29.ช่วงแรกๆ จำชื่อนักเรียนไม่ได้ 29

29.ช่วงแรกๆ จำชื่อนักเรียนไม่ได้
29.จำลักษณะของแต่ละคน พยายามเรียกชื่อนักเรียนบ่อยๆจนจำได้

30.นักเรียนมีการจับพู่กันผิดวิธีและเขียนไม่ได้
30.หาVDOการปฏิบัติตัวในการเขียนพู่กันที่ถูกวิธีให้นักเรียนดู และเริ่มฝึกตั้งแต่การนั่ง การจับพู่กัน การเขียน

31.นักเรียนลืมหนังสือและหนังสือแบบฝึกหัดมาโรงเรียน
31.ก่อนที่จะหมดคาบเรียน บอกกับนักเรียน ให้นักเรียนจดบันทึกไว้ เพื่อที่จะไม่ลืมในครั้งต่อไป

32.นักเรียนพูดสำเนียงภาษาญี่ปุ่นเพี้ยน
32.ให้อาสาสมัครชาวญี่ปุ่นพูดแล้วให้นักเรียนพูดตาม

ผลลัพธ์ (ญี่ปุ่น) 1:

29 初期学生は必須ではありません。29. 一人一人の特徴を覚えています。頻繁にリコールまで学生に電話しよう30 の学生は間違った方法とブラシの燃焼つかまえたか。30. 実習では、学生の表示方法や乗車から起動は VDO 書道。ブラシ ハンドル書く。31. 忘れられた書籍や学生のため、練習は学校に来た。31 レッスンの前に次回は忘れていないと指摘した学生を受講者に伝えます。32 日本語方言は、生出演。32. 日本国民及びボランティア、留学生は言います。

ผลลัพธ์ (ญี่ปุ่น) 2:

29.学生がいない、初期の頃を思い出してください
29.各の性質を覚えています。学生は多くの場合、名前を覚えしようとする間違った方法ブラシを逮捕したと書いていない30人のを書道でVDO 30の練習のための学生を参照するための方法です。彼はブラシキャッチの練習をし、書き込みを開始して以来31生徒は学校の図書とに演習を行うレッスン前に31。トールド学生 学生のメモ 次回を忘れないように、32の学生が日本語アクセントの歪みを話す32.日本人ボランティアは、学生が言うと述べました。

ผลลัพธ์ (ญี่ปุ่น) 3:

29。まず、学生の名前を覚えています。29の各々を覚えている。しばしば学生を呼ぼうとしているのを覚えています。30の学生は、間違った方法を捕えると筆を持ってます。30の書法で学生にきちんとvdo慣行を見つけてください。と座ってからトレーニングを始め、筆を持っています。31。学生は、学校への本や運動の本を忘れてください。31は、レッスンの終わりまでに、学生は話します。学生は注意しました。ในครั้งต่อไปを忘れないために。日本人が投げた。学生は話します。32 .ボランティア日本語を繰り返す学生は言います。