmental conservation. Leadership skills and the measurement of environmental 2. Affective were the attitudes toward the เป็นผู้นำสิ่งแวดล้อม
3.4 formulation development activities to make the process according to the objectives ไว้การ activities training leaders environment. To make the trainees's knowledge attitude.Activities in the development of activities training environment in the secondary school district water inflatable Province, take 3 day by ways of the development activities using a process in the training
.3.5 training model in the process, as follows:

.